in unserer Konzeption! - Website der Gemeinde St. Lambertus Ochtrup

3.7. Integration
„Jeder ist ein wenig wie
alle,
ein bisschen wie
manche
und ein Stück einmalig
wie niemand sonst.“
(Quelle unbekannt)
Wir arbeiten in unserer Kindertageseinrichtung integrativ, das heißt, wir haben uns die
gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung zur Aufgabe gemacht.
In unserer Einrichtung können bis zu vier Kinder mit erhöhtem Förderbedarf betreut
werden.
Eine zusätzliche pädagogische Fachkraft unterstützt das bestehende Erzieherinnenteam.
Der Beschäftigungsumfang der Fachkraft richtet sich nach der Anzahl der integrativ zu
betreuenden Kinder.
Integration bedeutet für uns:
Soziale Integration, Begleitung im Gruppenalltag.
Gegenseitiges Geben und Nehmen, d. h. ein behindertes oder von Behinderung
bedrohtes Kind lernt nicht nur von seiner Umwelt (Kinder /Erzieherin), sondern
die Umwelt auch von ihm.
Akzeptanz, Wertschätzung und Toleranz gegenüber der Andersartigkeit und
Eigenart eines jeden Kindes.
Vermeidung und Abbau von Berührungsängsten.
Die pädagogischen Arbeit und die Strukturierung der Umgebung orientieren sich
an den Bedürfnissen der integrativen Kinder.
Förderung der Kinder in der Gesamtgruppe, in der Kleingruppe( z. B. Zusätzliche
Psychomotorikstunden) und mit dem einzelnen Kind.
Enge Zusammenarbeit und Absprache der zusätzlichen Fachkraft mit dem
pädagogischen Personal. Gemeinsam wird sich über den Entwicklungsstand und
gemachte Beobachtungen ausgetauscht und davon ausgehend geplant, welche
Angebote und Fördermöglichkeiten für die Entwicklung der Kinder geeignet und
notwendig sind.
Regelmäßiger Austausch mit den Eltern und externen therapeutischen Fachkräften
(Logopäden, Kinderärzte, Frühförderstelle usw.). Die Vernetzung aller am
Entwicklungsprozess beteiligten Personen und Institutionen macht eine
ganzheitliche Förderung möglich und wirkt sich positiv auf die Entwicklung der
Kinder aus.