Konzeption - SPLG Internet - Diakonie Stiftung Salem

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5. Arbeit mit dem Kind/Jugendlichen
Grundlage der pädagogischen Arbeit in einer Sozialpädagogischen Lebensgemeinschaft (Ort
des gemeinsamen Lebens und Lernens) ist das Angebot einer konstanten Beziehung.
Dadurch wird ein pädagogischer und gleichzeitig therapeutischer Zugang geschaffen. Basis
der pädagogischen Arbeit ist der Respekt vor den jungen Menschen und dem Verständnis für
ihre Handlungsmuster und problematische Verhaltensweisen.
Gesichert in der vertrauten Beziehung nach innen und stabil in der Begegnung nach außen,
integriert diese Lebens- und Betreuungsform in besonderer Weise fachliche und inhaltliche
Notwendigkeiten sowie individuelle Bedürfnisse. Die Sozialpädagogische
Lebensgemeinschaft ist ein Ort des dauernden Aushaltens und Aushandeln von
Befindlichkeiten, des Wohlfühlens und Beschütztwerdens und Geborgenheit. Die Einbindung
in das soziale Umfeld, die Nachbarschaft und Verwandtschaft, aber auch die Gestaltung
einer kindgerechten Gruppenatmosphäre motivieren die Kinder und Jugendlichen, sich für
einen gewissen Zeitraum auf diese Lebensform einzulassen.
Durch die Teilhabe an einem familiären Zusammenleben mit all seinen Facetten werden die
emotionale und soziale Persönlichkeitsentwicklung sowie ein angemessenes Sozialverhalten
des Kindes/Jugendlichen gefördert. Der junge Mensch erlebt, dass er geschätzt und beachtet
wird. Sichere Beziehungsangebote ermöglichen das Ausprobieren neuer Verhaltensmuster
und im alltäglichen Handeln werden Regeln, Normen und Werte vermittelt, die er in sein
eigenes Lebenskonzept übernehmen kann.
Im Rahmen der Freizeitgestaltung wird Interessantes im und am Alltag angeboten und
entdeckt. Im Vordergrund steht nicht das ausschließlich unterhaltende Versorgen und
Eingehen auf Bedürfnisse und Erwartungshaltung der jungen Menschen. Vielmehr steht die
sinnvolle Gestaltung zeitlicher Freiräume unter besonderer Beachtung der persönlichen
Entfaltung und der sozialen Integration im Vordergrund.
Die aktive Teilnahme am gemeinschaftlichen Leben findet statt im spontanen Erlebnis sowie
in strukturierten Angeboten (Tages- und/oder Wochenendunternehmungen,
Freizeitmaßnahmen in den Ferien).
6. Arbeit mit der Herkunftsfamilie
Erziehungsstellen bedeuten eine große Chance für die jungen Menschen, einerseits in einem
familiären Rahmen einen guten Platz mit angemessener Versorgung und Förderung zu haben
und sich gleichzeitig in passender begleiteter Form mit der Herkunftsfamilie
auseinandersetzen zu können.
Grundsätzlich soll die Herkunftsfamilie als Bezugssystem für den jungen Menschen so weit
und so lange wie möglich verantwortbar erhalten bleiben (Leben in zwei Systemen). Ziel ist
es, dass das Kind nicht zwischen den beiden Familien steht, sondern in beiden
Familiensystemen zuhause sein darf. Deshalb wird eine verbindliche und regelmäßige
Einbeziehung der Eltern in den pädagogischen Prozess angestrebt.