Zur Sprache.kɔm Deutsch als Fremd- und ... - Fachverband DaF

Themenschwerpunkt 3:
Tagungsprogramm und Abstracts der Vorträge
Authentische Interkulturelle Kommunikation im Rahmen von
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Koordination:
Stephan Schlickau, Winfried Thielmann, Mattheus Wollert
Donnerstag, 31.05.
14:30-15:30 Uhr
Erika Kegves (Universität Miskolc)
Motivations- und Bewerbungsbriefe als Quellen interkultureller Unterschiede
In meinem Beitrag werden die Motivations- und Bewerbungsschreiben von ungarischen DaF-
Lernern unter dem Aspekt der Interkulturalität untersucht. Es ist bekannt, dass sich die eigene
Kultur auf die Bewerbungssituation in der Fremdsprache als Einflussfaktor auswirken kann. In
diesem Sinne sind z. B. Bewerbungsgespräche Träger kultureller Unterschiede. Bewerbungen
laufen in verschiedenen Kulturen anders ab, und wenn sich Bewerber dabei auch noch einer
fremden Sprache bedienen müssen, ist die Gefahr, interkulturell missverstanden zu werden, viel
größer. Studien belegen, wie die Bewerbungsgespräche je nach Kompetenzen in der Mutter- und
Fremdsprache anders ausgehandelt werden. Es wurde auch intensiv erforscht, bezogen auf
verschiedene Sprachpaare, wie kulturelle Spannungen in Vorstellungsgesprächen konzeptualisiert
werden. Bewerbungsbriefe und Motivationsschreiben wurden diesbezüglich hingegen bisher noch
kaum untersucht. Diese Textsorten sind aber auch Träger der kulturellen Identität des
Bewerbers/der Bewerberin. Warum und wie versucht sich der Bewerber/die Bewerberin beim
Schreiben eines deutschsprachigen Motivationsbriefes als Vertreter der eigenen Kultur zu positionieren,
an welchen Stellen des Textes und mit welchen sprachlichen Mitteln versucht er/sie sich als
Kenner und Sprecher einer anderen Kultur zu verstehen? Am Beispiel von Motivationsbriefen ungarischer
Studenten lässt sich nachweisen, dass Motivationsbriefe kulturabhängig sind und in der
Hinsicht differieren, dass sich die Schreiber in einer Fremdsprache als Träger der eigenen, und
damit parallel als motivierte Kenner einer anderen Kultur behaupten möchten. Wo genau die
inhaltlichen Unterscheide dabei liegen, welchen Schreibstrategien („ungarisch“ oder „deutsch“) die
Verfasser der Texte vor dem Hintergrund dieser Zielsetzung folgen und an welchen Textstellen sie
das tun, wird an exemplarischen Beispielen aus dem Sprachmaterial eines Bewerbungstrainings in
Deutsch als Fremdsprache aufgezeigt.
15:45-16:45 Uhr
Varvara Lange (Universität Göttingen)
Interkulturelle Kommunikation: Chancen und Potenziale im Deutschunterricht
„Das Umgehen mit Vielfalt und Verschiedenheit gehört zu den Herausforderungen von Bildungssystemen,
seit es Bildungssysteme nach unserem heutigen Verständnis gibt. Es verändern sich über
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