Was ich vergessen habe - Staatstheater Braunschweig

Junges Staatstheater Braunschweig
Spielzeit 2010/2011
www.staatstheater-braunschweig.de
Junges@staatstheater-braunschweig.de
Tel. (0531) 1234 542
Was ich vergessen habe 9+
von Edward van de Vendel
Uraufführung
Aus dem Niederländischen von Rolf Erdorf
Dramatisierung von Andreas Steudtner
Materialmappe 1
»Alt und Jung«
Warum vergessen alte Leute Dinge? Und warum machen das auch junge
Leute? Ist Vergessen manchmal auch gut? Und wo können wir voneinander
lernen, die Alten von den Jungen und die Jungen von den Alten?

Elmers Großvater (Peter Korn), Soscha (Alisa Levin) und Elmer (Holger Foest)
Was ich vergessen habe – Materialmappe 2

Herzlich Willkommen!
Mit unserer Produktion von Edward van de Vendels »Was ich vergessen habe«
starten wir in unsere erste Saison. Das Junge Staatstheater hat sich in
der Spielzeit 2010/2011 neuformiert, unter neuer Leitung und mit neuem
Team wollen wir mehr Theater für junge Leute anbieten. Wir wollen Theater
zeigen, dass die jungen Zuschauer in eine andere Welt entführt; eine Welt, die
ihnen erst einmal ungewohnt erscheint; eine Welt, die sie mit ihren Augen
überprüfen können; eine Welt, die aber eigentlich doch nicht so »fremd« ist.
So können sie ihre eigene Lebensrealität anhand der Bühnenwirklichkeit »geschützt«
überprüfen.
In van de Vendels Roman, der nun erstmals auf die Bühne kommt, geht es um
den 11jährigen Elmer. In seine Klasse kommt eine neue Schülerin, Soscha.
Beide verstehen sich auf Anhieb und werden Freunde. So lernen sie auch die
Familie des anderen kennen: Soscha lebt in einer Großfamilie; Elmer hingegen
hat nur seine Mutter, seine Tante und einen Großvater, der nicht mehr
redet. – Wie gehen Kinder mit ihren Großeltern um? Wie erleben die Kinder
ihre Großeltern? Wie können Kinder mit der Krankheit »Alzheimer« umgehen?
Unsere Materialmappe soll sich an alle unsere Zuschauer richten. – Sie bietet
einen Überblick über das Stück, informiert über den Autor, dient zur Vor- und
Nachbereitung.
Christoph Macha für das Junge Staatstheater
Kontakte
Junges@staatstheater-braunschweig.de
Tel. (0531) 1234 542
Leitung
AndreasSteudtner@staatstheater-braunschweig.de
Tel. (0531) 1234 521
Dramaturgie
ChristophMacha@staatstheater-braunschweig.de
Tel. (0531) 1234 524
Organisation/Künstlerische Mitarbeit
JudithZeitner@staatstheater-braunschweig.de
Tel. (0531) 1234 542
Leitung Theaterpädagogik
CarmenWaack@staatstheater-braunschweig.de
Tel. (0531) 1234 541
Was ich vergessen habe – Materialmappe 3

Besetzung
Inszenierung Sebastian Wirnitzer
Bühne und Kostüme Vinzenz Gertler
Musik Marko Werner
Dramaturgie Christoph Macha
Theaterpädagogik Carmen Waack
Elmer Jonas de Jong Holger Foest
Soscha Londerseel Alisa Levin
Elmers Mutter, Schuldirektorin/Anja, Elmers Tante/Maud, Altenpflegerin
Nina El Karsheh
Mark/Jackson, eigentlich: Ivar, Soschas Bruder Marko Werner
Marianne Fantou, Französischlehrerin Annagerlinde Dodenhoff
Remmelt de Jong, Elmers Großvater Peter Korn
Klein-Elmer auf dem Tonband Viktor Caplan
Regieassistenz, Spielleitung und Soufflage Marie Rodewald – Produktionsassistenz
Christine Wagenleiter
Technischer Direktor Heiner Heumann – Ausstattungswerkstätten Petra Röder
– Produktionsingenieur Stephan Busemann – Bühnentechnik, Beleuchtung
und Ton Thoralf Kotlenga, Frank W. Rosenthal – Kostümabteilung Antonia
Fietz – Chefmaskenbildner Steffen Gerber – Maske Lisa Widdecke –
Leitung der Requisite Peter Fligg – Tischlerei Peter Kranzmann – Schlosserei
Armin Zühlke – Malsaal Sonja Bähr – Deko- und Möbelabteilung Axel
Schneider
Premiere 26.09.2010, 16.00 im Haus Drei
Vorstellungsdauer ca. 75 Minuten – keine Pause
Aufführungsrechte Verlag für Kindertheater Uwe Weitendorf GmbH, Hamburg
Was ich vergessen habe – Materialmappe 4

Themen
In dem Stück »Was ich vergessen habe« werden mehrere Themen angesprochen,
fünf zentrale Themen nennen wir hier: »Alt und Jung«, »Freundschaft«,
»Erste Liebe«, »Familie« und »Demenz«. – Dem »Alt und Jung« widmen wir
uns dabei besonders in dieser Materialmappe.
Alt und Jung
»Es schadet niemals, sich für alle Lebensabschnitte ein Stück Jugend zu bewahren,
und es ist immer besser, im Alter jugendfrisch zu sein, als greisenhaft
in jungen Tagen.«
Wilhelm Heinrich Riehl
»The old believe everything; the middle-aged suspect everything; the young
know everything.«
Oscar Wilde
»Opa ist müde.«
Elmer
Freundschaft
»Freundschaft erlaubt einem nicht automatisch, dem anderen unangenehme
Dinge zu sagen. Je näher man einem Menschen ist, desto wichtiger werden
Taktgefühl und Höflichkeit. «
Oliver Wendell Holmes
»Ein Freund ist gleichsam ein anderes Ich.«
Marcus Tullius Cicero
»Wer Freundschaft schließen will, muss über die Vorgeschichte des anderen
Bescheid wissen.«
Soscha
Erste Liebe
»Die ersten Schritte, die uns in den Irrgarten der Liebe bringen, sind so angenehm,
die ersten Aussichten so reizend, dass man sie gar zu gern in sein Gedächtnis
zurückruft.«
Johann Wolfgang von Goethe
»O zarte Sehnsucht, süßes Hoffen, der ersten Liebe goldne Zeit! Das Auge
sieht den Himmel offen, es schwelgt das Herz in Seligkeit. O dass sie ewig
grünen bliebe, die schöne Zeit.«
Friedrich von Schiller
»Hast du Lust‚ auf ein Problem? Vielleicht bin ich gerade dabei, mich zu verlieben!«
Soscha
Was ich vergessen habe – Materialmappe 5

Familie
»Die Familie ist die älteste aller Gemeinschaften und die einzige natürliche.«
Jean-Jacques Rousseau
»Familien haben heute ein Schmarotzerimage. Sie müssen sich von Finanzexperten
vorrechnen lassen, wie teuer Bildungsinstitute für ihre Kinder sind.«
Susanne Mayer
»Scheint eine sehr lebendige Familie zu sein.«
Mutter
Demenz
»Vergessen, Verwirrung, Veränderung. Was bleibt ist ein Mensch.«
Mathilde Tepper
»Die Person sickert Tropfen für Tropfen aus der Person heraus.«
Arno Geiger
»Wenn man alles vergisst, dann kann man eine ganze Menge nicht mehr.«
Elmer
Was ich vergessen habe – Materialmappe 6

Elmer (Holger Foest) und seine Mutter (Nina El Karsheh)
Was ich vergessen habe – Materialmappe 7

Inhalt des Stücks
Soscha kommt neu in die Klasse, sie sucht sich den Platz neben dem
11jährigen Elmer aus. Er wird rot. Mark macht sich über Elmer und Soscha
lustig, Soscha schlägt Mark eine blutige Lippe. Elmer und Soscha müssen
Strafarbeiten erledigen, die beiden werden Freunde. »Wer Freundschaft
schließen will, muss über die Vorgeschichte des anderen Bescheid wissen.«
Beide schreiben eine Liste über sich selbst.
Elmer fragt seine Mutter, was er über seinen Vater schreiben soll. »Was wir
immer sagen. Vor zehn Jahren weggegangen und nie mehr wiedergekommen«,
antwortet seine Mutter und fragt ihren Sohn, was er über seinen Großvater
schreibt. Elmer will nichts über Opa Remmelt schreiben.
Die beiden Kinder tauschen ihre Listen aus. Beide leben in unterschiedlichen
Familienmodellen, Elmer allein mit seiner Mutter und Soscha in einer Großfamilie.
– Soscha erklärt Elmer, dass sie sich vielleicht in ihn verliebt. »Geküsst
wird erst, wenn du es willst.«
Elmers Mutter, die Schuldirektorin ist, schickt ihren Sohn für einen Abend zu
Soschas Familie, weil sie am Abend »Mitbestimmungsratsversammlung« hat.
– Beide sind darüber überrascht, dass ihre Mütter deshalb miteinander telefoniert
haben.
Mark fragt Elmer, ob Elmer mit Soscha geht; er will wissen, ob er bei Soscha
noch eine Chance hat. Mark versteht nicht, dass ein Mädchen Elmer »nett«
findet.
Elmer lernt Soschas Familie kennen. Soscha bringt ihm die polnischen Worte
für »Kein Problem« - »Nie ma problemu« bei. Soschas Bruder, Jackson, stört
die beiden.
Soscha und Elmer besuchen Elmers Tante Anja, diese telefoniert mit ihrem
neuen Freund. Anja schenkt ihrem Neffen ein altes Tonbandgerät, welches
Opa Remmelt gehörte. Auf einem Tonband spricht eine Frauenstimme ein
französisches Gedicht, es ist »für Remmelt«. Elmer stutzt, denn es war nicht
die Stimme von Elmers Großmutter.
Abends erzählt Elmer seiner Mutter von dem Tonband. Soscha möchte Elmers
Opa kennen lernen, Elmer will eigentlich nicht, gibt dann nach: »nie ma
problemu.«.
Elmers Mutter versichert ihrem Sohn, dass Oma und Opa immer zusammen
waren. Sein Großvater war Seemann, im Alter ist er gereist, im Kopf und beim
Malen seiner Bilder.
Soscha möchte mit Elmer den Opa besuchen, Jackson erinnert seine kleine
Schwester an den Zahnarztbesuch, sie mussweg. Die beiden Jungen spielen
Fußball, quatschen über ihre Väter. Der eine hat keinen und der andere
kommt mit seinem nicht klar.
Elmer und Soscha kommen im »Haus Sonne« an, sie werden von Pflegerin
Maud begrüßt und zu Opa Remmelt geführt. Dieser rührt sich auch nach vie-
Was ich vergessen habe – Materialmappe 8

len Bemühungen nicht. Elmer ist traurig, dass er mit seinem Großvater nicht
kommunizieren kann.
Am Abend überrascht Jackson Elmer zu Hause (»Freundschaftspolizei«), sie
reden über Soscha. Jackson findet es gut, dass seine kleine Schwester neuerdings
»leuchtet«. Jackson raucht in der Wohnung, Elmer hat keine Ahnung,
dass es Haschisch ist.
Die Mutter möchte nicht mehr, dass Jackson Elmer besucht und Drogen in die
Wohnung bringt.
Mark fragt Elmer erneut, ob er mit Soscha geht. Er antwortet nicht richtig, bietet
Mark an »ein gutes Wort« einzulegen.
Soscha findet Mark nett, er sei ein »Pony«; streicheln wäre okay, aber mehr
nicht. – Elmer und Soscha reden über den Opa und seine Bilder, Elmer holt
ein Bild. Sie beschließen es mit ins Pflegeheim zunehmen.
Soscha besucht Elmer wieder; bei ihr zu Hause gab es einen großen Streit
zwischen ihrem Vater und Jackson, »ein blutiger Kampf zwischen zwei
Pitbulls ist nichts dagegen«. – Soscha schaut sich wieder das Bild von Opa
Remmelt an, die beiden Kinder entdecken auf einer Fahne eine Telefonnummer.
Sie wählen die Nummer, es ist die Frauenstimme vom Tonbandgerät:
Marianne Fantou.
Die beiden besuchen Frau Fantou, Opa Remmelt hat bei ihr Französisch-
Stunden genommen, sie lasen zusammen Sonette. – Elmer macht Frau
Fantou klar, dass Opa und Oma immer zusammen waren, er rennt weg.
Elmer ist wütend, er versteht die Welt nicht mehr: Jackson und die Drogen,
seine Mutter, Frau Fantou und natürlich seine Gefühle für Soscha. – Jackson
kommt auf dem Bolzplatz. Beide streiten sich, Elmer versteht den Kampf zwischen
Jackson und seinem Vater nicht, er versteht die Drogen nicht, …
Elmers Mutter weiß von Soscha über den Besuch bei Frau Fantou Bescheid,
Die Mutter erklärt Elmer, dass Frau Fantou und Remmelt nicht »rumgemacht«
haben. Elmer ist immer noch verwirrt, er muss morgen nicht in die Schule.
Mark besucht Elmer, sie reden über Soscha. Elmer glaubt, dass Soscha auf
ihn böse ist, Mark erklärt ihm das Gegenteil. – Elmer will zum »Haus Sonne«–
Die Mutter und Soscha kommen nach Hause, sie gibt ihm einen Kuss.
Elmer schenkt Frau Fantou Opa Remmelts Bild mit der Telefonnummer.
Im Pflegeheim angekommen, spielt Elmer Opa Remmelt das französische
Sonett über die Liebe vor, der Opa reagiert nicht. Soscha und Elmers Mutter
sind traurig. Erst als auf dem Tonband ein Lied beginnt, welches Elmer als
sehr kleines Kind gesungen hat, reagiert der Großvater mit einer Bewegung.
Die drei sind erstaunt.
Soscha möchte Elmer zu sich einladen, dieser möchte nicht, er braucht Zeit.
Aber sie werden sich bald wiedersehen. – Soscha schaut Elmer lange an. Und
dann spitzt sie die Lippen und leise, ganz leise, sagt sie: »Nie ma problemu«.
Was ich vergessen habe – Materialmappe 9

Autor
Edward van de Vendel wurde an einem Sommertag 1964 in einer kleinen
Stadt im Herzen der Niederlande geboren. Als Junge träumte er davon Profifußballer
oder ein berühmter Sänger zu werden. Stattdessen wurde er Lehrer
an einer Grundschule. Und weil er seinen Beruf sehr liebte, gründete er zusammen
mit anderen Kollegen eine eigene Schule, deren Schulleiter er für
einige Jahre war. Aber langsam wurde eine andere Liebe stärker: die Liebe
zur Sprache. Er begann Gedichte zu schreiben und 1996 veröffentlichte er
seinen ersten Gedichtband. Seither sind viele weitere Bücher von ihm erschienen,
unter anderen »Tage der Bluegrass-Liebe«, »Die langen Nächte der
Stille«, »Großvater, Kleinvater«, »Twice oder cooler als Eis«, »Super Guppy«,
»Zwei Millionen Schmetterlinge«, «Anna Maria Sofia und der kleine Wim«,
»Spring, wenn du dich traust« und natürlich »Was ich vergessen habe« (»Wat
ik vergat«). Dieser Roman ist 2001 in den Niederlanden erschienen, 2005 war
er für den Deutschen Kinderbuchpreis nominiert. In Deutschland ist es beim
Carlsen-Verlag erschienen.
Inzwischen arbeitet Edward van de Vendel hauptberuflich als Autor und lebt in
Rotterdam. Er schreibt sowohl Jugendromane als auch Bücher für Leseanfänger,
Texte für Bilderbücher, Gedichte für alle Altersgruppen und sogar Sachbücher.
Er schreibt aber auch Liedtexte für befreundete Künstler.
Drei seiner Bücher wurden mit dem "Gouden Zoen" (bestes Jugendbuch)
ausgezeichnet, vier weitere mit dem "Zilveren Griffel" (bestes Kinderbuch) und
eines mit dem "Woutertje Pieterse Prijs" (Kritikerpreis für das beste literarische
Buch des Jahres). Lizenzen seiner Bücher wurden nach Deutschland, Italien,
Spanien, Slowenien, USA, Portugal, Indien, Brasil, Norwegen, Dänemark und
Frankreich verkauft.ien
Mehr über den niederländischen Autoren ist auf seiner Website zu finden:
www.edwardvandevendel.com.
Was ich vergessen habe – Materialmappe 10

Elmer (Holger Foest) und Jackson (Marko Werner); unten Elmers Großvater (Peter
Korn)
Was ich vergessen habe – Materialmappe 11

Vorbereitung
Listen
1
Das Mädchen Soscha findet, wenn man Freundschaft schließt, dann muss
man über die Vorgeschichte des Anderen Bescheid wissen. Deshalb schreiben
sie und Elmer eine Liste über sich.
Fertigt auch eine Liste über euch an.
In der Liste können zum Beispiel euer Lieblingsessen, wie viele Brüder
und/oder Schwestern ihr habt, wie eure Eltern heißen, wo ihr herkommt stehen,
… Alles ist möglich. Vielleicht schreibt ihr auch etwas über eure Großeltern.
Nachdem ihr eure Liste habt, lest sie euch in Zweier-Gruppen gegenseitig vor.
Versucht, euch so viel wie möglich zu merken.
Nachdem ihr fertig seid, erzählt euch noch einmal eure Liste. Diesmal aus
dem Kopf und diesmal die Liste von euren Gegenüber. Habt ihr euch alles
merken können? Oder habt ihr etwas vergessen?
2
Macht noch eine Liste: Stellt euch vor, ihr seid 40 Jahre alt.
Wie sieht jetzt die neue Liste aus? Habt ihr Kinder? Was ist euer Beruf?
Lest euch auch diese Liste in Zweier-Gruppen vor. Merkt euch wieder so viel
wie möglich und zählt dem anderen auf, was er auf seiner Liste stehen hat.
3
Stellt euch vor, ihr seid 70 Jahre alt. Wie habt ihr euer Leben gelebt? Was
habt ihr gemacht? Habt ihr Enkel? Wie ist euer Verhältnis zu euren Enkeln?
Lest diese Liste in Zweier-Gruppen vor. Merkt euch wieder die andere Liste
und erzählt sie euch gegenseitig.
Ganz schön schwer, nichts zu vergessen. Oder?
Liebe nachfragen
1
Macht einander in Zweier-Gruppen eine Liebeserklärung ohne Worte.
Wie verlieben sich Tiere ineinander?
Bildet Zweier-Gruppen und verliebt euch als Tiere ineinander. Probiert verschiedene
Gattungen aus (Löwen, Papageien, Krokodile, Hunde, Würmer,
Schnecken etc.) und kommuniziert dabei über die Körpersprache (Geräusche
dürft ihr natürlich auch einsetzen).
Was ich vergessen habe – Materialmappe 12

Wie verändert sich die Körpersprache? Wie nähern sich die unterschiedlichen
Arten einander an?
2
Sucht euch nach mehreren Tierarten eine Tierart aus, die ihr besonders mögt.
Baut ein Standbild! Ein Standbild ist eine »lebendige« Skulptur. Sucht euch
eine typische Szene für das Verlieben eurer Tierart aus und »friert« die Szene
ein. Bleibt in der Bewegung stehen, bewegt euch nicht mehr.
Zeigt anderen euer Standbild. – Ist eure Szene so »richtig«? Ist das typisch
genug, erkennen die anderen die Tierart?
3
Wie haben sich eure Eltern kennen gelernt? Eure Großeltern verliebt?
Fragt sie und erzählt am nächsten Tag euren Freunden davon. Was war bei
den Eltern und Großeltern besonders spannend? Haben sie vielleicht schon
vergessen, wie es war …
Wie stellt ihr euch euer erstes Verlieben vor? Nehmt euch ein Blatt Papier und
malt einen großen Kreis, in die Mitte des Kreises macht ihr einen Punkt. Der
Punkt in der Mitte steht für ein »tolles« Gefühl beim Verlieben, der Kreisrand
für ein »schlechtes Gefühl«. Nehmt euch jetzt einen Stift in einer anderen Farbe.
– Wenn ihr euch verliebt, wo würde der Verliebtheitspunkt in dem Kreis
liegen? Gibt es vielleicht mehrere Punkte? Ist Verliebt sein ein schönes oder
nicht so schönes Gefühl?
4
Küssen: Elmer hat keine Ahnung, sagt er. Soscha hingegen weiß, dass es
schön werden wird. Sie will ihren Elmer küssen.
Mark würde auch gern Soscha küssen, mit ihr gehen. Soscha will nicht. –
Stellt euch vor ihr wärt Mark. Wie würde euer Gesicht aussehen, wenn ihr
wisst, dass Soscha nicht mit euch gehen will?
Wen würdet ihr gern küssen?
Schreibt den Namen auf einen Zettel und steckt in eure Hosentasche und vielleicht
werden Wünsche war.
Hebt euch den Zettel immer auf, vielleicht vergesst ihr so eure erste Liebe nie.
5
Wie würdet ihr euch necken? Soscha und Elmer »kabbeln« sich in unserer
Inszenierung und werfen sich kleine Schimpfwörter zu, die eigentlich keine
sind.
Wie geht die Reihe weiter?
Börsenmakler – Zahnarzthelferin – Kinderbuchautorin - …?
Was ich vergessen habe – Materialmappe 13

Theaterbesuch
In unserer Inszenierung reden die Figuren nicht nur deutsch. Die Handlung
spielt in den Niederlanden, deshalb begrüßen und verabschieden sie sich auf
Niederländisch. Das Mädchen Soscha hat eine polnische Mutter, deshalb
sagt sie manchmal was auf Polnisch. Und Frau Fantou kommt aus Frankreich.
Niederländisch
Geen problem Kein Problem
Hartelijk bedankt Dankeschön
Goedemorgen Guten Morgen
Goedemiddag Guten Tag
Goedenavond Guten Abend
Goedenacht Gute Nacht
Waar kom je vandaan? Wo kommst du her?
Varweel Tschüss
Tot morgen Bis morgen
Polnisch
Nie ma problemu Kein Problem
Dziękuję Dankeschön
Dzień dobry Guten Morgen
Dzień dobry Guten Tag
Dobry wieczór Guten Abend
Dobranoc Gute Nacht
Skad jesteś? Wo kommst du her?
Cześć Tschüss
Do jutra Bis morgen
Französisch
Frau Fantou spricht ein altes französisches Sonett. Hier könnt ihr das Gedicht
lesen und auch eine Übersetzung davon. Wenn man das Sonett übersetzt,
dann funktionieren einige Sprachspiele aus dem Französischen nicht mehr.
Der Übersetzer des Romans Rolf Erdorf hat dazu einige Anmerkungen gemacht,
diese sind hinter dem Sonett gedruckt.
Was ich vergessen habe – Materialmappe 14

Et la mer et l‘amour
par Pierre de Marbeuf
Et la mer et I‘amour ont I‘amer pour partage,
Et la mer est amére, et lamour est amer,
L´on s´abime en l´amour aussi bien qu´en la mer.
Car la mer et l´amour ne sont point sans orage.
Celui qui craint les eaux qu´il demeure au rivage,
Celui qui craint les maux qu´on souffre pour aimer,
Qu´il ne se laisse pas á l´aaour entflammmer,
Et tous deux ils seront sans hasard de naufrage.
La mére de l´amour eut la mer pour berceau,
Le feu sort de l´amour, sa mère sort de l´eau,
Mais l´eau contre ce feu ne peut fournir des armes.
Si l´eau pouvait éteindre un brasier amoureux,
Ton amour qui me brule est si fort douloureux,
Que j`eusse éteint son feu de la mer de mes larmes.
Das Meer und die Liebe
von Pierre de Marbeuf
Und das Meer und die Liebe, sie schmecken so gleich –
Herb ist die Liebe und herb ist die See.
Die eine, die andre wird Abgrund dir jäh,
Denn Liebe und See sind an Sturmtiefen reich.
Wer fürchtet die Wasser, der bleibe an Land.
Wer fürchtet die Schmerzen, die leidet, wer liebt,
Wenn auch der sich den Flammen der Liebe nicht gibt,
Ist die Fährnis des Schiffbruchs für beide gebannt.
Die Mutter der Liebe hat die See einst gewiegt,
Das Feuer aus Liebe, deren Mutter dem Wasser entstieg,
Und gegen diese Feuer kein Wasser je siegt.
Löschte aus denn ein Wasser der Liebe Glut –
Mich brennt deine Liebe mit so schmerzender Wut,
Im Meer meiner Tränen hätte ich sie erstickt.
Anmerkung des Übersetzers
Dieses französische Sonett ist berühmt wegen der ersten Strophe, insbesondere
seiner beiden ersten Zeilen. Der Dichter Pierre de Marbeuf spielt hier mit
dem – in nicht-romanischen Sprache unnachahmlichen – Gleich- und
Ähnlichklang folgender Wörter:
l’amour (die Liebe)
la mer (das Meer, die See)
l’amer (das Bittere)
la mère (die Mutter).
Was ich vergessen habe – Materialmappe 15

Diese Wortspiel »l’amour - la mer – l’amer« stammt allerdings nicht ursprünglich
von Pierre de Marbeuf, sondern ist geklaut: Es findet sich bereits in einer
altfranzösischen Version der berühmten Geschichte von Tristian und Isolde,
und zwar in dem erst vor wenigen Jahren wiederentdeckten sogenannten
»Carlisle-Fragment«, einer mittelalterlichen Handschaft, die Teile des Epos
«Tristian et Yseut« von Thomas von England enthält.
Thomas von England verfasste sein Werk um 1160 und sein »Tristan et
Yseut« war die direkte literarische Vorlage für Gottfried von Straßburgs mittelhochdeutsches
Tristian-Epos. Gottfrieds »Tristan und Isolde« entstand 1210
und ist in mehrere Handschriften erhalten. Der Stoff war also schon damals in
ganz Europa berühmt – nicht zuletzt wahrscheinlich deshalb, weil er von
ebendiesen drei Dingen handelt: la mer, l’amour und l’amer.
Was ich vergessen habe – Materialmappe 16

Soscha (Alisa Levin), Elmer (Holger Foest) und Frau Fantou (Annagerlinde
Dodenhoff)
Was ich vergessen habe – Materialmappe 17

Nachbereitung
Vergessen
1
Wer ist Opa Remmelt?
Warum schweigt Opa Remmelt?
Warum kann er sich nicht mehr allein anziehen?
Warum kann er nicht mehr malen und singen wie früher?
Warum will Elmer nicht über seinen Opa erzählen?
Was ist Erinnerung?
Was bedeutet eigentlich »er schweigt«?
Was ist das Schlechte am Vergessen?
Was ist das Gute am Vergessen?
Bildet Dreier-Gruppen und beantwortet diesen Fragen. Sammelt eure Antworten
auf kleinen Klebezetteln.
Sortiert sie: Was ist »gutes« Vergessen? Was ist »schlechtes« Vergessen?
Gibt es auch Zettel, die ihr nicht richtig einordnen könnt?
2
Wie ist es mit euren Großeltern? Wisst ihr alles von ihnen? Haben sie schon
Dinge vergessen?
3
Habt ihr schon einmal Dinge vergessen?
Baut einen Stuhlkreis auf, setzt euch alle hin.
Jemand fängt an und sagt zum Beispiel : »Ich habe schon einmal vergessen
mir die Zähne zu putzen.«
Der linke Nachbar wiederholt den Satz und bildet einen Neuen dazu..
Der nächste Nachbar wiederholt beide Sätze und ergänzt einen neuen.
So geht es weiter.
Vergessen geht sehr schnell, probiert das Spiel mehrmals aus. Wer vergisst
als Erster?
4
Alzheimer?
1901 von dem deutschen Arzt Alois Alzheimer zum ersten Mal beschrieben
Morbus Alzheimer ist eine Form einer Demenzerkrankung. Bei einer Demenzerkrankung
vergisst der Mensch der Dinge; nicht nur sein Denken, auch Körperbewegungen
Was ich vergessen habe – Materialmappe 18

60-70% der Demenzkranken leiden unter Morbus Alzheimer
Typisch: Anosognosie (Unfähigkeit der Wahrnehmung der eigenen Erkrankung:
«Ich bin doch nicht krank»; gilt auch für andere Demenzen)
Zunächst Gedächtnisstörungen das Kurzzeitgedächtnis betreffend; später
Wortfindungsstörungen, Verlernen alltäglicher Verrichtungen/Abläufe, Patienten
erkennen vertraute Menschen und Gegenstände nicht mehr wieder etc.
Zum Teil große Persönlichkeitsveränderungen (z.B. unbegründete Wut- und
Gewaltausbrüche)
Stetiger Muskelabbau, kann dazu führen, dass der Kranke nur noch im Bett
liegen kann
Morbus Alzheimer verläuft langsam, ist nicht heilbar
Bis heute ist die Ursache der Alzheimer-Erkrankung nicht vollständig erforscht
Erinnern
1
Malt einen Strich auf den Boden (oder klebt ihn mit Malerkreppband auf den
Boden). Schließt die Augen und lauft von einem Ende des Strichs zum anderen
Ende. Wenn ihr glaubt, dass ihr angekommen seid, öffnet die Augen und
überprüft, wo ihr gelandet seid.
2
Baut mit Stühlen ein Labyrinth. Sucht euch einen individuellen Weg durch dieses
Labyrinth. Geht den Weg mehrere Male mit offenen Augen ab und prägt
ihn euch gut ein. Versucht dann, den Weg mit geschlossenen Augen wieder
zu finden.
3
Findet euch in Zweier-Gruppen zusammen. A verbindet sich die Augen mit
einem Tuch. B nimmt den blinden A an der Hand und führt ihn langsam durch
den Raum. B muss die absolute Verantwortung für A übernehmen und Unfälle
vermeiden. Je grösser das Vertrauen zwischen euch ist, desto schneller kann
B durch den Raum führen. Nach einer Weile könnt ihr den Handkontakt reduzieren,
sodass sich nur noch die Fingerspitzen berühren. Wenn das gut funktioniert,
könnt ihr den Körperkontakt ganz auflösen und B führt A nun mit seiner
Stimme durch den Raum (indem er Anweisungen gibt wie: «Rechts!»
«Geradeaus!» «Stopp!» etc.). A läuft nur in dem Tempo, das er sich zutraut
und B muss sehr verantwortungsbewusst handeln, damit A nichts passiert.
Anregungen für den anschließenden Austausch:
Habt ihr euch gegenseitig vertraut? Warum? Warum nicht? Was braucht es,
um einander in dieser Übung zu vertrauen? Muss nur der Blinde seinem Führer
vertrauen? Oder auch umgekehrt?
Im Vergleich zu den vorhergehenden Übungen: Was ist anders wenn man die
eigene Verlorenheit der Obhut eines anderen anvertraut?
Was ich vergessen habe – Materialmappe 19

Was hat die Übung mit dem «richtigen» Leben zu tun? Welche Situationen
fallen euch ein, in denen ein «Blinder» (im übertragenen Sinn) von einem anderen
Menschen geführt wird?
Inwiefern hat diese Übung etwas mit dem Stück zu tun? Wer führt wen?
(Soscha – Elmer, Elmer – Mutter, Elmer – Tante Anja, Günay – Anja, … oder
ist es andersrum?)
Vergessen
1
Schickt einen von euch (A) aus dem Raum. Während A vor der Tür wartet,
verändert ihr drei Dinge im Raum. Anschließend holt ihr A wieder herein. Nun
ist A aufgefordert, zu benennen, was ihr verändert
habt. Kann er sich erinnern?
2
Steht euch zu zweit gegenüber. Ihr habt 30 Sekunden Zeit, euch anzusehen.
Auf ein Zeichen dreht ihr euch den Rücken zu. Könnt ihr euch daran erinnern,
welchen Pullover der andere trägt? Welche Augenfarbe er hat? Hat er Muttermale
im Gesicht? Oder sonstige Besonderheiten? Trägt er Schmuck? Eine
Armbanduhr? Welche Farbe haben seine Schnürsenkel?
Was ich vergessen habe – Materialmappe 20

Elmers Großvater (Peter Korn)
Was ich vergessen habe – Materialmappe 21

Theaterknigge
Ein Theater ohne Publikum ist wie …
… eine Wüste ohne Kamel.
… Braunschweig ohne den Löwen.
… ein Schwimmbad ohne Wasser.
… ein Märchen ohne »Es war einmal …«.
… ein Witz ohne Pointe.
Daher freuen wir uns darüber, dass ihr da seid!
Da es im Theater ein paar Regeln zu beachten gibt, haben wir dieses kleine
Lexikon als Hilfe für euch zusammengestellt:
Abendkleid, das: Viele Menschen ziehen sich gerne schön an, wenn sie ins
Theater gehen. Sie wollen den Schauspielerinnen und Schauspielern ihren
Respekt erweisen, oder selber auch ein bisschen glitzern, falls jemand zu ihnen
in die Loge schaut. Heute ist schicke Kleidung aber keine feste Regel
mehr im Theater.
Essen, das: Ihr könnt euch vorstellen wie sehr es stören würde, wenn bei
ganz leisen oder traurigen Szenen plötzlich jemand im Publikum in einen knackigen
Apfel beißen würde. Und dann stellt euch vor, dass jemand neben
euch eine Knistertüte auspackt ... Also, das Essen im Theater ist grundsätzlich
nicht erlaubt.
Fotografieren, das: Auch das Fotografieren ist leider nicht erlaubt. Wenn ihr
schöne Bilder von dem Stück haben wollt, fragt doch im Theater nach. Meistens
gibt es Erinnerungsbilder zum mit nach Hause nehmen auf Plakaten und
Postkarten.
Handy, das: natürlich ist wichtig, dass eure Freunde erfahren, dass ihr grade
im Theater seid, aber bitte nicht während der Vorstellung. Wie sollen sich
denn die Schauspielerinnen und Schauspieler an ihren Text erinnern, wenn
ständig jemand dazwischen quatscht? Ihr könnt euch vorstellen, wie allein das
Klingeln eines Handys alle Menschen auf der Bühne und im Publikum stört.
Klatschen, das: Nachdem ein Stück vorbei ist, kommen die Schauspielerinnen
und Schauspieler auf die Bühne und alle können heftig applaudieren. Je
besser einem das Stück gefallen hat, desto lauter kann der Applaus sein.
Regenschirme, die: Zum Glück hat unser Theater ein Dach. Falls es also
regnen sollte, könnt ihr eure Schirme in der Garderobe trocknen lassen. Niemals
beim Zuschauen einen Schirm über euch aufspannen. Die Leute hinter
euch, könnten dann nicht mehr so gut auf die Bühne gucken …
Turnschuhe, die: Turnschuhe sind im Theater erlaubt. Vielleicht solltest du
sie nicht grade ausziehen, wenn du deine Füße vorher nicht gewaschen hast
und deine Socken stinken könnten.
Was ich vergessen habe – Materialmappe 22

Impressum
Herausgeber Junges Staatstheater Braunschweig, Am Theater, 38100
Braunschweig
Generalintendant Joachim Klement
Leiter Junges Staatstheater Andreas Steudtner
Redaktion & Gestaltung Christoph Macha
Theaterknigge Carmen Waack
Fotos Karl-Bernd Karwasz
Redaktionsschluss 24.09.2010
Änderungen vorbehalten
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