Abschlussbericht

Ulrik Schroeder Praktische Informatik, TU Darmstadt
Hypertext entworfen und enthält Animationen der resultierenden Prototypen und Verweise
auf die erstellten Javaprogramme. Im folgenden sind die Ergebnisse auch statisch in
diesem Dokument dargestellt, eine bessere Nachvollziehbarkeit ist aber durch die online
Version gegeben [ptah] 1 .
Aus pädagogischer Sicht ist im folgenden zu untersuchen, welche Informatikgrundbildung
für die selbständige Modellierung von Use-Case Prototypen gestellt werden muss und
welcher Lernaufwand dann während der Modellierung entsteht. Dazu sollten die
Einarbeitungszeiten in die Werkzeuge und das Vorgehen zur Modellierung von
Anwendungsfall-Prototypen gemessen und protokolliert werden.
5 Ergebnisse
5.1 Kriterien für die Auswahl visueller Modellierungswerkzeuge
Unsere Ausgangsthese besagt, dass das visuelle Komponieren graphischer
Benutzungsschnittstellen mit modernen Informatikmodellierungswerkzeugen bereits heute
derart automatisiert ist, dass das Erstellen ohne weitergehende Programmierkenntnisse
erfolgen kann. Insofern haben wir die für die Referenzbeispiele ausgesuchten
Entwicklungsumgebungen in erster Linie aufgrund ihrer graphischen
Benutzungsschnittstellen-Editoren ausgewählt.
Als schwierigste Frage war zudem zu untersuchen, welches Modell für die Spezifikation
der Prototyp-Semantik herangezogen werden konnte. Daher entschieden wir uns für
verschiedene Werkzeuge, die
• das rein graphische Modellieren im Sinne einer Verschaltung von Grafikkomponenten
(JavaStudio),
• das Verbinden von Komponenten mit anschließender Auswahl der Bedeutung der
Verbindung (VisualAge) und schließlich
• das Ausprogrammieren der Reaktionen auf von Anwender ausgelöste Ereignisse
(Forté for Java) .
Als Nebenbedingung haben wir die Werkzeuge auf diejenigen beschränkt, die Java Code
erzeugen, damit Anteile der Prototypen in den verschiednen Umgebungen gleichmäßig
per Hand weiterentwickelt werden konnten und hierfür nicht verschiedene Ausdrucksmittel
herangezogen werden mussten. Diese Werkzeugauswahl ermöglicht eine Diskussion der
verschiedenen Erstellungsmöglichkeiten hinsichtlich
• der Erlernbarkeit des Vorgehens,
• der Realisierung der Prototypen und damit auch
• der Grenzen der Ausdrucksmächtigkeit der verschiedenen Ansätze.
Um die für eine ausführbare Szenario-Prototyprealisierung notwendigen
Modellierungsschritte zu dokumentieren und das Vorgehen an konkreten Beispielen zu
1 http://www.pi.informatik.tu-darmstadt.de/ptah-zit/
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