Grundlagen systemischen Denkens und Beratens

3. Systemisches Denken - heute
Systemisches Denken breitet sich gegenwärtig in den verschiedensten Bereichen aus
und bringt eine Ergänzung zum reinen analytischen Denken.
Es müssen nicht alle Zusammenhänge bis in alle Details erkannt werden, um mit
Systemen angemessen agieren zu können. Besonders dann aber, wenn die bisherige
Handlungskompetenz brüchig wird und das derzeitige Handeln mehr Probleme
bereitet als Lösungen bringt, sollte der Blick erweitert werden.
Dann ist es sinnvoll, Ausschau nach weiteren Variablen und Wechselwirkungen zu
halten, die bisher vernachlässigt wurden, um neue Möglichkeiten entwickeln zu
können.
4. Typische Schritte im Prozess einer systemischen Beratung
1.) Klärung des Beratungskontextes (Wie kommt der Ratsuchende zu dir?)
Ziel ist die Klärung der Ausgangslage der Beratung, damit klare und für den
Beratungslehrer akzeptable Aufträge formuliert werden können:
Dabei ist wichtig, an die Verfassung und Situation der Ratsuchenden anzuschliessen.
- Welche Bedeutung hat das Gespräch für die Beteiligten?
- Welche Erwartungen haben sie?
- Welche Problemdefinition haben die Beteiligten?
- Welche Meinungen und Einstellungen zum Problem vertreten die Beteiligten?
- Welche Unterschiede gibt es?
Im schulischen Kontext der Beratung ist es wichtig, wenn Schüler und Eltern von
Kollegen zu Beratungslehrern geschickt werden, abzuklären, welche Problemsicht der
überweisende Kollege, welche Erklärungen, welche Lösungsversuche und welche
Erwartungen von ihm formuliert wurden.
- Herstellung einer kooperativen Beziehung.
2.) Problemdefinition der Beteiligten erfragen
- Unterschiede herausstellen.
- Frage nach deren Auswirkungen.
- Frage nach der Bedeutung und den Auswirkungen von „Etikettierungen“.
3.) Erklärungen für das Problem erfragen
- Auf Übereinstimmungen und Unterschiede achten.
- Nachfragen, ob die Beteiligten dem Verständnis des Beraters zustimmen.
- Benennung dessen, was diese Erklärungen einschließen / was sie ausschließen.
Quelle: www.schulberatung.nrw.de – www.learnline.nrw.de – 2005 - 8