Instruktionen und Rückmeldungen - Heinrich-Heine-Universität ...
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Informationen zum Lernprozess<br />
Informationshäufigkeit<br />
<strong>Instruktionen</strong> <strong>und</strong> <strong>Rückmeldungen</strong><br />
„Wie oft an Feedback?“<br />
Tipps für den Sportlehrer<br />
• In der ersten Lernphase möglichst häufig (bis zu 50%) später weniger<br />
häufig (Lernender sammelt selbst Erfahrung)<br />
• Reduziere das Feedback in späteren Lernphasen durch den Einsatz von<br />
reduzierter Feedbackhäufigkeit, kumuliertem (geblocktem) Feedback<br />
• Zu häufige Fremdinformation kann negative Konsequenzen für die<br />
Behaltensleistung haben<br />
• Eine gleichmäßige Verteilung der Informationen scheint gegenüber der<br />
geblockten Variante von Vorteil<br />
Dr. P. Wastl<br />
Informationen zum Lernprozess<br />
<strong>Instruktionen</strong> <strong>und</strong> <strong>Rückmeldungen</strong><br />
… in großen Schulklassen bzw. Gruppen<br />
Tipps für den Sportlehrer<br />
• Versuche in einer großen Klasse, die Anzahl der Feedbacks zu erhöhen:<br />
Feedback für viele Schüler, dafür für jeden Schüler bei weniger Versuchen<br />
• Nutze Assistenten, Praktikanten oder bessere Schüler, um Feedback<br />
erteilen zu lassen<br />
Dr. P. Wastl
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