2. Grundformen des Lehrens und Lernens - Blogs Freie Universität ...

Zugang Intergruppen-Kontakte:
Es werden unterschiedliche Selbsterfahrungsgruppen (zumindest zwei) gebil­
det, die untereinander Kontakt aufnehmen, um eine gemeinsame Aufgabe zu
lösen und dabei die hierbei entstehenden Beziehungsprobleme zwischen den
Gruppen zu thematisieren und Lösungsmöglichkeiten zu erarbeiten.
Formulierungsvorschlag:
»Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen fremden Gruppen. Planspiel
zur Lösung von Kooperationsproblemen und Vorurteilen zwischen Deut­
schen und Ausländern.
Angesprochen wurden vor allem Personen, die aus persönlichen und berufli­
chen Motiven an einem Abbau der Gruppenschranken zwischen Deutschen
und Ausländern interessiert sind und dazu neue Verhaltensweisen erlernen
wollen ...«
Diese Illustrationen möglicher Angebotsformen wurden deshalb ausführlich
dargestellt, um deutlich zu machen, daß selbstreflexive Gruppenarbeit
mißverstanden wird, wenn man sie nur als Domäne eines
modischen Psycho-booms ansieht. Vielmehr ist es ein spezifischer
Zugang, der bestimmte Lemmöglichkeiten bietet, ohne daß es sich
dabei um ein universelles Prinzip der Erwachsenenbildung handelt. Es
sollte außerdem dabei bedacht werden, daß diese Arbeitsform (Sammelbegriff:
Gruppendynamik) zu einer Zeit in den USA von Kurt Lewin
und seinen Mitarbeitern entwickelt wurde, wo man über die Mitwirkung
der Erwachsenenbildung an der Lösung sozialer Konflikte (Rassenproblematik,
Diskriminierung ethnischer Minderheiten, Arbeitslosigkeit)
nachdachte. Dies ist sicher u. a. auch eine Erklärung für die
heutige Aktualität dieser Grundform bei vielen sozialpolitisch engagierten
Kursleitern.
Die Organisationsform wird sich - abgesehen von Gesprächskreisen für
bestimmte Problembereiche - vor allem auf Kompaktveranstaltungen
in Heimvolkshochschulen und anderen Tagungsstätten konzentrieren.
Dies bedeutet gleichzeitig für das Zustandekommen dieser Angebote,
daß sich die Werbung nicht auf die Ausschreibung in Programmheften
beschränken kann, sondern durch Kooperation mit Gruppen möglicher
Interessenten (Verbände, Vereine) oder anderen Institutionen gesichert
werden muß.
Die Aufgabe des KUTsleiters ist bei dieser Grundform außerordentlich
komplex, so daß sie in der Regel nur in einem Team durchgeführt
werden kann, in dem Erfahrung mit gruppendynamisch orientierten
Arbeitsweisen besteht.