Rundschreiben_zu AbiPrO_09 - Max-von-Laue-Gymnasium

Fachspezifische Hinweise für die gemeinschaftskundlichen Fächer
Bezug: EPA für die Fächer Geographie (Beschluss vom 1.12.1989 i. d. F. vom 10.2.2005), Geschichte
(Beschluss vom 1.12.1989 i. d. F. vom 10.2.2005) und Sozialkunde/Politik (Beschluss
vom 1.12.1989 i. d. F. vom 17.11.2005)
1. Schriftliche Prüfung
1.1 Aufgabenarten
In der schriftlichen Prüfung bearbeitet der Prüfling vorgegebenes Material (Text, Statistik,
Karte, Karikatur, Schaubild u.a.) zu einem sachlich in sich geschlossenen Thema und legt
seine Arbeitsergebnisse zusammenhängend nieder. Dieses Verfahren bietet die Möglichkeit,
die Sachkenntnis des Prüflings und seine Fähigkeiten zur Analyse, zur Erörterung und zur
begründeten Stellungnahme in einer fachsprachlich angemessenen Form zu überprüfen.
1.2 Hinweise für die Erstellung von Aufgabenvorschlägen
Die Aufgabenvorschläge sind aus dem Schwerpunktfach zu stellen. Sie müssen sich auf ein
im Unterricht behandeltes Thema beziehen, dürfen aber nicht so weit im Unterricht vorbereitet
sein, dass ihre Bearbeitung in der Prüfung nur eine wiederholende Leistung darstellen
würde. Die Materialvorgabe muss im Hinblick auf Arbeitszeit und Anforderungsbereiche einen
angemessenen Umfang haben. Ein kurzes Zitat ist als einzige Arbeitsgrundlage zur
Erbringung von Prüfungsleistungen in mehreren Anforderungsbereichen nicht geeignet. Der
Aufgabenvorschlag ist mit eindeutigen Arbeitsanweisungen (Operatoren) zu versehen, nach
denen sich die zusammenhängende Darstellung der Arbeitsergebnisse gliedern lässt.
Kleinschrittige oder zusammenhanglose Arbeitsaufträge sind zu vermeiden. Die Materialien
sind in drucktechnisch einwandfreiem Zustand vorzulegen, auch sind – soweit vorhanden -
die Auflagen der EPA zur formalen Gestaltung der Aufgabenvorschläge zu beachten. Zugelassene
Hilfsmittel sind anzugeben.
Den Aufgabenvorschlägen sind die Angaben der für die jeweilige Aufgabe relevanten unterrichtlichen
Voraussetzungen sowie der erwarteten Prüfungsleistungen beizufügen.
Die Aufgabenteile sind unter Beachtung der entsprechenden Operatoren den Anforderungsbereichen
der EPA (vgl. Nr. 1.1 des Rundschreibens) zuzuordnen.
1.2.1 Gemeinschaftskunde mit Schwerpunkt Erdkunde
Das zentrale Anliegen des Faches Erdkunde, die Auseinandersetzung mit den Wechselbeziehungen
zwischen Natur und Gesellschaft in Räumen verschiedener Art und Größe, soll sich
in den eingereichten Themen widerspiegeln.
In der Aufgabenstellung muss deutlich werden, ob die Inhalte der beigefügten Materialien
vollständig in die gestellte Thematik aufzunehmen sind oder ob es gewollt und gefordert ist,
aus einer Fülle von Fakten eine gezielte und somit wertende Auswahl für die Beantwortung
der gestellten Aufgaben zu treffen.
Anzustreben ist eine Vielfalt methodischer Ansätze und zeitnaher Materialien. In Einzelfällen
kann eine Zuordnung der Materialien zu den Teilaufgaben erfolgen.
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