Die Spiele des Lebens - Wer kämpft, hat schon verloren

Josef Kirschner – DIE SPIELE DES LEBENS - Wer kämpft, hat schon verloren
Grundsätzlich kann gesagt werden, dass die Angst zu den wesentlichen Bestandteilen unseres
Denkens und Handelns gehört. Wir alle haben Angst, und das ein ganzes Leben lang. Wir können
davon ausgehen, dass die meisten Reichen und Mächtigen, die Wissenden und Starken zu vielen
ihrer bewunderten Taten aus keinem anderen Motiv getrieben werden als der Angst, nicht anerkannt
zu werden.
Wenn wir es genau betrachten, muss die Angst der Reichen, Mächtigen, Helden und bejubelten Stars
um ein Vielfaches größer sein, ihr Spiel zu verlieren, als die Angst eines Spielers, der von der
Entscheidung ausgeht: »Woran ich mich nicht klammere, das kann ich auch nicht verlieren.«
Der Spieler, der wahre Spieler, ist sich seiner eigenen Angst bewusst und macht sie genauso zum
Bestandteil seines Spiels, wie er die Angst eines Gegners nützt. Oder, um es anders auszudrücken:
Er kennt die Regeln, das innere Spiel mit den eigenen Ängsten zu gewinnen, damit der Gegner sie
nicht zu seinem Vorteil nützen kann.
3 Die gebräuchlichsten Methoden, Ihnen Angst zu machen, und wie Sie den Spieß
umdrehen können
Die zwei grundlegenden Erfordernisse im Spiel mit der Angst sind also: Dem Gegner Angst machen,
während man sich selbst vor Angst-Angriffen schützt. In beiden Fällen ist es wichtig, mit den
Angst-Mechanismen vertraut zu sein.
Vermutlich gibt es drei Kategorien von Ängsten:
‣ Die Urängste, als nützliche Warner wenn Gefahr in Verzug ist.
‣ Die anerzogenen Ängste, mit denen unsere Erzieher und Verführer uns von Kindheit an zu
Gehorsam und Unterordnung programmieren.
‣ Die selbst gestrickten Ängste, die wir als Entschuldigung für unsere Unfähigkeit benützen,
wenn wir Problemen lieber aus dem Weg gehen, statt sie zu lösen.
Die Urängste haben unsere Vorfahren einst zur Flucht auf die Bäume getrieben, um auf dem Boden
nicht von stärkeren Gegnern erlegt zu werden.
Es kann auch heute nicht schaden, wenn wir auf diese archaischen Instinkte zurückgreifen. Die
Gefahren haben in den vergangenen Jahrtausenden andere Formen angenommen, aber sie haben
sich keinesfalls verringert.
Die anerzogenen Ängste sind das Ergebnis durchdachter Erziehungs-Strategien, wie sie schon vor
200 Jahren von den Erfindern der viel gerühmten Pädagogik beschrieben wurden. Zu ihnen gehörte
neben dem berühmten Jean-Jacques Rousseau vor allem ein Engländer namens John Locke.
Der Schweizer Psychologe Franz Renggli beschrieb vor einigen Jahren die pädagogischen
Anleitungen Lockes folgendermaßen:
»Die Grundlage der ganzen Erziehung besteht nach Locke darin, aus dem Kind ein vernünftiges
Wesen zu machen und seine Tugenden zu stärken. Die Grundlage aller Tugenden, so Locke, ist die
Fähigkeit, sich die Befriedigung eigener Wünsche zu versagen. Dies ist nur durch frühzeitiges
Einüben möglich. Schon in der Wiege muss das Kind lernen, dass es nicht erhält, was ihm gefällt,
sondern nur das, was wir, die Erzieher, für richtig erachten. Mit diesem Training kann nach Ansicht
des Pädagogen Locke gar nicht früh genug, also schon in der Wiege begonnen werden.«
Wörtlich schrieb der Engländer in einem Buch mit dem Titel: »Einige Gedanken über die Erziehung«:
»Die Kinder müssen lernen, ihre Neigungen und Wünsche einzudämmen und zu ersticken, sobald sie
aufsteigen. Dann werden sie später am leichtesten unterdrückt. Geschieht dies nicht, erwacht unsere
Begierde zum Leben, Wünsche werden zu Forderungen, und es fehlt nur noch ein kleiner Schritt: Sie
müssen erfüllt werden. Abschlägige Antworten aber erhält ein Mensch immer am besten von sich
selbst. Deswegen müssen die launischen Wünsche eines Kindes am besten zum Schweigen
gebracht werden, ehe es sprechen lernt.«
»Entweder«, schreibt Locke dann noch, »wir brechen dem Kind von Beginn an das Rückgrat, oder
aber wir als Erzieher sind gebrochene Menschen.«
Sicherlich werden Sie jetzt einwenden, alles das sei längst vergangen und vergessen, wir modernen
Menschen könnten über solche Ideen nur noch lachen. Können wir das wirklich?
Vielleicht müssen Kinder heute weniger Angst davor haben, dass »ihr Rückgrat gebrochen« wird.
Aber die Angst, etwas falsch zu machen und dafür bestraft zu werden, ist keineswegs geringer. Oder
die Angst, nicht fernsehen zu dürfen.
Nichts hat sich auch daran geändert, dass es auf der einen Seite die Erzieher und auf der anderen
jene Masse der ihrer selbst nicht sicheren Menschen gibt, denen alles das eindringlich beigebracht
werden muss, was Locke die »Tugenden« nennt.
Der Schlüssel zum Mechanismus des Angstmachens ist die Autorität. Wer imstande ist, sich Autorität
anzueignen, erwirbt den Status des Erziehers, der bestimmt, was falsch und richtig, gut und böse,
schön und hässlich ist. Er legt die Tugenden fest und wacht darüber, dass sie eingehalten werden.
Um seine Autorität zu erhalten, benützt der Erzieher Bedrohung und Angst als Instrumente, seine
Opfer gefügig zu machen. Das ist das Spiel mit der Angst, und wie es funktioniert.
12
www.LetsCreateHeavenOnEarth.com