Sprachkontakte - Universität Konstanz

phonetische Einflüsse sich weniger gut halten werden als solche, die grammatische
Kernbereiche (in Morphologie und Syntax) betreffen.
2.2. Arten des sprachlichen Transfers
Man kann zwischen folgenden Arten des sprachlichen Transfers unterscheiden (vgl.
Heine/Kuteva 2005: 2; Weinreich 1968 [1953]: 29ff.):
(i) Laute und Lautkombinationen
− Beispiele:
• Das gerade angeführte Beispiel einer litauischen phonotaktischen Regel als Substrat in
slavischen Kontaktsprachen.
• Nicht selten „importiert“ eine Sprache Lx aus einer anderen Sprache Ly über
Lehnwörter neue Laute, welche mit der Zeit das Phoneminventar von Lx erweitern.
Das geschieht gewöhnlich, wenn die Zahl der Entlehnungen mit den entsprechenden
Lauten zunimmt. So ist z.B. dem frühen Slavischen und dem Baltischen der Laut [f]
fremd gewesen. Er ist relativ spät durch massive Entlehnungen (aus dem Dt., Latein.
etc.) Bestandteil der jeweiligen Standardsprachen geworden.
Entsprechendes gilt z.B. für den Laut [Z] im Deutschen, der erst durch
Entlehnungen wie Dschungel, Journal u.ä. Eingang gefunden hat.
(ii) Bedeutungen (inkl. grammatische Funktionen) oder Kombinationen von Bedeutungen /
Funktionen
− Beispiele:
(a) lexikalische Bedeutungen (Lehnübersetzungen, Neologismen etc.)
• dt. realisieren: Als Lehnbedeutung (Neologismus ohne formale Veränderung oder
Neubildung) hat in den letzten Jahren die Verwendung dieses Verbs im Sinne von
gewahr, bewußt werden zugenommen. Dieser Neologismus stellt eine Interferenz aus
dem Englischen dar. Vgl.
(18) ... schließlich hatten wir realisiert2, dass es für eine Eingabe zu spät war.
Vgl. dagegen die ältere Bedeutung (mit den Synonymen verwirklichen und umsetzen):
(19) Hanspeter hat seine Pläne realisiert1.
• Zu ähnlichen Lehnbedeutungen vgl. die Angleichung der Bedeutung(en)
moliseslavischer Wörter (Substantive, Verben, Adverben) an das umgebende
Italienische (= Adstrat) bei Breu (2003: 358-362).
• Lehnübersetzungen beruhen auf der gliedweisen (Morphem-für-Morphem)
Übersetzung eines fremdsprachlichen Vorbilds, wodurch eine Neubildung entsteht.
Beispiele dafür gibt es wie Sand am Meer. Solche Nachbildungen betreffen vor allem
Komposita (Zusammensetzungen mehrerer Stämme); vgl. etwa
(20) dt. Schnell|zug → tschech. rychlo|vlak (rychlo ,schnell’ + vlak ,Zug’ < vléci ,ziehen’)
dt. Welt|anschauung → poln. świato|pogląd, russ. miro|vozzrenie
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