Hochbegabte Kinder erkennen und fördern - aim-Akademie
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Grassinger, R. (2010). <strong>Hochbegabte</strong> <strong>Kinder</strong> <strong>erkennen</strong> <strong>und</strong> <strong>fördern</strong> in <strong>Kinder</strong>garten, Schule <strong>und</strong> Elternhaus.<br />
Vortrag gehalten auf dem 8. Heilbronner Bildungskongress. Heilbronn, 16.10.2010<br />
Erkennen von Begabungen<br />
Schritte einer Förderdiagnostik:<br />
Schritt 1: Inwieweit schafft Schüler(in) Anforderungen<br />
der Schule (sehr) gut?<br />
Schritt 2: Inwieweit hat Schüler(in) während des<br />
Unterrichts <strong>und</strong>/oder zu Hause weitere (zeitliche)<br />
Ressourcen?<br />
Schritt 3: In welcher Domäne hat Schüler(in) Interesse<br />
<strong>und</strong>/oder Stärken?<br />
Schritt 4: Inwieweit kann Lernumwelt (Schule,<br />
Elternhaus) in dieser Domäne weitere herausfordernde<br />
Lerngelegenheiten bieten?
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