M 3.4 Methode - Anne Frank Zentrum

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1.1 METhodE: umgang mit desinteresse und Befürchtungen
Für die Bearbeitung eines so schwierigen themenkomplexes
wie »Kindheit im Krieg« ist es wichtig, sich mit den
Befürchtungen und Vorbehalten der teilnehmenden gegenüber
diesem thema auseinanderzusetzen.
Schon vor dem Einstieg ins thema sollten daher alle teilnehmenden
die chance erhalten, offen über ihre Befürchtungen
zu sprechen. Nehmen Sie sich gemeinsam mit der
Gruppe auch die Zeit, zu überlegen, wie sie diesen Befürchtungen
entgegenwirken können.
Benötigt werden: Pinnwand/tafel, Flipchart, Moderationskarten,
Stifte
ABlAuf: Bitten Sie die teilnehmenden zunächst ihre Befürchtungen
und Gründe für Desinteresse auf Karten zu
schreiben. Stellen Sie dazu folgende Fragen:
• Was macht mir Angst bei der Auseinandersetzung mit
dem thema Kriegskindheit?
• Was interessiert mich am thema Kriegskindheit nicht?
Warum interessiert mich das nicht?
überlegen Sie nun gemeinsam mit der Gruppe, wie sie diesen
Befürchtungen und dem Desinteresse begegnen können.
Schreiben Sie an die tafel oder auf ein Flipchart, was
die teilnehmenden bei der Auseinandersetzung mit dem
thema Kriegskindheit erwartet. Betrachten Sie dann gemeinsam
die gesammelten Punkte und legen Sie fest, wie
die Gruppe im Verlauf des Projekts damit umgehen will.
Mögliche Gründe für Desinteresse und wie Sie darauf reagieren
können:
»HABen wir scHon so oft BeHAndelt« Regen Sie die Jugendlichen
an, im Projekt nach neuen Aspekten zu schauen.
Klären Sie mit den Jugendlichen, was diese bereits
wissen. überlegen Sie dann gemeinsam, welche Aspekte
noch zum thema gehören und interessant sein können.
Machen Sie gegebenenfalls themenvorschläge, weisen
Sie z.B. auf alltägliche themen wie Schule, Freizeit oder
Familie hin, die auch einen Bezug zur Lebenswelt der Jugendlichen
haben.
»BelAstendes tHemA« Die Schwelle, wann jemand etwas
als belastend empfindet, ist individuell. Daher sollten
die teilnehmenden jederzeit das Recht haben, den Raum
oder sogar das Projekt zu verlassen, wenn die Auseinandersetzung
mit dem thema für sie zu belastend sein
sollte. Bei einem solchen thema muss die teilnahme auf
Freiwilligkeit beruhen. Versuchen Sie, allen die teilnahme
zu ermöglichen, indem schwierige themen (z.B. zu Bombardierungen,
tod von Verwandten und Freunden o.ä.)
von weniger sensiblen teilnehmenden bearbeitet werden
und sensiblere teilnehmer sich eher mit anderen themen
beschäftigen.
»viele dAten und fAkten« Geben Sie den Hinweis, dass
gerade das Projekt »Kriegskinder – Lebenswege bis heute«
nicht auf Vermittlung von Faktenwissen zielt, sondern
darauf, persönliche Geschichten zu erfahren. Um diese
Geschichten zu verstehen, muss aber ein Grundwissen zu
wichtigen Ereignissen und Begriffen vorhanden sein.
»nur PAnzer und kAnonen« Weisen Sie die teilnehmenden
darauf hin, dass das thema Kriegskindheit aus vielen anderen
Aspekten besteht. Die Neugierde der teilnehmenden
auf andere Aspekte und das interesse an alltäglichen
Erfahrungen der Zeitzeugen abseits von »Kampfeinsätzen«
oder »Bombenhagel«, sind die besten Voraussetzungen
für ein gutes interview.
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