Methodenheft - Version 4.11.2013(1).pdf

Methodenreader –
bendgymnasium der Stadt Münster
7.2.2 Gestalten und Halten
Die untenstehende Checkliste zeigt Kriterien auf, mit deren Hilfe Sie, Ihre Zuhörer und die
Lehrperson die Güte Ihres Referates abschätzen können. Je mehr der nachfolgenden
Punkte Sie abhaken können, desto besser!
Vorbereitung und organisatorischer Rahmen
Der Vortragsraum ist sorgfältig vorbereitet worden.
Die benötigten Präsentationsmedien sind zu Beginn des Referates funktionsbereit.
Der vorgegebene Startzeitpunkt für das Referat wird eingehalten.
Der vorgegebene Zeitrahmen für das Referat wird eingehalten.
Aufbau und Präsentation des Vortrags
Das Handling der Zuhörerfragen wird zu Beginn geklärt: Dürfen diese während des
Referates gestellt werden oder (besser!) erst am Ende?
Das Referat wird (zu Beginn) in den Unterrichtszusammenhang eingeordnet.
Der Vortragstext ist stichwortartig auf nummerierten Karteikarten vermerkt.
Der Vortrag wird frei gehalten.
Die Lautstärke des Vortrags ist angemessen.
Er ist akustisch gut zu verstehen (deutliche Sprache, kein Nuscheln usw.).
Der Vortrag wird fließend, doch nicht zu schnell / monoton vorgetragen.
Der Text wird verständlich formuliert (kein zu komplizierter Satzbau usw.).
Komplexe Inhalte werden durch angemessene Vergleiche o.ä. veranschaulicht
Wörtliche Zitate werden kenntlich gemacht und formal korrekt vorgestellt.
Am Ende des Referates werden alle benutzten Quellen korrekt angegeben.
Augenkontakt zum Publikum wird gesucht / gehalten.
Es wird nicht mit dem Rücken zum Publikum gesprochen.
Verhalten, Körperhaltung, Gestik und Mimik der/des Vortragenden ist angemessen
(z.B. Hände nicht in der Tasche, kein Kaugummi-Kauen …).
Inhalt des Vortrags
Allgemein
Die/der Referent/in ist in der Sache sicher.
Die Gliederung des Referates ist dem Thema angemessen.
Das Referat wird klar und logisch strukturiert. Ein roter Faden ist erkennbar
Die zeitliche Strukturierung des Referates (das Timing) ist stimmig.
Einleitung
Thema, Vortragsziel und Gliederung werden zu Beginn vorgestellt.
Die Heranführung an das Thema ist gelungen.
Das Interesse / die Neugier der Zuhörer wird geweckt.
Hauptteil
Die Darstellung ist sachlich richtig.
Die Darstellung ist verständlich und nachvollziehbar.
Die Darstellung deckt das Thema umfassend ab.
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