Einführung in die Pädagogik der frühen Kindheit
Einführung in die Pädagogik der frühen Kindheit
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1. Recht <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> auf Anerkennung als<br />
Subjekt<br />
• Erwachsene, <strong>die</strong> ihre K<strong>in</strong><strong>der</strong>bil<strong>der</strong>, <strong>die</strong> sie<br />
aus den eigenen Erfahrungen des<br />
Aufwachsens gewonnen haben (das K<strong>in</strong>d <strong>in</strong><br />
mir), h<strong>in</strong>terfragen.<br />
• Erwachsene, <strong>die</strong> ihr Wissen über K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
nach dem Stand <strong>der</strong> Zeit überprüfen (das<br />
wissenschaftliche K<strong>in</strong>d).<br />
• Erwachsene, <strong>die</strong> <strong>die</strong> <strong>in</strong>dividuellen<br />
Lebensgeschichten und Weltbil<strong>der</strong> <strong>der</strong><br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> wahrnehmen, berücksichtigen und<br />
weiterentwickeln helfen (das K<strong>in</strong>d vor mir).
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