Prof. Dr. Bernd Hafenbrak Einführung in die Algebra WS 2007/08 ...
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<strong>Prof</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Bernd</strong> <strong>Hafenbrak</strong> <strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> <strong>die</strong> <strong>Algebra</strong> <strong>WS</strong> <strong>2007</strong>/<strong>08</strong> Blatt 4 09.11.<strong>2007</strong><br />
Aufgabe 12:<br />
Die folgenden Abbildungen s<strong>in</strong>d Abbildungen der x-y-Ebene <strong>in</strong> sich. Wenden Sie <strong>die</strong>se<br />
Abbildung auf e<strong>in</strong> von Ihnen frei gewähltes <strong>Dr</strong>eieck an. In welcher Beziehung steht das<br />
Bilddreieck jeweils zum ursprünglichen <strong>Dr</strong>eieck? Was ist jeweils das Bild des Pfeils von<br />
(0, 0) nach (1. 0)? Was ist jeweils das Bild des Pfeils von (0, 0) nach (0, 1)? Wechseln Sie ab<br />
zwischen Überlegen und Probieren mit abb1.exe<br />
Aufgabe 13:<br />
a) xneu = 2 x b) xneu = x<br />
yneu = 2 y yneu = 2 y<br />
c) xneu = x d) xneu = y<br />
yneu = 0,2 x + y yneu = x<br />
e) xneu = 0,2 x + 0,5 y f) xneu = 0,5 y<br />
yneu = 0,4 x + y yneu = 0.5 x<br />
Geben Sie <strong>die</strong> folgenden Abbildungen <strong>in</strong> das Programm abb1.exe e<strong>in</strong> und beobachten Sie,<br />
was mit e<strong>in</strong>er Figur geschieht. Versuchen Sie das zu erklären.<br />
(H<strong>in</strong>weis: Die E<strong>in</strong>gabe √0,5 oder cos 30 o versteht das Programm nicht, Sie müssen <strong>die</strong><br />
entsprechenden Werte 0.7071 bzw. 0.8660 e<strong>in</strong>geben.)<br />
a) xneu = 0 , 5⋅<br />
x − 0,<br />
5 ⋅ y<br />
b) xneu = 0 , 5⋅<br />
x + 0,<br />
5 ⋅ y<br />
yneu = 0 , 5⋅<br />
x + 0,<br />
5 ⋅ y<br />
yneu = − 0 , 5⋅<br />
x + 0,<br />
5 ⋅ y<br />
c) xneu = x - y d) xneu = x + y<br />
yneu = x +y yneu = - x + y<br />
e) xneu =<br />
0<br />
0<br />
x ⋅ cos30 − y ⋅s<strong>in</strong><br />
30 f) xneu =<br />
0<br />
0<br />
yneu = x ⋅s<strong>in</strong> 30 + y ⋅ cos30<br />
yneu =<br />
x ⋅ y<br />
0<br />
cos30 + ⋅<br />
x ⋅ y<br />
0<br />
s<strong>in</strong> 30 − ⋅<br />
s<strong>in</strong> 30<br />
cos30<br />
Was wird jeweils aus den Pfeilen von (0, 0) nach (1, 0) bzw. (0, 0) nach (0, 1)?<br />
Aufgabe 14:<br />
Erläutern Sie den Zusammenhang von Gleichungen und Funktionen an e<strong>in</strong>em selbst<br />
gewählten Beispiel aus der Schulmathematik. Erläutern Sie das Analogon für <strong>die</strong> Beziehung<br />
zwischen l<strong>in</strong>earen Abbildungen vom IR 2 <strong>in</strong> den IR 2 und den Gleichungssystemen mit zwei<br />
l<strong>in</strong>earen Gleichungen von zwei Unbekannten.<br />
0<br />
0
Aufgabe 15:<br />
Wie lauten <strong>die</strong> Lösungen der folgenden Gleichungssysteme<br />
a) x 2 + y 2 + z 2 = 50<br />
x + y + z = 12<br />
x - y + = 1<br />
b) x 2 + y 2 + z 2 = 50<br />
x 2 - y 2 + z 2 = 18<br />
x 2 - y + z 2 = 30<br />
Aufgabe 16:<br />
Lösen Sie das l<strong>in</strong>eare Gleichungssystem<br />
x + y + z + w = 2<br />
x + 2y + 2z – 2w = 6<br />
x + 3y + 7z + 13w = 9<br />
x + 5y + 3z – 7w = 12