Hedwig und Robert Samuel-Stiftung - Samuel.de

26
Das Enyiduru-Projekt
IN NIGERIA
Eine private Bildungsmaßnahme zur Förderung bedürftiger Kinder
Die Deutsche Brigitta Schneider hat ein Jahr lang in Nigeria
gelebt um das Enyiduru-Projekt zu begleiten und weiter
voranzubringen. Ein Düsseldorfer Bankier hat sie und das Projekt
durch Spenden an die Samuel-Stiftung unterstützt. In nachfolgendem
Beitrag schildert Frau Schneider ihre Eindrücke und
Erfahrungen.
„Vom 1. August 2001 bis zum 31. Juli 2002 verbrachte ich ein
Jahr in Nigeria, um dort im Rahmen einer Bildungsmaßnahme
ein Projekt mit aufzubauen. Ziel dieses Projektes ist es, intelligente
Kinder, die aus finanziellen Gründen keine Möglichkeit
zum Schulbesuch haben, zu fördern, Stipendien für den Schul-
Das Bildungshaus
besuch zu übernehmen und sie in ihren Fragen zu begleiten. In
der konkreten Arbeit zeigte sich schnell, dass die Rückwirkungen
dieser “Schülerarbeit” in die Familien und Schulen erheblich
sind. Und so konnte bald - was zunächst nur unausgesprochene
Zielsetzung war - in die Tat umgesetzt werden: gemeinsam
mit Schulleitung, Lehrpersonal und Eltern ein Gesprächs- und
Bildungsangebot zu entwickeln. So enstand die “Lehrer-Eltern-
Initiative”, die bei allen Beteiligten Interesse, Motivation und
Dankbarkeit auslöste.
Angefangen hatte alles im kleinen Rahmen. In der Diözese
Nsukka im Staat Enugu hatte der katholische Pfarrer Dr. Boniface
Amu damit begonnen, einzelnen Schülerinnen das Schulgeld
“aus eigener Tasche” zu zahlen. Er wählte bewusst Mädchen
aus, weil zum einen Mädchen gegenüber Jungen gerade auch in
Nigeria bildungsmäßig benachteiligt sind, zum anderen durch
die Auswahl von Mädchen ein Bewusstmachungsprozess angesprochen
und verstärkt werden sollte. Diese Mädchen besuchten
ihn alle 14 Tage um den Erfolg ihrer schulischen Arbeit vorzuzeigen.
Die Schülerinnen kamen aus ihren Heimatgemeinden
mit ihren Schulheften, aßen und übernachteten im Gemeindezentrum.
Am Abend saßen sie zusammen, um gemeinsam mit
Dr. Boniface Amu ihre Probleme, die sie in Schule und Familie
haben, zu besprechen und miteinander nach Lösungen zu
suchen. Verhaltensänderungen wurden aufgezeigt, eingeübt
und reflektiert. Die Mädchen bekamen Wasser, Seife, ein sauberes
Handtuch sowie außerdem genügend Wasser zum
Waschen ihrer Kleidung und erlernten auf diese Weise ganz
nebenbei wichtige Grundkenntnisse der Hygiene. Die erlebte
Freu-de und die positiven Ergebnisse dieses “Unternehmens”
wurden zur Geburtsstunde für den Plan, das “Schulprojekt” und
damit ein Bildungsangebot, das für einen größeren Personenkreis
zugänglich ist, ins Leben zu rufen.
Ich hörte davon und so reifte die Idee in mir, ein Jahr in Nigeria
zu verbringen, um diese “Schüler-Eltern-Lehrer-Arbeit” zu
organisieren und zu koordinieren. Schnell wurde deutlich, dass