Astronomisches Praktikum in der Schule - AM BRG Kepler

Abschließend möchte ich noch über die Einführung des Faches Astronomie am Immanuel-
Kant-Gymnasium in Leinfelden (Deutschland) berichten. (Zeitschrift Sterne und Weltraum, Ausgabe
10/94) Dieses Beispiel zeigt gut, wie sehr Schüler für die Astronomie begeistert werden können.
Vor 14 Jahren wurde an diesem Gymnasium zum ersten Mal für die 12. Klasse der Oberstufe das Fach
Astronomie angeboten. Wichtig ist zu erwähnen, dass in klaren Nächten mit den Schülern an einem
kleinen Refraktor und einem C 8 (Schmidt-Cassegrain mit 8" Öffnung) astronomische Beobachtungen
durchgeführt wurden. Zur gleichen Zeit wurde im Rahmen von Projekttagen erstmals das Projekt
Astronomie angeboten. Schwerpunkt war die Astrophotographie. Die Begeisterung war so groß, dass
beim nächsten Mal schon mehrere astronomische Themen angeboten wurden. Seither ist die Astronomie
in dieser Schule und während den Projekttagen nicht mehr wegzudenken. Die Begeisterung unter den
Schülern für die Astronomie wurde so groß, dass viele zu Mitgliedern an der örtlichen Sternwarte
wurden und an fast jeder klaren Nacht dort anzutreffen sind. Ein wichtiges Zitat aus dem Aufsatz über
die Arbeit an dieser Schule möchte ich noch wiedergeben:
..Es ist einfacher, den Schülern Kugelsternhaufen, Galaxien, Spektrallinien dann zu erklären,
wenn sie es mit dem eigenen Auge sehen und selbst bemerken, dass die Sterne in
unterschiedlichen Farben leuchten, als lange, strapaziöse Vorträge zu halten."
Das unterstreicht noch einmal die Wichtigkeit der Anschaffung zumindest kleiner Fernrohre für die
Schule. Physikunterricht ohne Experimente ist undenkbar. Selbes gilt für den Astronomieunterricht und
das aktive Beobachten des Himmels. Ausschlaggebend für den großen Erfolg am
Immanuel-Kant-Gymnasium war sicher zu einem großen Teil, dass die Schüler Astronomie in der Nacht
am Teleskop hautnah erleben konnten.
Am Ende meines Plädoyers für die Astronomie in der Schule möchte ich eine Aussage aus der
Einleitung einer von der Astronomischen Gesellschaft 1957 veröffentlichten Entschließung zum
Astronomieunterricht wiedergeben: "Wir halten es für erforderlich und möglich, ohne zusätzliche
Belastung des Unterrichtes jedem Schulkind eine knappe aber richtige Vorstellung vom Aufbau unserer
Welt zu vermitteln."
1.2 Internationale Projektwoche des IAAC in Krk
Wertvolle Erfahrungswerte für das Arbeiten mit Schülern zu astronomischen Themen konnten bei der
IX. Internationalen Projektwoche des IAAC in Krk gewonnen werden. IAAC steht für Internationales
Alpen-Adria College, und veranstaltete bereits zum 9. Mal eine Projektwoche mit Lehrern und Schülern
aus dem Alpen-Adria Raum. Vom 22.6. bis 30.6. 1996 nahmen Professoren und Schüler aus
Tschechien, Slowakei, Polen, Slowenien, Kroatien und Österreich teil. Untergebracht wurden die
Teilnehmer bei Camping Jezevac am Rande des Ortes Krk auf der gleichnamigen Insel in Kroatien. Das
Leben in einer kleinen Zeltstadt unter Pinien auf einem ca. 1000 ha großen Areal, nur 50 m vom Meer
entfernt, sorgte bereits für eine sehr entspannte Atmosphäre. Das Motto der Veranstaltung lautete: "Das
Meer und die Sterne ".
Insgesamt wurden 5 Arbeitsgruppen zu den Themenbereichen Biologie, Chemie, Kultur und
Geschichte, Dokumentation/Funk und eben Astronomie gebildet. Die Schüler konnten sich aussuchen,
zu welcher Gruppe sie wollten, wobei allerdings versucht wurde, bezüglich der Staatsangehörigkeit
möglichst gemischte Gruppen zu bilden. Der Run auf die Astronomiegruppe hielt sich etwas in
Grenzen. Es war festzustellen, dass die Schüler nicht so recht wussten, was sie dort erwarten würde.
Abgesehen von einem 4"-Refraktor auf parallaktischer Montierung standen uns keine
Beobachtungsgeräte zur Verfügung. Es ging also darum, mit möglichst einfachen Mitteln Astronomie
zu betreiben. Ein Umstand, der durchaus beabsichtigt war. Denn die Astronomie hat ja den Ruf, eine
High-Tech-Wissenschaft zu sein, die nur von Berufsastronomen in ihren riesigen Observatorien und mit
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