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Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen II/99 Aus der Arbeit der GGG AUS DER ARBEIT DER GGG Schreiben des GGG-Landesvorstands an Ministerin G. Behler GGG NRW, Huckarder Str. 12, 44147 Dortmund Frau Gabriele Behler Ministerin für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung 40190 Düsseldorf Landesverband NRW (Arbeitskreis Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen e.V.) Geschäftsstelle: Huckarder Str. 12 44147 Dortmund Telefon: (0231) 14 80 11 Fax: (0231) 14 79 42 Datum: 28. April 1999 Unterrichtsausfall Bezug: Ihr Schreiben an die Schulleiterinnen und Schulleiter des Landes Nordrhein-Westfalen vom 16.März 1999; Az. 723.41-0/0 Nr.333/99 Sehr geehrte Frau Ministerin, zu Ihrem o.g. Schreiben vom 16. März 1999 an die Schulleiterinnen und Schulleiter des Landes nimmt der Landesverband der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule wie folgt Stellung: 1. Es ist zu begrüßen, dass Sie unter Ziffer 3 Ihres Schreibens differenziert darstellen, dass „auch bei sorgfältiger Organisation Abweichungen von den Stundenplänen der Schülerinnen und Schüler nicht zu vermeiden sind“ und dass z.B. „in der Schule die Aufgaben erkrankter Lehrkräfte nicht einfach verteilt und ‚kollegial miterledigt‘ werden können“. 2. Wir gehen allerdings davon aus, dass sowohl dieser Brief als auch andere Verlautbarungen Ihrerseits zum Thema „Unterrichtsausfall“ in jüngster Zeit vor allem dazu dienten, dem politischen Gegner das Thema in den Medien vorwegzunehmen. Unmittelbare Änderungen der Situation sind nach unserer Auffassung hierdurch nicht zu erwarten: Schulen, denen - 2 -
Schreiben des GGG-Landesvorstands an Ministerin G. Behler Nachlässigkeit hinsichtlich der Vermeidung von Unterrichtsausfall vorgeworfen werden kann, sind nach unserer Einschätzung gegen pauschale Kritik resistent. Neu ist allerdings, dass Sie Ihren Brief mit gleicher Post auch den Schulpflegschaftsvorsitzenden zukommen ließen. Sollen nun die Eltern als Kontrollinstanz in Sachen Unterrichtsausfall herangezogen werden? Als Verband, dem Eltern und Lehrkräfte angehören, müssen wir befürchten, dass hierdurch die bisherige vertrauensvolle Zusammenarbeit z.B. bei der gemeinsamen Entwicklung des Schulprogramms empfindlich gestört wird. 3. Das Ziel, „die Qualität von Bildung und Erziehung, von Schule und Unterricht weiterzuentwickeln und nachhaltig zu verbessern“, werden Sie nur wirklich erreichen, wenn Sie den Schulen auch die materielle Möglichkeit geben, Unterrichtsausfall zu verhindern. Die GGG fordert deshalb die Wiedereinführung einer Stellenreserve für alle Schulen unter Beibehaltung des Instrumentes „Geld statt Stellen“, da die Schulen nur mit beiden Instrumenten zusammen auf die unterschiedlichen Gründe des Ausfalls von Unterricht angemessen reagieren können. Spätestens bei der nächsten Landtagswahl wird eine sensibilisierte Öffentlichkeit politisch darauf reagieren, ob dem Phänomen Unterrichtsausfall nur mit medienwirksamen Verlautbarungen oder mit materiell wirksamen Taten begegnet wird. 4. Die Schulleiterinnen und Schulleiter sind nicht erst seit Ihrem Brief, sondern bereits durch die ADO verpflichtet, „alles in ihrer Kraft Stehende zu tun, den Unterrichtsausfall durch entsprechende schulorganisatorische Maßnahmen auf ein erträgliches Minimum zu reduzieren“. Wir erinnern Sie als Ministerin aber daran, dass an Gesamtschulen als Ganztagsschulen besondere Bedingungen hinsichtlich der möglichen Zeiten von Konferenzen gegeben sind. Alle Gesamtschulen haben traditionell einen regulär unterrichtsfreien Nachmittag, an dem Konferenzen aller Art stattfinden; nicht alle Konferenzen können jedoch in dieser unterrichtsfreien Zeit stattfinden. Zahl und Dauer der notwendigen Konferenzen hat sich in der letzten Zeit durch die durch die Entwicklung von Schulprogrammen, durch die nahezu zeitgleiche Neufassung von AO-SI und APO-GOSt, durch die Einführung neuer Richtlinien und Lehrpläne u.a.m. beträchtlich erhöht: die Bereitschaft der Kollegien, „miteinander die Qualität von Bildung und Erziehung, von Schule und Unterricht“ in Konferenzen nach 16.00 Uhr „weiterzuentwickeln“, kann in Ganztagsschulen nicht erwartet werden. 5. Schulabschlussfeiern (Ziffer 5.6) sind nicht nur „ein herausragendes Ereignis im Werdegang eines jungen Menschen“ sondern auch – worauf Sie ausdrücklich hinweisen - „ein unverzichtbares Element von Schulkultur“. - 3 -
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