Kampagne - Marketing Handwerk

Neben der Brückenfunktion für Schule und Arbeitsmarkt sollen Einstiegsqualifizierungen
auch die Ausbildungsbereitschaft der Betriebe fördern. 120 Das Handwerk gehört bereits
zu den größten Ausbildern in der dualen Berufsausbildung mit einem Anteil von über
50 % an allen Ausbildungsbetrieben; die Handwerksunternehmen bilden dabei über
den Eigenbedarf hinaus aus. 121 Mit dem breiten Angebot an Einstiegsqualifizierungen
unterstreicht das Handwerk einmal mehr die Wahrnehmung von sozialer Verantwortung.
Das Instrument der Einstiegsqualifizierungen wurde von 2004 bis 2007 vom Bundesministerium
für Arbeit und Soziales (BMAS) im Rahmen des „Nationalen Paktes für
Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland“ mithilfe des „Sonderprogramms
des Bundes zur Einstiegsqualifizierung Jugendlicher“ (EQJ-Programm) gefördert. Seit
dem Jahr 2007 sind Einstiegsqualifizierungen in einer modifizierten Form in das Regelinstrumentarium
der öffentlichen Beschäftigungsförderung übernommen worden
(§ 235b SGB III). Seit Mitte 2009 können auch ausbildungsbegleitende Hilfen (abH)
während einer betrieblichen Einstiegsqualifizierung Jugendliche unterstützen. Ebenso
wird eine sozialpädagogische Begleitung der Maßnahme angeboten und kann von
den Betrieben und den Jugendlichen genutzt werden. 122
Auch die Europäische Union hat sich zum Ziel gesetzt, die Schulabbrecherquote
bis 2020 unter 10 % zu senken. 123 Angesichts der vergleichsweise geringen Jugendarbeitslosigkeit
in Deutschland und einer guten Beschäftigungsfähigkeit von jungen
Menschen (Stichwort „Employability“) erfährt das deutsche duale Berufsausbildungssystem
international, insbesondere auf europäischer Ebene, viel Anerkennung. Im
vergangenen Jahr wurden neue internationale Kooperationsvereinbarungen zum dualen
Berufsausbildungssystem abgeschlossen, z. B. mit Spanien und Portugal. Durch die
Zusammenarbeit zwischen den Ländern soll zum einen der Erfahrungsaustausch gefördert
werden. Zum anderen soll die Kooperation mit Deutschland dazu beitragen,
die Systeme zur Berufsausbildung zu verbessern, um die hohe Jugendarbeitslosigkeit
in den Ländern zu senken und jungen Menschen den Übergang von der Schule
zum Berufsleben zu erleichtern sowie die internationale Mobilität von Auszubildenden
zu fördern. 124
120 Gesellschaft für Innovationsforschung und Beratung mbH, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (2012): Abschlussbericht
– Weiterführung der Begleitforschung zur Einstiegsqualifizierung (EQ), S. 49.
121 BMBF/BIBB (2012): Berufsbildungsbericht 2011.
122 Gesellschaft für Innovationsforschung und Beratung mbH, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (2012): Abschlussbericht
– Weiterführung der Begleitforschung zur Einstiegsqualifizierung (EQ), S. 19.
123 Europäische Kommission: Europa-2020-Ziele.
URL: http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/targets/index_de.htm
124 BMBF (2012): Deutschland und Portugal kooperieren bei der beruflichen Bildung.
URL: http://www.bmbf.de/press/3366.php?hilite=Portugal; BMBF (2012): Absichtserklärung im Bereich der Berufsausbildung.
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