Konzept - Businessplan -

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Inhaltsverzeichnis 1. Zusammenfassung 2. Rechtsform 3. Standort 4. Leistungsangebot - Tätigkeiten 5. Zielgruppen 6. Stärken / Schwächen 7. Mitbewerberanalyse 8. Preise richtig kalkulieren 9. Umsatzplanung 10. Personalplanung 11. Kostenplanung 12. Investitionsplanung 13. Rentabilitätsplanung 14. Liquiditätsplanung 15. Kapitalbedarfsplanung 16. Finanzierungsplan 17. Marketing 18. Rechtliche Voraussetzungen 19. Kontakte 20. Risiko 21. Ziele und Visionen 22. Zeitplan 23. Anlagenverzeichnis
1. Zusammenfassung Unter der Legasthenie (altgr.: λέγειν legein „sprechen“ (hier „lesen“, „schreiben“, „auslegen“) und ἀσθένεια astheneia „Schwäche“; unfähig-sein-auszulegen, Lese- Rechtschreibstörung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lese-Rechtschreib-Schwierigkeit; LRS) versteht man eine massive und lang andauernde Störung des Erwerbs der Schriftsprache. Die …. . . 3. Risikofaktor Sprachentwicklungsverzögerung: Kinder durchschreiten mit ca. 18 bis 24 Monaten die 50-Wort-Grenze und beginnen, zwei-Wortsätze zu verwenden. 13 bis 20 % der Kinder verfügen jedoch auch im Alter von 24 Monaten noch nicht über 50 Wörter. Diese Kinder bezeichnet man als „late talkers“.. . . . . 4. phonologische Informationsverarbeitung: Die phonologische Bewusstheit ist der wichtigste Einzelprädikator (= Merkmal mit Vorhersagekraft) der Leseentwicklung , und es konnte ein enger Zusammenhang. . . . . Erklärungsversuche bleiben bei verkürzten Kausalattributionen und Schuldzuweisungen stehen. Die belastende Frage: „Was habe ich falsch gemacht?“, die häufig mit heftigen Schuldgefühlen verbunden ist, wird ergänzt durch Schuldzuweisungen an die Lehrkraft. Die aus der Schuldfrage erwachsene psychische Belastung der Eltern kann Schuldgefühle beim Kind erwecken, die zum Problem des Schulversagens hinzukommen. Schuldzuweisungen an die Lehrkraft können Spannungen zwischen Elternhaus und Schule hervorrufen und somit die Situation des Kindes weiter beeinträchtigen. Auf das Kind gerichtete Erklärungsversuche, die sich hauptsächlich um die Frage der … . . . Allgemeines Leistungsversagen: Allgemeines Schulversagen tritt bei rechenschwachen Kindern häufig erst nach langer Misserfolgsperiode in Mathematik und als Folge sekundärer Neurotisierung sowie des negativen, kindlichen Selbstbildes auf. Die Beurteilung der eigenen Unfähigkeit… . . . 6. Stärken und Schwächen Stärken + Kommunikationsbereit + Persönliches Eingehen auf die speziellen Bedürfnisse der Kinder Schwächen
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Seite 5: Anlage 17 Grafische Darstellung Liq

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