Handreichung zur neuen ... - August-Macke-Schule Kandern
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Beispiel aus dem<br />
Fächerverbund NWA<br />
Planen – Untersuchen – Schlussfolgern<br />
Kompetenzen und Inhalte aus dem<br />
Bildungsplan<br />
Schülerinnen und Schüler können …<br />
• komplexe Sachverhalte in einfache<br />
Teilprobleme gliedern,<br />
• Versuche planen,<br />
• Versuche durchführen,<br />
• Daten erheben durch Messen,<br />
Beobachten, Beschreiben, Vergleichen,<br />
• Gesetzmäßigkeiten überprüfen,<br />
• Ergebnisse dokumentieren und<br />
systematisieren.<br />
Formulierung aus Schülersicht<br />
Ich kann …<br />
• verschiedene Versuche planen und durchführen,<br />
• Messungen durchführen und deren Ergebnisse<br />
festhalten,<br />
• vergleichen und nach Gesetzmäßigkeiten<br />
suchen,<br />
• überlegen, was das Ergebnis für meine Frage<br />
bedeutet.<br />
Mögliche Themen für die Fächerübergreifende<br />
Kompetenzprüfung:<br />
Licht – Solarzelle – Strom<br />
(NWA / EWG / Technik)<br />
Licht – Photosynthese / Biomasse – Strom<br />
(NWA / Ethik bzw. Religion / Technik)<br />
Licht – fossile Energieträger – Strom<br />
(NWA / EWG / Technik)<br />
Fächerübergreifende Kompetenzprüfung<br />
Zugangsweisen<br />
Beispiel aus dem<br />
Fächerverbund NWA<br />
Antworten und Erkenntnisse durch<br />
Kooperation und Kommunikation<br />
Kompetenzen und Inhalte aus dem<br />
Bildungsplan<br />
Schülerinnen und Schüler können …<br />
• beim Umgang mit Informationen, bei der<br />
Erhaltung der Gesundheit, beim Schutz der<br />
Mitwelt und bei der Nutzung von Technologien<br />
verantwortungsvoll handeln.<br />
Formulierung aus Schülersicht<br />
Ich kann …<br />
• Gelesenes für meine Lebensweise umsetzen,<br />
• die Auswirkungen meines Handelns für die<br />
Gesundheit einschätzen,<br />
• die Auswirkungen menschlichen Handelns<br />
für die Umwelt einschätzen,<br />
• die Auswirkungen der Anwendung von<br />
Technologien für die Umwelt einschätzen,<br />
• …<br />
.<br />
Mögliche Themen für die Fächerübergreifende<br />
Kompetenzprüfung:<br />
Rauchen – Gesundheit<br />
(NWA / Sport)<br />
Ökopatenschaften<br />
(NWA / EWG / Ethik bzw. Religion / Mathematik)<br />
Biotechnologie<br />
(NWA / Ethik bzw. Religion / Technik)<br />
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