Wir leben miteinander - Konflikte fair austragen - Irp.erzbistum ...

4. Stunde: Warum können wir nicht (mehr) miteinander reden?
Wir stören unsere eigenen Gespräche
Inhalt und Intentionen:
- Gesprächsstörer kennenlernen
- eigene Gesprächsblockaden aufgrund eigener Verletzungen kennenlernen und
mitteilen
- eigene Wünsche für ein Gelingen des Gesprächs formulieren.
Methodisch-didaktische Anregungen:
Seite 8
Mit Hilfe der Karikatur können die Schülerinnen/Schüler eigene Streitszenen mit
Gesprächsstörungen entwickeln und vorspielen. Diese irrealen und oftmals übertriebenen
Szenen sensibilisieren für eigene und fremde Kommunikationsstörungen.
Seite 9 und 10
Anhand der Dialoge, die mit verteilten Rollen gelesen werden sollen, läßt sich
herausarbeiten, daß Streit in vielen Fällen seine Ursachen in Kommunikations- und
Beziehungsstörungen hat.
Seite 14
Die Fragen im Schülermaterial regen dazu an, daß die Kinder in Kleingruppen bis zu 4
Personen ihre Erfahrungen reflektieren. Die Gespräche der Kleingruppen sollten nicht
im Plenum aufgearbeitet werden. Dort soll nur noch die Rückkoppelung an das
Gesamtthema erfolgen. Im Anschluß an die Erfahrung von Gesprächsstörungen ist es
möglich, im Unterrichtsgespräch gesprächsfördernde Verhaltensweisen herauszuarbeiten.
zur Vorbereitung der Stunde:
Plakat: "Gesprächsstörer" (siehe Seite 12) vorbereiten.
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