0 Infos von und für Eltern, Schüler, Professoren - cometo

Informationen des
Elternvereines
BG/BRG
Brucknerstraße
4600 Wels
Infos von und für Eltern, Schüler, Professoren
Elternverein BG/BRG
Verlagspostamt
Brucknerstrasse
4600 4600 Wels Wels
Erscheinungsort Wels
Projekt „schön.unschön“ • Info Seite 3
Ausgabe 35 / Juni 2007
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Die [andere] Wand
Schön.unschön hieß der heurige
Themenschwerpunkt unserer
Schulgalerie. Auch heuer stellte
ein renommierter Künstler zum
Jahresthema aus:
Gerhard Wöß. Das Leitmotiv
Die
[andere]
Wand
seiner Arbeit als Künstler und
Kunstvermittler ist ein Satz seines
ehemaligen BE-Lehrers, dass
es darum gehe, selbst in trister
Umgebung noch die Schönheit
eines Ölflecks wahrzunehmen.
Ist Gerhard Wöß als Kunstpäda-
goge die Entfaltung der Sinne
zentrales Anliegen, so fordern
seine Bilder die Sinne des Betrachters
geradezu heraus. Seine
zeichenhaften „Landschafts-
erinnerungen“ sind verdichtete
innere Bilder (Er-Inner-ungen)
und äußere Beobachtungen. Die
Bildfläche wird in einem vielschichtigen
Arbeitsprozess mit
Fettkreide und Leinöl bearbeitet,
zerknüllt, getaucht und so subtile
Strukturen freigelegt.
Dass Schönheit relativ ist, demonstrieren
auch die Ergebnisse
mehrerer Projekte, in denen
SchülerInnen sich kritisch und
ironisch mit gegenwärtigen und
vergangenen Schönheitsidealen
auseinandersetzten:
Todschick. In der Oberstufe
des Realzweiges gestalteten die
SchülerInnen zum Thema „todschick“
sehr unterschiedliche
digitale Bildmontagen.
Untersucht wurden u.a. Schönheitsideale
in den verschiedenen
Epochen. Die Bandbreite der
kunstgeschichtlichen Bezüge
reichte von der Venus von Willendorf
über Tizians Venus von
Urbino bis zur Vanitas-Darstellung.
Mit besonders kritischem
und scharfem Blick wurde unser
heutiger Schönheitskult untersucht.
Der kollektive Schönheitsbegriff
sowie das Modediktat
spiegeln sich auf teils ironische
Weise in den Arbeiten wider.
Thematisiert wurden dabei u.a.
„die makellose Schönheit“,
„Schönheitsoperationen“,
„magersüchtige Models“,
„Jugendwahn“ oder
„Schoßhündchen-Styling“.
BE/CBE 5C/6C/7C,
Mag. Alexander Legenstein
Schönes Schmalz.
Übertreibende Charakterisierung
durch malerische Gestik und
durch Attribute. Der Titel
„Schönes Schmalz“ bezieht sich
sowohl auf Bill Haleys berühmte
Schmalzlocke, als auch auf den
Kitschgehalt seiner Botschaft.
Mag. Paul Zwirchmayr
Durch dick und dünn.
Schönheitsideale von der Steinzeit
bis zur Gegenwart nahmen
die Schüler/innen der 4E und 4D
unter die Lupe bzw. Pastellkreide.
Sie stellten sich in Partnerarbeit
der Herausforderung, ihre jeweiligen
„Auserwählten“ mitsamt
deren modischen Besonderheiten,
malerisch umzusetzen
und fügten nach eingehender
Recherche „Beipacktexte“ hinzu,
welche dem heutigen Unverständnis:
„was daran schön sein
soll?“ aufklärend entgegenwirken.
Verzerrte Schönheit.
Gegenwärtige und vergangene
Schönheitsideale zu verzerren,
und in etwas Neues zu verwandeln,
daran versuchten sich die
Schüler/innen der 5C. Einer
Technik, die das Relative und
Dehnbare am jeweils Schönen
sichtbar macht. Auch diese
Bilder wurden mit erläuternden
„Beipacktexten“ versehen.
„Reines und schmutziges
Wasser“ und „Die 4 Elemente“.
Sind reine schöner als getrübte
Farben? Unter diesem Fragezeichen
experimentierten die
Schüler/innen der 2B und 2C in
Teamarbeit mit reinen und
gebrochenen Farben. Ihre 70
mal 100 cm großen Acrylbilder
räumen mit Vorurteilen gegenüber
schönen und hässlichen
Farben auf. Sie zeigen: Erst das
Zusammenspiel der Farben
erzeugt Spannung oder
Harmonie. Die Farben bringen
sich gegenseitig zum Klingen.
Mag. Martina Schweighofer
Mehr Infos unter:
http://dieanderewand.eduhi.at

Termine - bitte vormerken
Mittwoch, 31. Oktober 2007 schulautonom frei
Mittwoch, 30. April 2008 schulautonom frei
Freitag, 2. Mai 2008 schulautonom frei
Freitag, 23. Mai 2008 schulautonom frei
Donnerstag, 26. Juni 2008 Schlusskonferenz
Aus dem Inhalt
Seite 1: schön.unschön
Seite 2: Die [andere] Wand
Seite 3: Editorial, Schulfest, schulautonome Tage, Hinweis Titel
Seite 4: Elternbrief Direktor, Maturanten
Seite 5: Schülerhöchstzahl 1. Klassen, Maturanten
Seite 6: Tanzvorführung, Mahnmal-Enthüllung
Seite 7: Berühmte ehemalige Schüler, Verabschiedung von Tobias
Seite 8: Asterix-WS, Tipps von Kids, „Mei Wimpandusch“
Seite 9: Lesung W. Egli, Chemieolympiade
Seite 10: Sportbericht, Inserat
Seite 11: DG/GZ-Modellierwettbewerb
Seite 12: Projektwoche Modena
Seite 13: Fortsetzung Projektwoche Modena
Seite 14: Inserate
Seite 15: Projektwochen Cannes und Toskana
Seite 16: Inserate, Impressum
Editorial
Werte
Miteltern!
Ein ereignisreiches Schuljahr neigt sich dem Ende zu.
- Neuwahl der Vorstandsmitglieder im Herbst 2006 -
siehe unter http://cometo.eduhi.at/Elternverein/
- Bevorstehende Pensionierung von
Herrn Direktor OStR. Prof. Mag. Karl Zaglmayer.
Herr Dir. Zaglmayer ist seit 1969 am BRG Brucknerstraße
beschäftigt und ab dem Jahr 2000 Direktor an unserer
Schule. Seine Kompetenz im Umgang mit der Schulgemeinschaft
und das Qualitätsnetzwerk mit folgenden
Punkten sind u.a. die Gründe für die Beliebtheit des
Brucknergymnasiums.
a great place to work (Ein bedeutender Ort zu arbeiten
- für die Lehrer)
a great place to learn (Ein angenehmer Ort zu lernen -
für die Schüler) und
a great place to send kids to (Ein vertrauensvoller Ort,
wohin man die Kinder gerne schickt - für die Eltern)
Ich bedanke mich für die angenehme Zusammenarbeit
mit dem Elternverein und wünsche Herrn Dir. Zaglmayer
alles Gute, Gesundheit und viel Freude in der bevorstehenden
Pension.
Mit viel Engagement wird an den Vorbereitungen für
unser Schulfest am Mittwoch, 4. Juli 2007 gearbeitet
(siehe Einladung links). Das „schöne Wetter“ haben wir
bestellt, die gute Laune sollten Sie mitbringen!
Auch in diesem Jahr hat der Elternverein viele Projekte
gefördert und jene SchülerInnen finanziell unterstützt, die
ohne Zuschüsse nicht an Schulveranstaltungen hätten
teilnehmen können.
Für die bevorstehenden Ferien und den wohlverdienten
Urlaub wünsche ich Ihnen ein gutes Gelingen und den
Erholungswert der in unserer hektischen Zeit notwenig
ist um gestärkt den neuen Aufgaben gewachsen zu sein.
Im Namen des Elternvereines möchte ich mein Beileid an
die Familie von Tobias, Schüler der 7C Klasse, aussprechen
- siehe dazu Seite 7.
Ihr Helmut Grosch, MFP
Obmann EV Brucknergym
0676 / 9215030
helmut.grosch@liwest.at
Titelseite „schön.unschön“
„Venus im OP“ - eine digitale Bildmontage von Jakob Schauer, 5C,
zum Thema „Schönheitsoperationen“ (siehe auch Bericht Seite 2).
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Elternbrief des
Schulleiters
Liebe Eltern!
Heuer jährt sich zum 40. Male die Eröffnung unserer Schule in
der Brucknerstraße im Jahre 1967. Aus diesem Grunde haben
wir wieder eine Festschrift herausgebracht, die zugleich ein
Bericht über die vergangenen 5 Jahre sein soll. Die meisten
Kinder haben sie mit Ihrem Einverständnis um 5 Euro erworben.
Dafür bedanke ich mich sehr herzlich bei Ihnen.
Sowohl die Berichte über die diversen Schulveranstaltungen,
Projektwochen und Schulprojekte als auch die Bilder aller
Schülerinnen und Schüler und der Professorinnen und Professoren
sind jetzt ein wertvoller Hinweis auf die Ereignisse der letzten
5 Jahre, sie werden aber in fünf, zehn oder zwanzig Jahren
oft die einzige Nachschlaghilfe sein, wenn man Kolleginnen und
Kollegen oder Professorinnen und Professoren zu einem Schüleroder
gar Maturatreffen einladen möchte.
Ein Thema, das derzeit die Politiker, die Medien, aber auch uns
Lehrerinnen und Lehrer besonders beschäftigt, ist die Absicht der
Politik, die Gesamtschule, eine Einheitsschule aller 10- bis 14-
Jährigen, bei uns in Österreich einzuführen. Ich erlaube mir dazu
einige Gedanken zu sagen und meine persönliche Meinung darzulegen.
Zwei Hauptgründe werden in jeder Diskussion angeführt,
warum die Gesamtschule eingeführt werden soll: 1. Die
schulpädagogisch unbefriedigende Situation in den Hauptschulen
in Wien (Hier müsste man die Ursachen ergründen und sie
einer Lösung zuführen). 2. Der von Politikern ständig wiederholte
Vorwurf: Ins Gymnasium gehen nur die Kinder der Reichen, und
die Kinder der Armen und einfachen Leute müssten die Hauptschule
besuchen. Daher der Schluss: Es werden alle Zehn- bis
Vierzehnjährigen in einheitlichen Klassen zusammengelegt, und
dann lösen sich die Migrations-, disziplinären und pädagogischen
Probleme, die es dort gibt. Es sollten aber auch die
begabten SchülerInnen aus den Gymnasien auch gefördert werden.
Wie das genau gehen soll, ist aber unklar. Viele Eltern und
AHS–Lehrer fürchten daher, dass die Verlierer eindeutig die
begabten, strebsamen und interessierten SchülerInnen der AHS
sein werden. Von der „Neuen Mittelschule“ statt Gesamtschule
wird nun von Frau Ministerin Schmied in einem Brief an die
Schulen gesprochen. Diese „Neue Mittelschule“ soll die
Möglichkeit eröffnen, Schülerinnen und Schüler unterschiedlichster
Fähigkeiten und sozialer Herkunft gemeinsam zu unterrichten
und zu erziehen. Dafür sollen Modelle erarbeitet werden.
„Welche Modelle am Ende als Basis für die Umgestaltung der
Sekundarstufe (10- bis 14-Jährige) tatsächlich herangezogen
werden, ist abhängig von Ergebnissen der wissenschaftlichen
Evaluation und andererseits von politischen Entscheidungen.“
(Originalzitat aus einem Brief vom 11. Juni 2007 von Frau
Ministerin Schmied)
Die immer wieder verzerrt zitierte Pisa-Studie (unsere AHS
schneiden nämlich im internationalen Vergleich hervorragend
ab) ist ein weiteres politisch missbrauchtes Thema.
Der Vergleich mit anderen Ländern, wo es die Gesamtschule
bereits gibt, ist zum Großteil nicht anwendbar, haben doch die
Finnen nicht annähernd so große Probleme mit fremdsprachigen
Einwanderern wegen ihres geringen Anteils an der Gesamtbevölkerung.
Das Negieren dieser Tatsache ist ebenso auffallend wie
das Verschweigen der fast dreimal so großen Jugendarbeitslosig-
Fortsetzung Seite 5
8A
Matura 2006/07
1. Reihe: Mag. Ingrid Arzt, Mag. Maria Pauer, Dir. OStR. Mag. Karl Zaglmayer, HR Dir.
Mag. Franz Spernbauer, OStR. Mag. Wolfgang Kastner, Mag. Ingrid Prast, Mag. Sylvia
Stelzer, Mag. Christine Reindl
Maturantinnen: Petra Hubmer (AE), Julia Imböck, Lisa Wiplinger, Bojana Vareskic (GE),
Claudia Huemer (AE), Ute Reichl, Larissa Zwirtmayr (AE), Lisa Rosenkranz, Sabrina
Theis (GE), Lisa Kaufmann, Mariella Mayrhofer, Lisa Niedermair, Julia Hager (AE)
Maturanten: Alexander Meisinger, Daniel Kronawettleitner, Michael Kornter (dahinter),
Alexander Fellinger, Sebastian Schachner-Nedherer (GE), David Haberfellner, Benedikt
Blahous (AE), Clemens Mielacher (GE), Thomas Metesch (AE), Alexander Topf (GE),
Stefan Kinschner
Lehrer (von unten nach oben): links: Pfr. Mag. Ingrid Bachler, OStR. Dr. Roland
Wamser, OStR. Mag. Karl Stockinger, Mag. Wolfgang Stifter, Mag. Markus Scholz
rechts: Mag. Elisabeth Reichmayr, Mag. Roswitha Schwab, MMMag. Florian Koblinger,
OStR. Mag. Helwig Lehner, Mag. Roland Luft
Bildlegende: AE = ausgezeichneter Erfolg, GE = guter Erfolg
8C
1. Reihe: Mag. Ingrid Macher, Dr. Sigrid Ranger, Dir. Mag. Karl Zaglmayer, Dir. Mag.
Franz Spernbauer, Mag. Sylvia Stelzer, Mag. Christine Reindl, Mag. Petra Huemer,
Mag. Roswitha Schwab
2. Reihe: Mag. Nina Küng, Mag. Gabriela Stöger, Lisa Starlinger, Carmen Hager, Lisa
Fellinger, Marielis Beham (AE), Verena Gruber, Theresa Pillichshammer, Marlene
Duscher, MMMzag. Florian Koblinger
3. Reihe: Mag. Tamara Topolanek, Erika Peherstorfer, Katharina Maier (AE), Thomas
Gröbner, Michael Jakubec, Mag. Birgit Berger, OStR. Mag. Helwig Lehner
4. Reihe: Mag. Gerhard Altmann, Christoph Spendlingwimmer, Christian Dworak,
Matthias Nedwed, Lukas Maul (AE), Simon Gruber, Benjamin Hubijar, Mag. Alexander
Legenstein
Bildlegende: AR = ausgezeichneter Erfolg, GE = guter Erfolg

Wir gratulieren!
1. Reihe: Mag. Petra Huemer, Mag. Ingrid Arzt, Mag. Maria Pauer, Dir. OStR. Mag.
Karl Zaglmayer, Vorsitzender Dir. Mag. Günter Mitasch, KV Mag. Ernst Rosenkranz,
Mag. Petra Loidl, Mag. Eva Prokop, Mag. Roswitha Schwab
2. Reihe: OStR. Mag. Veronika Kratzer, Stefanie Scheinecker, Elsa Kalcher, Daniela
Krenmair, Katrin Friedl (GE), Verena Humer (GE), Rachel Eder, Marlene Seelmaier, Karin
Bonelli (AE), Kyra Mika (AE), Katharina Schrempf (AE), Magdalena Plasser, Maria
Moser, Denise Kraus (GE), Sarah Leeb (AE), Elisabeth Brandlmaier (GE),
3. Reihe: OStR. Mag. Dr. Roland Wamser, OStR. Mag. Ingeborg Fizek, Mag. Renate
Singer, Barbara Friedl, Bianca Böhm, Katrin Riedl, Elisabeth Klein, Lisa Bauchinger,
Nora Katona, Stefanie Straßl, Silke Gaisbauer, Sebastian Graf, Johannes Ragailler,
Mag. Alexander Legenstein, MMMag. Florian Koblinger
4. Reihe: Mag. Gerhard Altman, OStR. Mag. Karl Stockinger, Michael Tulzer, Philipp
Krisai, Dominik Zobl (AE), Andreas Freymüller, Mag. Roland Luft
Bildlegende: AE = ausgezeichneter Erfolg, GE = guter Erfolg
1. Reihe: Mag. Sylvia Stelzer, OStR Mag. Heidi Putschögl, Dir. Mag. Karl Zaglmayer,
Dir. Mag. Günter Mitasch, OStR Mag. Elisabeth Kölblinger, Mag. Petra Huemer, Dr.
Katja Zierlinger, Mag. Roswitha Schwab
2. Reihe: Mag. Nina Küng, Laura Röckendorfer (GE), Tanja Endmayr, Verena Radner
(AE), Franziska Arminger (AE), MMMag. Florian Koblinger,
3. Reihe: Pfarrer Mag. Ingrid Bachler, Simona Preninger, Vera Demelbauer, Stefan
Buschmüller (AE), Michael Aicher, Johannes Wurm, Mag. Wolfgang Stifter
4. Reihe: Alexander Muhr (AE), Thomas Günzel, Johannes Wiesmeyr (AE), Mag.
Christian Walter
Bildlegende: AR = ausgezeichneter Erfolg, GE = guter Erfolg
8B
8N
keit in Finnland im Vergleich zu Österreich. Auch in Deutschland
sind nicht die Gesamtschulen in Bremen, Hessen oder Westfalen
die Sieger in der Pisa-Studie, sondern die Gymnasien in Bayern
und Baden-Württemberg.
Mit der Einführung der Gesamtschule in Österreich wird es aber
zu jenem Phänomen kommen, das in allen Ländern, wo derzeit
die Gesamtschule eingeführt ist, auftritt, es werden die bisherigen
AHS-SchülerInnen, wenn es sich ihre Eltern leisten können,
Privatschulen besuchen. Und dann gibt es die Zweiklassengesellschaft
erst recht. Die einen, die es sich nicht leisten können,
müssen in die Gesamtschule mit all ihren Problemen gehen, die
anderen, die das nötige Schulgeld ihrer Eltern zur Verfügung
haben, besuchen die private Volksschule, das private Gymnasium
und die Universität in Oxford und Cambridge, so wie es heute
z.B. in Großbritannien der Fall ist. Nur wenige Absolventen einer
„Comprehensive School“ schaffen es, in eine dieser Universitäten
aufgenommen zu werden.
Außerdem leisten die Hauptschulen in Österreich hervorragende
Arbeit, kommen doch mehr als 50 Prozent der BORG-, HTL- und
HAK- Maturanten aus den Hauptschulen. Gewiss lässt sich jedes
Schulsystem verbessern, aber oft geht es nur um reine Ideologie
bzw. um Realitätsverweigerung mancher Politiker, die die
Existenzberechtigung des 8-jährigen Gymnasiums in Frage stellen.
Deshalb bitte ich Sie, liebe Eltern, uns bei der Erhaltung der
AHS-Langform zu unterstützen. Bitte informieren Sie sich im
Internet unter www.bunte-schule.at.
Sehr geehrte Eltern!
Die EV-Zeitung, die Sie nun in Händen halten, ist die letzte in
diesem Schuljahr 2006/07. Zugleich wird mein Elternbrief an Sie
an dieser Stelle mein letzter sein, da ich mit 1. September 2007
in den Ruhestand trete. Ich bedanke mich hiermit für die gute
Zusammenarbeit mit den Elternvertretern, besonders bei EV-
Obmann Helmut Grosch sowie bei Frau Renate Kinschner, die
seit vielen Jahren die Redaktion und seit dem Schuljahr 2005/06
auch die Gestaltung der EV-Zeitung besorgt hat. Ich danke auch
meinen Kolleginnen und Kollegen, die in all den Jahren Beiträge
geliefert haben, wodurch unsere EV-Zeitung zu einer der besten
Schulzeitungen Oberösterreichs geworden ist. Vielen Dank auch
den Sponsoren und all jenen Firmen, die uns durch Werbeeinschaltungen
geholfen haben, die Kosten für diese Gratiszeitung
zu senken.
Ich hoffe, die EV-Zeitung „Bruckner aktuell“ wird auch noch in
den nächsten Jahren über Ereignisse und Projekte, die im
Brucknergym passieren, berichten.
Ich wünsche Ihnen, liebe Eltern, sowie den Schülerinnen und
Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern für die Zukunft alles
Gute und hoffe sehr stark, dass unsere erfolgreiche Schule, das
Brucknergym, nicht zum pädagogischen Experimentierfeld im
Rahmen der Gesamtschul-Schulversuche wird.
Verordnung über die Schülerhöchstzahl
in den 1. Klassen im Schuljahr 2007/08
Zum Schulbeginn im kommenden Herbst tritt die neue Verordnung
für die Klassenschülerhöchstzahl in Kraft. Es betrifft bei uns
heuer vorerst nur die 1. Klassen. Die Klassenschülerhöchstzahl
wurde von 30 auf 25 gesenkt, d.h. es dürfen nur mehr 25 SchülerInnen
pro Klasse sein (plus 20%, also maximal 30 in einer
Klasse). Früher waren es 30 SchülerInnen (plus 20%, d.h. maximal
36 in einer Klasse). Wie es bis jetzt aussieht, werden wir
fünf 1. Klassen mit je 27 SchülerInnen führen. Das ist sicher
sowohl für die SchülerInnen als auch für die ProfessorInnen ein
Vorteil. Die Anzahl aller Klassen in der Schule bleibt bei 38,
davon sechs Container-Klassen für zwei 7. und vier 8. Klassen.
Ihr Dir. Mag. Karl Zaglmayer
5

6
Tanzvorführung
bei Charity-Veranstaltung
Seit Herbst 2006 lernen etwa
20 Schülerinnen und Schüler,
alles Erst- oder Zweitklassler
unserer Schule, Tanzen beim
Welser Tanzclub Grün-Rot. Sie
werden in allen Standard- aber
auch in Lateinamerikanischen
Tänzen unterrichtet und sind mit
großem Eifer bei der Sache.
Bei einer Charity-Veranstaltung
des LIONS Clubs Wels Pollheim
am 20. 4. 2007 in den Welser
Minoriten traten 4 Paare des
Am 21. Mai 2007 fand in der
Porzellangasse 38 in Wels die
Enthüllung eines Mahnmals
gegen Neonazismus und Rassismus
statt. Grund dafür war ein
Brandanschlag im Mai 1997 auf
dieses Haus, das ein Gastarbeiterwohnheim
war. Einer der
Gastarbeiter überlebte den Anschlag
nicht.
Im Anschluss an diese Tat, die
Täter wurden gefasst und verurteilt,
wurde unter den Welser
Schulen ein Modellwettbewerb
für ein Mahnmal an dieser Stelle
Welser Tanzclubs Grün-Rot mit
einer Tanzvorführung auf. Zwei
Paare zählten zu den österreichischen
Spitzentänzern, aber zwei
Paare stammten aus der Nachwuchsmannschaft.
Eine der
Tänzerinnen ist die Schülerin
Michelle Donev aus der 1E
Klasse unserer Schule. Ihr Auftritt
wurde von den Zusehern mit
großem Applaus belohnt.
Dir. Mag. Karl Zaglmayer
Mahnmal-Enthüllung
Beteiligung Brucknergym
durchgeführt. Den ersten Preis
unter 34 Teilnehmern erhielt das
Modell eines Schülers unserer
Schule, nämlich von Sebastian
Friedl, der damals die 5. Klasse
besuchte. Zum zehnjährigen
Gedenken wurde nun dieses
Mahnmal von der Berufsschule
für Holzverarbeitung in Kremsmünster
ausgeführt und vom
Magistrat der Stadt Wels vor
dem neuen Haus Porzellangasse
38 im Rahmen einer Feier aufgestellt.
Sebastian Friedl, inzwischen
25 Jahre alt und Student
der Bodenkultur in Wien, war
bei der Enthüllung dabei, wie
Frau Prof. Reichmayr, auf deren
Vorschlag die damalige 5.Klasse
an dem Modellwettbewerb teilnahm.
Für die Umrahmung sorgte
eine Sängergruppe aus dem
BG/BRG Schauerstraße und das
Blechbläser Quintett aus unserer
Schule unter Leitung von Frau
Prof. Teufl. Der Bürgermeister
der Stadt Wels, Dr. Peter Koits,
Stadrat Dr. Friedrich Ganzert und
Dr. Robert Eiter von der Antifa
Wels hielten die Ansprachen und
dankten besonders den Schülerinnen
und Schülern für die
musikalische Umrahmung der
Feier.
Dir. Mag. Karl Zaglmayer
vlnr: Johann Lehner 4N, Stefan Buschmüller
8N, Markus Baumgartner 4B,
Tobias Wiesmeyr 6N, Georg Kaindlstorfer
6B, Frau Prof. Teufl

Berühmte ehemalige
Brucknergym-Schüler
Bei runden Maturatreffen, die
die Absolventen unserer Schule
immer wieder veranstalten und
dazu ihre ehemaligen Professorinnen
und Professoren einladen,
sehen wir Lehrer immer wieder
mit großem Vergnügen, was aus
den ehemaligen Schülern geworden
ist. Und wir Lehrer können
immer stolz darauf sein, wenn
wir hören, dass alle ihren Weg
gemacht haben und Ärzte,
Professoren, Anwälte, Leiter von
Wirtschaftsunternehmen usw.
geworden sind. Für uns ist es
eine Art Feedback oft erst nach
10, 20 oder dreißig Jahren,
haben wir doch als Lehrer auch
einen wesentlichen Anteil für
ihre Ausbildung geleistet.
In letzter Zeit erfuhren wir von
zwei ganz besonders erfolgreichen
ehemaligen Maturanten
unserer Schule. Zum einen ist es
Dr. Gero Miesenböck, Sohn des
früheren Professors für Deutsch
und Latein Dr. Gottfried Miesenböck
an unserer Schule. Zum
anderen Mag. Peter Hötzinger.
Dr. Gero Miesenböck, Geburtsjahrgang
1965, maturierte im
Brucknergym 1984, studierte
Medizin in Innsbruck, promovierte
sub auspiciis und ging 1992
nach New York, wo er in einem
führenden Krebsforschungsinstitut
arbeitete. 1997 übernahm er
In lieber
Erinnerung
ein eigenes Labor mit Schwerpunkt
Biochemie und Neurobiologie.
2004 erfolgte die Berufung
an die Universität Yale als Professor
am Institut für Zellbiologie
und zelluläre und molekulare
Physiologie der medizinischen
Fakultät. 2007 gibt es für ihn
einen weiteren Karrieresprung.
Er übernimmt ab 1. Juli dieses
Jahres den berühmten Waynflete-
Lehrstuhl für Physiologie, der
seit über 500 Jahren zum ersten
Mal an einen Nichtbriten vergeben
wurde. Mit seiner Frau
Barrie, einer Amerikanerin und
der 9-jährigen Tochter Elisabeth
wird er nach Oxford übersiedeln.
Oxford ist eine der führenden
Universitäten in Europa, und die
Qualität der Studenten, alles
Abgänger von Gymnasien, ist
ganz ausgezeichnet.
Wir als seine ehemaligen Lehrer
sind stolz und beeindruckt von
Nachruf für Tobias Holböck
Tobias, ein geliebter und geschätzter Schüler, ist freiwillig aus dem
Leben geschieden und sein Tod erfüllt uns mit Traurigkeit und
Fassungslosigkeit. Ein allseits beliebter, begabter und engagierter
junger Mensch hat uns so früh verlassen.
Auch wenn es uns heute schwer fällt, diese Entscheidung anzunehmen,
wissen wir, dass Leben und Sterben gleichermaßen wesentliche
Teile eines zyklischen und schöpferischen Seins sind:
„Wir können nie weiter fallen als in die Arme von Mutter Erde.“
Lieber Tobias, du bleibst in unseren Herzen und Gedanken.
Mag. Petra Huemer, Klassenvorstand
und alle Schulfreunde und -freundinnen
solch einer Karriere eines ehemaligen Schülers des Brucknergyms
und wünschen ihm für die Zukunft noch viel Erfolg und alles
Gute. Vielleicht werden wir in einigen Jahren noch mehr über
Dr. Gero Miesenböck hören, war doch einer seiner Vorgänger auf
diesem Lehrstuhl der Nobelpreisträger Charles Sherrington.
Noch ein zweiter ehemaliger Schüler des Brucknergyms lebt den
amerikanischen Traum, allerdings auf eine ganz andere Art. Er ist
nicht Forscher oder Wissenschafter wie Dr. Miesenböck, sondern
Besitzer von 20 Casinos in aller Welt.
Es ist dies Mag. Peter
Hötzinger, der ebenfalls wie
Dr. Miesenböck 1983 am
Brucknergym maturierte,
anschließend in Linz Wirtschaft
studierte, ab 1988 im
Management der Casinos
Austria tätig war, 1990 mit
einem Freund nach Amerika
ging und dort nach harter
dreijähriger Arbeit sein erstes
Spielcasino in Colorado eröffnete.
In der Zwischenzeit
besitzt er zwei Casinos in den
USA, eines in Kanada, zwei
in Süd-Afrika und je eines in Polen und Tschechien (Prag), die
restlichen sind in Kreuzfahrtschiffen auf allen Meeren der Welt
verteilt. 20 Casinos, 2800 Spielautomaten, 200 Spieltische und
2000 Mitarbeiter, das sind die Rahmendaten seines Unternehmens
„Century Casinos“, welches zu den drei schnellstwachsenden
Casinos weltweit gehört. Interessant sind auch weitere
Daten: Unternehmenswert 300 Mio Dollar, 63 % Eigenkapital,
25 % der Aktien im Besitz des Managements. Und wenn Sie
mehr über sein Imperium wissen wollen. Im Internet unter
www.cnty.com finden Sie alles Wissenswerte. Übrigens ist er dieses
Jahr mit seiner Familie nach Österreich zurückgekehrt, weil
seine Kinder in Zukunft ein österreichisches Gymnasium in Wien
besuchen sollen. Wir Lehrer freuen uns mit ihm über seinen
Erfolg und sind überzeugt, dass er im Brucknergym bestens
gefordert und gefördert wurde, dass er neben den üblichen
Fächern auch Ausdauer, Strebsamkeit, Zielorientiertheit mitbekommen
hat, um so ein Unternehmen zu gründen und erfolgreich
führen zu können.
Dir. Mag. Karl Zaglmayer
7

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Asterix-
Workshop
Am 12. April nahm die 6B an einem Französisch-Workshop zum
Thema Asterix teil. Die Referentin, Mag. Danièle Bessières, vermittelte
den Schülern auf charmante Weise viel Wissenswertes
über die berühmten Gallier.
Wir danken Frau Christiane Zojer von der Société d'Amitié France
- Autriche de Wels für die Organisation der Veranstaltung und
ihr Engagement für die Welser Gymnasien.
Prof. Ingrid Macher
„Mei Wimpandusch“
Der folgende humorvolle Text ist einem Text von
Christine Nöstlinger („Mei radl“), verfasst im
Wiener Dialekt, nachempfunden. Die SchülerInnen
der 4C haben sich mit verschiedenen
sprachlichen Ausdrucksformen (Standardsprache,
Umgangssprache, Dialekt) auseinander
gesetzt und selber erprobt, wie nahe vielen von
uns doch der Dialekt bzw. die Umgangssprache
ist, und dass es gar nicht leicht ist, diese unsere
„erste Muttersprache“ zu verschriftlichen.
Mag. Tamara Topolanek
Tipps von Kids
Im Rahmen des Deutsch-Unterrichts haben sich die SchülerInnen der
4C Gedanken gemacht über ihre momentane Lebenssituation als 14jährige
Jugendliche, die sicher nicht immer ganz einfach ist. So
haben wir uns darüber ausgetauscht, welche Position ihnen, welche
den „Erziehern“ (Eltern, Lehrern…) zukommt, und haben den
Konfliktthemen und den Konflikten an sich, die es naturgemäß gibt,
nachgespürt.
Nach einigen Stunden intensiven Diskutierens haben wir den Spieß
umgedreht und überlegt, welche Tipps und Ratschläge unsere
Jugendliche uns Erwachsenen geben könnten - und was ihnen gerade
bei Meinungsverschiedenheiten helfen würde. Diese Ergebnisse
möchten wir im Folgenden kurz präsentieren und in diesem Sinne
allen Eltern, Lehrerinnen/Lehrern sowie Schülerinnen/ Schülern erholsame
und möglichst konfliktfreie Ferien wünschen!
Die 4C und Mag. Tamara Topolanek
Kleiner Ratgeber für Eltern, Lehrer und Erzieher...
1. Fast alle Probleme lassen sich ruhig und sachlich besprechen. Bei
Konflikten gehen allerdings oft die Gefühle mit uns durch und
man vergreift sich in Wortwahl und Tonfall. Bemühen wir uns
beide, einen angemessenen Tonfall und eine akzeptable
Lautstärke zu finden!
2. Lasst uns auch eigene (ev. sogar negative) Erfahrungen machen
und versucht nicht, uns vor allen Fehlern zu bewahren.
3. Oft werden Dinge erst durch Verbote interessant, weil sie zu trotzigem
Ausprobieren verleiten. („Jetzt erst recht…!“) Vielleicht ist
es besser, uns durch gewisse Freiheiten Selbstverantwortung (mit
allen Folgen) zu geben - ?!
4. Bemüht euch bitte, eure Meinungen zu begründen und traut uns
zu, dass wir auch in unserem Alter selbstständig handeln und
Entscheidungen treffen können und uns auch bemühen, eure
Meinungen zu akzeptieren.
5. Versuchen wir gemeinsam, Verbote durch Kompromisse (in Form
von „Deals“ oder „Spielregeln“) zu ersetzen!
6. Seid unsere Berater/Ratgeber, wenn wir mit unseren Anliegen
kommen (nicht schon von Vornherein)!
Mei wimpantusch
von Johanna Deixler
Endli hob i ma a wimpantusch kaft. Kristina Hummer
i bin ins gscheftl einigaunga
und hobs gsuacht.
De billigste hob i ma daunn gnumma
und mitn zehna vo da großmuata zoit.
Volla freid und stoiz bin i aussigonga.
Daham hob is daunn glei ausprobiert,
und es is fost nix daneben gaunga.
So schlecht hot's ned amoi ausgschaut,
oba wia mi d' mama daunn gsehng hot,
hot's zum bizln ogfaungt,
donn hot's gschebat!
D' mama hot plazt, i soi s' obidoa
oda es setzt wos!
So grissen hot's mi,
das i sofoat ins bod grennt bin
und ma d'augn mit soafn eigrübit hob.
I sog eich's, brennt hot's,
dass nimma sche woa!

Lesen ist cool
Werner Egli im Brucknergym
Der renommierte Autor Werner J.
Egli war am 19. April 2007 auf
Einladung des Schulbibliothekars
zu Gast in unserer Schule. Die
sechs dritten Klassen - insgesamt
knapp 170 Schüler/innen - hatten
im Rahmen zweier Lesungen die
Möglichkeit, den Schweizer Autor
und sein Werk persönlich kennen
zu lernen. Der Abenteurer und
Weltenbummler W. J. Egli, aus
Luzern stammend, hat die Hälfte
seines Lebens in den USA verbracht
und die verschiedensten
Berufe (Cowboy, …) ausgeübt,
ehe er zu schreiben begann. Die
meisten seiner Bücher, in Arizona
entstanden, haben einen wahren
Hintergrund. Es sind die unmittelbaren
Erfahrungen seines Lebens,
aus denen er die Geschichten
schöpft. „Nichts ist phantastischer
als die Realität!“, meint
der Autor.
Inzwischen sind über 60 Romane
und Kurzgeschichten erschienen,
wobei besonders seine autobiographische
Road Story „Heul
doch den Mond an“ zu seiner
Visitenkarte wurde. Für seine
Bücher, die in 13 Sprachen übersetzt
wurden, ist er mehrfach
ausgezeichnet worden.
Den jungen Leser/innen unserer
Schule präsentierte Egli Kostproben
aus dem „letzten Kampf
des Tigers“. Dem Autor ist es in
Kürze gelungen, sein junges
Publikum mit seinen ernsten
aber auch lustigen Geschichten
in seinen Bann zu ziehen („Im
Bannkreis des grünen Jaguars“),
und (fast) alle Schüler/innen
waren begeistert von dem „coolen“
Typen und seiner Lesung.
Das Leseinteresse war nach der
Lesung besonders groß. Es ist zu
hoffen, dass es auch weiterhin
anhält, etwa nach der Devise
„Aus den Augen, voll im Sinn“,
wie der Titel eines weiteren Egli-
Romans heißt. Ein herzliches
Dankeschön gilt dem Elternverein
der Schule, der die beiden
Lesungen gefördert hat.
Mag. Jürgen Rathmayr
Chemieolympiade -
Landeswettbewerb OÖ
Florian Grüblinger (re) und Daniel Hoffmann (li), 7N, besuchen
seit Schulbeginn 2006/07 den Wahlpflichtgegenstand Chemie.
Im Rahmen dieses Unterrichts qualifizierten sie sich für den
Kurswettbewerb der 33. Österreichischen Chemie-Olympiade.
Daniel Hoffmann wurde der 1. Preis zuerkannt, Florian Grüblinger
der 2. Preis.
Der Landeswettbewerb fand in der Zeit von 14. bis 16. 5. 2007
in Linz statt. Sie mussten sich am Vormittag einer dreistündigen
Klausur (Allgemeine Chemie, Anorganische Chemie und
Organische Chemie) unterziehen. Am Nachmittag fand eine
zweistündige praktische Prüfung statt (zwei Beispiele aus der
Analytischen Chemie: anorganischer und organischer Bereich).
Beide Schüler platzierten sich im Mittelfeld!
Wir gratulieren Daniel und Florian für die gebotene Leistung,
weil sie sich ohne Vorbereitungskurs (der in manchen Schulen
angeboten wird), nur mit dem Wissen und Können aus dem
Chemieunterricht und dem WPG, diesem Auswahlverfahren
unterzogen haben.
Die Schüler kamen mit vielen neuen Eindrücken und der
Motivation in diesem Bereich weiter zu arbeiten, zurück.
Mag. Susanne Krobath
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Österreichweiter GZ/DG - Modellierwettbewerb
Heuer fand erstmalig ein österreichweiter CAD-Modellierwettbewerb
in den Fächern Geometrisches Zeichnen und Darstellende Geometrie
statt. Die Schülerinnen und Schüler sollten dabei Objekte aus dem
Fachbereich Medizin unter Verwendung einer geeigneten CAD-
Software modellieren. Der Bewerb war in drei Kategorien eingeteilt.
In der Kategorie 1 - Unterstufe didaktische Software nahmen für das
Brucknergym einige Schüler aus den Klassen 4D und 4E teil. Bettina
Löger (4D) errang mit ihrem Entwurf eines Zahnarztstuhles in der
Oberösterreichischen Landeswertung den ersten Platz, Peter
Hermann (4D) erzielte mit seinem OP-Saal den 3. Landesplatz.
Bettina Löger (4D) Peter Hermann (4D)
Lukas Lohnauer (4E) und Lukas Radlinger (4D) kamen mit ihren
Arbeiten „Krankenhaus“ bzw. „Arztpraxis“ in die Endausscheidung.
Lukas Lohnauer (4E) Lukas Radlinger (4D)
In der Kategorie 3 - Oberstufe professionelle Software waren für das
Brucknergym Schüler der 7C und 8C im Rennen. Thomas Gröbner
(8C) belegte mit seinem Projekt „Zahnarztstuhl“ den zweiten Platz in
der Landeswertung. Markus Hofer und Fabian Pühringer (beide 7C)
konnten gemeinsam mit ihrer Darstellung eines Operationstisches
den dritten Platz erreichen.
Thomas Gröbner (8C) Markus Hofer, Fabian Pühringer (7C)
Ebenfalls aus der 7C kamen die Schüler Alexander Doms und
Florian Wimmer mit ihren Modellen „Stethoskop“ und
„Medikamentenschrank“ in die Endausscheidung.
Alexander Doms (7C)
Bettina Löger mit
Landesschulinspektor Mag. Günther Vormayr
Florian Wimmer (7C)
Die Siegerehrung fand am 6. Juni 2007 im Unfallkrankenhaus
Linz statt. Alle acht Arbeiten konnten dort noch bis 29. Juni im
Rahmen einer Ausstellung bewundert werden.
Wir sind stolz auf unsere Siegerin und auf die hervorragende
Platzierung der anderen Teilnehmer und hoffen auch nächstes
Jahr wieder auf eine rege Beteiligung. Super!
Dr. Sigrid Ranger
www.schulen.eduhi.at/brucknergym.wels
Unter www.schulen.eduhi.at/brucknergym.wels finden Sie Aktuelles über Schule, Termine, Sprechstunden etc.
Sie können auch den Supplierplan Ihres Kinden abrufen oder sich über die Bibliothek, Projekte und Schulpartner informieren.
Unter den jeweiligen Fächern finden Sie Projekte und Links, Ausstellungen, Wettbewerbe, Lehrer, Schüler und
vieles mehr.
Schulhomepage
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Was macht eine bunt zusammen
gewürfelte Gruppe am Pfingstsonntag
um 6:45 Uhr in der
Mozartstraße?
A) Sie hat sich auf dem
Nachhauseweg verlaufen!
B) Sie hat Sehnsucht nach ihren
Containern!
C) Sie besteigt Günthers
„Luxusbus“.
Der erste Eindruck von Italien
war ein Regenguss vor der
Arena in Verona. Davon ließen
wir uns aber nicht abhalten einen
ausgedehnten Spaziergang zur
„Piazza erbe“ zu machen. Dort
konnten speziell die Mädchen
ihre Sprachkenntnisse bei ihrer
ersten Shoppingtour all'italiana
(es folgten noch viele) unter
Beweis stellen.
Gleich nach der Ankunft in
Modena wurden wir unseren
Gastfamilien vorgestellt. Nach
einer kurzen Eingewöhnungsphase
und einer Mütze Schlaf
begannen wir am nächsten
Morgen (so wie an allen folgenden)
unseren Schulalltag in der
„scuola romanica“.
Am Montagnachmittag besichtigten
wir Bologna mit seinen
beiden weltberühmten Türmen,
(Wohlgemerkt: 416 Stufen waren
zu überwinden!), und erfreuten
uns einiger „gelati“.
L’italiano s
die Italiener der 7. und
Am Dienstag standen nach morgendlicher
Schule die Besichtigung
einer Parmesanfabrik und
der Besuch des Ferrari-Museums
auf dem Programm. Vom Käsegeruch
allgemein waren wir eher
weniger, vom Geschmack des
Parmesans dafür umso mehr
angetan. So wurde die Firma
von uns durch etliche „Hamsterkäufe“
um einige Euro reicher.
Mäßig beeindruckt waren wir
alle von Ferrari.
Da der Mittwoch der einzig wirklich
sonnige und schöne Tag auf
unserer Reise war, beschlossen
wir, Ravenna nicht zu besichtigen,
sondern nach der Schule
sofort an den Strand aufzubrechen.
Dort legten wir uns in die
Sonne oder tauchten in das
schon 20 Grad warme Wasser
ein. Es weiß zwar niemand mehr
wie, aber nach circa einer
Stunde begann ein erbitterter
„Muschelkrieg“, von dem heute
noch einige von uns Zeichen tragen.
Der Donnerstag begann wieder
mit Schule, allerdings diesmal in
einer öffentlichen Schule in
Modena. Von Studenten durch
eben jene Schule begleitet,
konnten wir sehen, wie es in
einer „echten“ italienischen
Schule zugeht. Anschließend
wurden wir mit einer Deutsch
lernenden Gruppe bekannt
gemacht, um deren und unsere
Sprachkenntnisse zu testen.
Nachdem sich alle den Mund
fusselig geredet hatten, ging es
weiter zum Besuch einer Acetound
Lambruscofabrik. Wie konnte
es anders sein, wir durften
nach einer Tour durch die Fabrik
nicht nur Aceto Balsamico, sondern
auch das eine oder andere
Glas Lambrusco verkosten.
Am Freitag verabschiedeten wir
uns nach der Schule von unseren
italienischen Familien und
Lehrern und machten uns auf
den Heimweg von einer wirklich
wunderschönen Reise.

ull vivo -
8. Klasse in Modena
Abschließend möchten wir noch
ein paar Vorurteile aus der Welt
schaffen:
1. In Italien herrscht immer
schönes Wetter:
Wer glaubt, sich im Land der
Sonne von mediterranem Klima
verwöhnen lassen zu können,
nehme sich ein Beispiel
an den Italienern - „senza
ombrello“ geht gar nichts.
2. Modena ist eine
Industriestadt:
Von der Parmesanfabrik über
belebte Straßen bis zu berühmter
Autoindustrie:
Modena liefert alle Facetten
des geschäftlichen Treibens.
Im Wissen, dass eine Vielzahl
berühmter italienischer Produkte
aus der kleinen Stadt
kommt (140.000 Einwohner),
erwarteten wir weder einen
malerischen Stadtkern noch
kulturell wertvolle Veranstaltungen,
was jedoch beides
widerlegt wurde - die Stadt
überzeugte vor allem durch
Ambiente und Persönlichkeit.
3. Die Italiener kennen nur
Pasta:
„Lasagne“, „Spaghetti
Bolognese“ und „Tagliatelle
al ragout“ sind nur einige italienische
Pasta-Spezialitäten,
doch gibt es weit mehr als
Teigwaren in Italien, besticht
die Küche dort doch auch
durch ihre „Antipasti“ und
ihre typischen Fleischgerichte.
Wer also im Glauben lebt, bei
den Italienern drehe sich
essenstechnisch alles nur um
die Nudel, der sei nun eines
Besseren belehrt.
4. Der Mythos Ferrari fesselt:
Auch wenn einem der Anblick
des neuen „Enzo“ die Gänsehaut
den Rücken hinablaufen
lässt und man seine Großmutter
für den einen „Maranello“
hergeben würde, auch wenn
man selbst einen der begehrten
Ferraris besitzt und denkt,
längst Teil des ganzen Mythos
zu sein, auch wenn man in
Betracht zieht, dass Ferrari
die „Formel 1“ geprägt hat
wie keine andere Automarke,
sollte man das Ferrari-Museum
in Modena doch nicht besuchen.
Es wird seinem Namensgeber
schlichtweg nicht gerecht.
Erwartet man doch die
verschiedensten Modelle und
ausführliche Erklärungen, so
bekommt man im Endeffekt
nur ein paar wenige Autos
auf sehr engem Raum zu se
hen. Das Beste am Museum
war der hemmungslos über
teuerte Souvenir-Shop, was
wohl für sich spricht.
5. Parmesan duftet/Lambrusco
macht nicht betrunken:
Hat man eines dieser exquisit
schmeckenden Stücke Parmesan
vor sich, genießt es pur
oder gerieben über Pasta,
kann man sich einfach nicht
vorstellen, wie sehr dieser
Käse am Anfang seines Reifens
stinken kann. Als wir
dienstagvormittags die
Parmesanfabrik betraten,
wurden unsere Nasen und
unsere Mägen aber auf eine
harte Probe gestellt.
Unvergleichlich „nasenfreundlicher“
war die Besichtigung
der Aceto- und Lambrusco
fabrik mit anschließender
Verkostung des köstlichen
Weines, von dem man nicht
annehmen würde, dass er
derart wohlschmeckend und
süffig ist, wie alle Kostenden
mehrmals „festgestellt“
haben. (Dabei lief natürlich
alles geregelt und im Rahmen
der Schulordnung ab.)
6. Container - schlimmer
geht es nicht?
Nimmt man gemeinhin doch
an, unsere lokalen Notlösungen,
auch Pavillons genannt,
seien ein dürftiger Klassen
ersatz, wird man in Modena
eines Besseren belehrt: Einige
der dort ansässigen Schüler
müssen, kein Scherz!, in
Bunkern arbeiten. Angesichts
dieser Zustände denke ich,
können wir ganz froh über
unsere Container sein.
8AB, 7ABCD, 7R Wallererstraße
P.S.: Danke, dass du dabei
warst, Tobias!
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Projektwoche 7C
Toskana
Ziel unserer diesjährigen Projektwoche
vom 22.-28. April war die
Toskana. Ausgehend von unserem
Quartier in Follonica besuchten
wir die Städte Pisa, Lucca,
Florenz, San Gimignano und
Siena. Das von den Schülerinnen
und Schülern im Vorfeld erarbeitete
und vor Ort präsentierte
Wissen über die einzelnen Städte
und ihre Sehenswürdigkeiten bot
ein interessantes und abwechslungsreiches
Kennenlernen dieser
Region Italiens. Abgerundet
wurden die einzelnen Vorträge
von Berichten über Geschichte,
Geografie und typisch toskanische
Kulinarik. Durch die Anfahrten
zu den diversen Städten
konnten wir auch viel von der
toskanischen Landschaft sehen
und die Bilder in uns aufnehmen.
Wo immer sich die Möglichkeit
und Zeit bot, wurde ein Turm
erklommen, um sich auch ein
Bild von Oben zu machen. Ein
Tagesausflug nach Elba war
ebenfalls Teil unseres Programms,
wo wir in Portoferraio
auf Napoleons Spuren wandelten
und die Hin- und Rückfahrt
mit der Fähre, begleitet von den
Möwen, genossen.
Den Abschluss jeden Tages bildete
für die meisten eine erfrischende
Abkühlung im Meer
und wir verbrachten den letzten
Tag unserer Projektwoche am
Strand, wo wir mit einem nicht
immer ganz ernsten Wochenquiz
(Wieviel kosten zwei Kugeln Eis
in Florenz? - € 8;--, ehrlich!) und
Partner-Spiele-Wettkampf die
vergangenen Tage ausklingen
ließen. Sonnenschein und gute
Wärme (manch einer bezeichnete
diese auch als Hitze) waren
unsere täglichen Begleiter dieser
sehr intensiven und interessanten
Woche und ich hoffe, die
Schülerinnen und Schüler der 7C
konnten Eindrücke sammeln, die
sie später einmal zu weiteren
Besuchen der Toskana bewegen
- denn eine Woche ist für diese
Region zu kurz!
Ich bedanke mich an dieser
Stelle bei meinem Kollegen
MMMag. Florian Koblinger, der
die 7C und mich auf dieser
Woche begleitet hat und mit den
Schülern des WPG Informatik für
unsere Schulhomepage eine
Webpräsentation über diese
Woche erstellt, die ab Ende des
Schuljahres auf der Schulhomepage
zu sehen sein wird.
Mag. Petra Huemer
Cannes kann’s -
Wir können’s auch
Am 22. April brachen wir auf, um unsere lang erwartete Cannes-
Reise anzutreten. Nach anstrengender und langer Busfahrt
erreichten wir gegen 7 Uhr abends endlich die Cote d'Azur.
Unsere Gasteltern empfingen uns freundlich und nachdem sie
uns unser Heim für diese Woche präsentiert hatten, wurden wir
mit der französischen Küche vertraut gemacht.
Am nächsten Tag hieß es bald aufstehen, denn um 9 Uhr
begann bereits der Französischunterricht. Wir sprachen mit
unseren charmanten Professorinnen über Landeskunde bis hin
zu Politik.
Der erste Nachmittag wurde gemütlich in Cannes verbracht,
doch am nächsten Tag besuchten wir mit unseren Professoren,
Mag. Margit Hochhold und Mag. Gabriela Stöger, nahe gelegene
Ortschaften. Unsere Route führte unter anderem nach Nizza,
Grasse, wo wir die Parfümerie Fragonard besichtigten, nach
Monaco, in die kleine Künstlerstadt St. Paul und ins kleine
Frejus. Durch diese Exkursionen wurde uns der französische
Charme und das Lebensgefühl der Cote d'Azur näher gebracht.
Der vorletzte Abend wurde mit unseren Professorinnen in einem
typischen Restaurant genossen.
Den letzten freien Nachmittag verbrachten die meisten von uns
damit, „Mitbringsel“ für Freunde, Familie oder Bekannte einzukaufen
oder sich am Strand bräunen zu lassen. Ein paar Mutige
wagten den Sprung ins kühle Nass. Wir ließen diese wunderbare
Reise am Strand ausklingen und fielen erschöpft und müde in
die Betten.
Am nächsten Morgen verabschiedeten wir uns von unseren
Gastfamilien, die wir sehr lieb gewonnen hatten, und verließen
anschließend die Cote d'Azur mit ein bisschen Freude auf zuhause
und ein bisschen Wehmut.
Im Namen der Klasse bedanken wir uns herzlich bei unseren,
sehr engagierten Professorinnen. Wir alle haben von dieser
Cannes-Woche profitiert.
Sarah Gaderer, Manuela Gili, Katrin Lettner, 7A
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Impressum: Offenlegung gem. § 25 Mediengesetz:
Medieninhaber, Herausgeber und Verleger: Elternverein Gymnasium
Wels-Brucknerstraße, Brucknerstr. 16, 4600 Wels.
Grundlegende Richtung: Informationen von und für
Eltern, Schüler und Lehrer des Gymnasiums Wels-Brucknerstraße.
Redaktion und Gestaltung: Renate Kinschner, Leo-Fall-Str. 28,
4600 Wels, renate.kinschner@teamdirect.at
Namentlich gekennzeichnete Beiträge geben die Meinung der Autoren
wieder. Auflage: 1.300 Stück, Druck: Compact-Druck