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Empirische Vergleichsstudie
Teilnehmenden mit einem geringen Eigenanteil sowie die Handwerkskammer und
ferner die Stadt Mannheim beteiligt sind (vgl. 3.2.3). Im Frankfurter Weg zum Berufsabschluss
kann die Teilnahme an der Gesamtmaßnahme sowie an einzelnen
Qualifizierungsstufen über einen Bildungsgutschein finanziert werden (vgl. 3.2.2).
Auch im Projekt Nachqualifizierung im Handwerk ist eine Finanzierung über den
Bildungsgutschein möglich. Der erste Projektschwerpunkt mit der Zielgruppe der
Neueinsteiger/innen ist mittlerweile regelfinanziert. Die weiteren Projekte Die Chance-
Berufsabschluss im Handwerk und Anpassungsqualifizierung im Handwerk sind
über ESF-Mittel finanziert (vgl. 3.2.1). QSInova wird seit dem 01.02.2010 von der
Berliner Senatsverwaltung für Arbeit, Integration und Frauen (vorher: Senatsverwaltung
für Integration, Arbeit und Soziales) und ESF-Mitteln gefördert. In diesem und
im kommenden Jahr wird es durch die Senatsverwaltung für Arbeit, Integration und
Frauen weitergefördert. Der Bildungsgutschein kann ähnlich dem Projekt Frankfurter
Weg Berufsabschluss für verschiedene Module/Qualifizierungsstufen bzw. die
Gesamtmaßnahme ausgestellt werden.
3.3.5. Sprachförderung
Einen zentralen Aspekt im Rahmen der weiterbildungsbegleitenden Hilfen stellt die
Sprachförderung dar. Wie oben dargelegt, gibt es dabei sehr unterschiedliche Herangehensweisen,
die je nach Kontext eine hohe Effektivität zeitigen können. Auch
mit Blick auf die untersuchten Projekte zeigt sich, dass die Sprachförderung, stets in
Anpassung an die Rahmenbedingungen, auf verschiedenen Ansätzen beruht. Von
zentraler Bedeutung ist hier nicht nur die Frage der Finanzierung, sondern auch die
der Gruppengröße, die Anzahl der Berufszweige in der Qualifizierungsmaßnahme,
Vorkenntnisse der Teilnehmenden u.v.m.
Gemeinsam ist den Projekten das übergeordnete Ziel einer berufsspezifischen
Sprachförderung und der damit einhergehende Erwerb von Kenntnissen der (konzeptionellen)
Schriftlichkeit im Deutschen.
Das untersuchte Projekt in Leipzig richtet sich an eine relativ kleine Anzahl an
Teilnehmenden, wodurch auch in der Sprachförderung eine hohe Intensität erreicht
werden kann. Die vorgesehenen 400 Unterrichtseinheiten (UE) im DaF-/
DaZ-Bereich finden nicht in geblockter Form, sondern vielmehr in Ergänzung zum
jeweiligen Fachunterricht statt. Für eine wirkungsvolle Gestaltung ist eine enge
inhaltliche Absprache zwischen Fach- und Sprachdozenten unabdinglich; die Methode
des Teamteachings, die diesbezüglich zu einer Erleichterung führen könnte,
wird jedoch von Vornherein ausgeschlossen, da die Befürchtung besteht, dies
könne zu einer reinen Verdolmetschung des Unterrichts führen. In Mannheim, wo
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