Mein Gesundes Magazin 2 2010 - Arbeitskreis Gesundheit eV

GUT INFORMIERT
Kinder mit Fehlbildungen:
Gut betreut ein Leben lang
Kinder mit angeborenen Fehlbildungen brauchen neben
einer guten Therapie eine langfristige Betreuung. Wenn
alle Hand in Hand arbeiten, steigt die Lebensqualität der
kleinen Patienten.
„Eine hoch spezialisierte chirurgische Versorgung und Rehabilita -
tion von Kindern ist die Grundlage für die weitere, lebenslange Entwicklung“,
erklärt Privatdozent Dr. Stefan Holland-Cunz, Chefarzt
der Kinderchirurgie Heidelberg. „Beides muss an die besonderen
Bedürfnisse von Neugeborenen und älteren Kindern sowie deren
Familien angepasst sein.“
Die Heidelberger Kinderchirurgie
ist „Ausgezeichnet.
Für Kinder“:
Dieses neue Gütesiegel der Gesellschaft der Kinderkrankenhäuser
und Kinderabteilungen in Deutschland e.V. (GKinD) wurde im
November 2009 erstmals vergeben und bescheinigt Einrichtungen
eine umfassende und hervorragende Versorgung ihrer stationären
Patienten.
So arbeiten die Heidelberger Kinderchirurgen beispielsweise bei der
Behandlung von Kindern mit angeborenen Bauchwanddefekten eng
mit Experten der Universitäts-Frauenklinik zusammen und betreuen
betroffene Eltern schon vor der Geburt mit. "In Heidelberg verfügen
wir für jede Fehlbildung über die große Expertise spezialisierter
Kinderchirurgen, Neonatologen und Kinderanästhesisten. Die Überlebenschancen
dieser Kinder liegt daher bei 95 Prozent", erläutert Holland-Cunz.
Die Heidelberger Kinderchirurgen bleiben auch dann Ansprechpartner,
wenn ihre Patienten erwachsen sind und sich zum Beispiel
Fragen zu Schwangerschaft und Geburt stellen.
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MEIN GESUNDES MAGAZIN
� Qualitätssicherung
für die stationäre
Versorgung von Kindern
und Jugendlichen.
Stresssymptome bei Schülern
Die Schule kann bei Kindern Stress verursachen, der
sich in körperlichen Beschwerden äußert.
Quelle: fotolia.com
Mit Hilfe von Mobiltelefonen gaben die Studienteilnehmer darüber Auskunft,
wie sie sich in verschiedenen Alltagssituationen fühlen.
Schlechte Laune ist
eine Altersfrage
Heranwachsende haben nicht nur häufiger Stimmungstiefs
im Vergleich zu Erwachsenen, sie versuchen auch
öfter negative Gefühle zu erhalten oder zu verstärken.
Das sprichwörtliche Wechselbad der Gefühle gehört bei Jugendlichen
zur Tagesordnung. Dagegen fühlen sich insbesondere Menschen über
60 Jahren im Alltag emotional nicht nur häufig wohler als Jüngere, sondern
neigen auch öfter dazu, ihre positiven Gefühle aufrecht zu erhalten
und unangenehme Gefühle, zum Beispiel Ärger, dämpfen zu wollen.
Diese als kontra- beziehungsweise pro-hedonisch bezeichneten Verhaltensmuster
beobachteten Wissenschaftler des Berliner Max-Planck-
Instituts. In der für Jugendliche vergleichsweise häufigen kontra-hedonischen
Haltung vermuten die Forscher einen Mechanismus, der Jugendlichen
dabei hilft, sich von Eltern oder anderen Erwachsenen abzugrenzen
und emotional unabhängig zu werden – eine wichtige Voraussetzung
für die spätere Selbstständigkeit.
Sie sind gereizt, können schlecht schlafen und klagen
über Schmerzen: Jeder dritte Schüler in Deutschland
berichtet von regelmäßigen Stress-Symptomen.
Betroffen sind vor allem Mädchen. Sie berichten mit 38 Prozent fast doppelt
so häufig wie Jungen (21,3 Prozent) von psychosomatischen Beschwerden.
Bei einzelnen Symptomen ist der Unterschied noch gravierender.
Während zum Beispiel gut 25 Prozent der Mädchen über Kopfschmerzen
klagen, sind es bei den Jungen lediglich acht Prozent. In der
Pubertät und beim Übergang in den Beruf treten die körperlichen und psychischen
Probleme besonders häufig auf. Bei Mädchen steigen die Beschwerden
ab dem 15. Lebensjahr kontinuierlich an, während sie bei Jungen
ab dem 12. Lebensjahr nicht weiter zunehmen.
Viele Probleme hängen offenbar eng mit der Atmosphäre in der Schulklasse
zusammen. In Schulen mit schlechtem Klassenklima ist der Anteil
von Schülern mit regelmäßigen Beschwerden deutlich erhöht. Jeder
zweite Betroffene fühlt sich in der Schule „verzweifelt“ und hat Prüfungsangst.
Mehr als zwei Drittel der Schülerinnen und Schüler mit häufigen
Beschwerden geben an, dass sie in der Schule regelmäßig negative
Gefühle erleben.
Die Ergebnisse stammen aus einer Befragung von 4.500 Jungen und
Mädchen im Alter von 10-21 Jahren an 15 Schulen in vier Bundesländern.
Durchgeführt wurde die Studie von der Leuphana Universität Lüneburg.
Quelle: MPI für Bildungsforschung