Daten | Fakten | Perspektiven - Fondsshop-Vergleich
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bestätigt, Drei Viertel der Jugendlichen<br />
haben Interesse an Wirtschafts-<br />
und Finanzthemen, wissen<br />
jedoch nicht genug darüber.<br />
Die bestehenden Lehrpläne berücksichtigen<br />
Finanzthemen nur in Teilaspekten.<br />
Ein bundesweiter, konzeptionell<br />
in sich geschlossener<br />
Ansatzfehlt.AuchistdieFachkompetenz<br />
der Lehrkräfte nur selten<br />
vorhanden.<br />
BesondersmitBlickaufdiebevorstehende<br />
demografische Entwicklung<br />
ist die fehlende Finanzkompetenz<br />
brisant: Schon in jungen Jahren<br />
sind weitreichende persönliche<br />
Finanzentscheidungen für eine ausreichendeAltersvorsorgezutreffen.<br />
Deshalb sollten junge Menschen<br />
denpraktischenUmgangmitGeld<br />
und Finanzen bereits frühzeitig<br />
erlernen.<br />
„HochimKurs“<br />
Der BVI engagiert sich bereits seit<br />
sechsJahrenfürökonomische<br />
BildunganSchulen.SeinUnterrichtsmaterial<br />
„Hoch im Kurs“<br />
(www.hoch-im-kurs.de) wendet<br />
sichanSchülerderKlassen10bis12<br />
mit dem Ziel, finanzielles Basiswissen<br />
zu vermitteln. So sollen die<br />
Schüler zu eigenverantwortlichen<br />
Finanzentscheidungen befähigt<br />
werden. In den Unterlagen werden<br />
59% der Deutschen sagen, die Tatsache,<br />
dassmaninDeutschlandnichtgernüberGeldspricht,<br />
ist dafür verantwortlich, dass viele Menschen<br />
ein unzureichendes Finanzwissen haben.<br />
(Quelle: Forsa-Umfrage „Meinungen zur Geldanlage“, April 2011)
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