Leitfaden für wissenschaftliches Arbeiten - Georg-Simon-Ohm ...

Anhang 2: Beispiele für Bewertungskriterien
Mit unseren Ausführungen wollten wir Ihnen einen Leitfaden an die Hand geben, der Sie
nicht nur mit Vorschriften bekannt macht, sondern auch ein wenig deren Sinn aufzeigt.
Diese Konven tionen oder Normen haben sich entwickelt, weil Wissenschaft eine öffentliche
Veranstaltung ist, in der man die eigene Arbeit für andere durchschaubar macht und der
Kritik anderer aussetzt.
Verstöße gegen solche Konventionen sind daher auch immer Verstöße gegen die Ziele
wissenschaftlicher Arbeit. Und daher treten Ihnen diese Konventionen auch als Kriterien
entgegen, an denen die Qualität Ihrer Arbeit gemessen wird.
Diese Kriterien werden von Ihrer jeweiligen Dozentin oder Ihrem Dozenten nach der Praxis
des Faches und dem Charakter Ihrer Arbeit bestimmt. Fragen Sie also in erster Linie sie
oder ihn nach ihren oder seinen Anforderungen.
Dennoch machen alle Lehrenden mehr oder weniger ausdrücklich Gebrauch von einigen
allgemeinen Kriterien wie den folgenden:
Kriterien zur Bewertung schriftlicher Arbeiten (Beispiel 1) 22
• Originalität und Kreativität des gewählten Themas
• sachliche Richtigkeit
• Vollständigkeit der Themenbearbeitung
• Systematik und Differenziertheit des Aufbaus
• Logik und Plausibilität der Argumentation
• Verständlichkeit und sprachlicher Ausdruck
• Rechtschreibung und Orthographie
• korrekter Umgang mit literarischen Quellen (Zitieren, Quellenangaben u.ä.)
• Aktualität, Adäquatheit und Umfang der herangezogenen Quellenliteratur
• äußere Form der Studienarbeit (Heftung, Papier, Druck, Schriftbild u.ä.).
Im folgenden finden sie noch ein anderes Beispiel, in dem einige (nicht alle) dieser Kriterien
weiter differenziert werden. Vielleicht helfen Ihnen diese Beispiele, darauf zu achten, dass
Ihre Arbeit professionellen Kriterien genügt.
22 Für dieses Beispiel danken wir Wolfgang Tischner.
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