Wir leben miteinander - Konflikte fair austragen - Irp.erzbistum ...

4. Was mich verletzt und blockiert
Gürtellinien
Jede/jeder sucht sich einen Partner / eine Partnerin und setzt sich mit ihm/ihr zusammen.
Dann fertigt jede/jeder eine Liste an mit Punkten, an denen sie/er ganz besonders
verletzlich ist (nicht mehr als 10 Dinge nennen, Beispiel: Beleidigung der Eltern,
Anspielungen auf den Bildungsstand, Spott über körperliche Behinderungen, Lustigmachen
über sein Aussehen usw.). Jeder/jede hat dazu fünf Minuten Zeit. - Anschließend
wird diese Liste mit einem Partner / einer Partnerin besprochen. Beide sollen abklären, ob
wirklich alle Punkte "unter der Gürtellinie" liegen oder ob nicht doch manches kritikfähig
ist. Auf diese Weise wird getestet, ob die Gürtellinie sehr niedrig (= nicht so leicht
verletzbar) oder sehr hoch (= in vielen Punkten verletzbar) liegt. Jede/jeder soll am
Schluß maximal drei Punkt haben, die hohe Verletzlichkeit ausdrücken. Anschließend
werden von jedem/jeder diese drei Punkte in der Gruppe genannt und erläutert. Der
Partner / die Partnerin hat für die künftige Gruppenarbeit die Aufgabe, andere darauf
aufmerksam zu machen, wenn sie bei seinem Partner / ihrer Partnerin diese Punkte
"unter der Gürtellinie" angreifen. (H. Gudjons, Spielbuch Interaktionserziehung, S. 122
bearbeitet)
Fragen für die Nachbesprechung:
o Wie empfindlich und verletzlich bin ich?
o Unter welchen Bedingungen geht meine Gürtellinie nach oben, unter
welchen Bedingungen geht sie nach unten?
o Was macht es schwer, über die eigene Verletzbarkeit zu sprechen?
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