Zum Bildungsplan des Kindergartens - Deutsche Schule Lissabon

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Deutsche Schule Lissabon Escola Alemã de Lisboa …soll unser pädagogisches Handeln und damit auch das Lernangebot und das stimulierende Lernumfeld der Kinder sehr lebendig gestalten und erweitern. Dieser besondere Raum als regelmäßiger Aufenthaltsort bietet vielfältige Erfahrungsund Entwicklungsmöglichkeiten. Kinder werden ihn „bewohnen“ und erobern. Naturräume mit ihrer scheinbar grenzenlosen Weite und dem Fehlen von streckenweise festen Begrenzungen machen es umso wichtiger, einen vertrauten Rahmen zu schaffen. Rituale, wie gemeinsamer Begrüßungskreis mit vertrauten Liedern und Spielen, das gemeinsame Frühstück und der Abschlusskreis stärken nicht nur das Zusammengehörigkeitsgefühl, sondern auch die Selbst- und Mitverantwortung Gefahren wahrzunehmen, mit Respekt zu behandeln und kontrolliert damit umzugehen. Die Orientierung der Kinder wird gestärkt durch Namensgebungen von Örtlichkeiten oder auffälligen Dingen, die von allen zu beachten sind. Regeln und Grenzen werden mit den Kindern gemeinsam erarbeitet und sind durch die Naturgesetze ( wie z.B. Ebbe und Flut ) meist leicht nachvollziehbar. In der Zeit des Freispiels erkunden die Kinder die Möglichkeiten, bauen Sandburgen, ziehen Wassergräben, beobachten mit dem bloßen Auge oder mit Lupen alles, was im Sande „kräucht und fleucht“. Sie sammeln Strandgut, erleben die Jahreszeiten und die Zusammenhänge von Wetter und Kleidung wahrhaft am eigenen Leibe. Sie untersuchen die unterschiedlichen Wasser und das, was in ihnen und von ihnen lebt. Jedes Mal, wenn sie zum Strand/Wald kommen, zeigt er sich in einem anderen Bild. Neugierde und Forschergeist der Kinder werden verstärkt, Sprachanlässe und thematische Auseinandersetzung angeregt. Damit diese vielfältigen Eindrücke für alle Beteiligten nicht nur zu einer erlebnispädagogischen Bereicherung, sondern auch zu einer immensen Erweiterung des Wissen dienen, nehmen Bestimmungsmaterial, wie Lupen, Fachbücher, Pinzetten, Glasbehälter sowie anschließende Beobachtungs- und Experimentiermethoden einen wichtigen Platz im Kindergartenalltag ein. Projektähnliche Prozesse werden daraus entstehen, die ihren Abschluss in Dokumentationen verschiedener Art ihren Abschluss finden.
Deutsche Schule Lissabon Escola Alemã de Lisboa 5.6 Zielsetzung: Erweiterung des Lebens- und Erlebensraumes Kindergarten, zusätzliche Erfahren von körperlichen Möglichkeiten und Grenzen, Entwicklung eines guten Gespürs für eigene Bedürfnisse und Befindlichkeiten, bewusstes Erleben und Leben von und mit den Jahreszeiten, Kinder erleben sich als ein Teil der Natur, Sie lernen respektvoll und achtsam mit ihr und sich umzugehen, Versprachlichung des Erlebten, Entwicklung neuer Rollenspiele, Erweiterung des Wortschatzes und der Erzählkunst, verantwortungsvoller Umgang mit Verkehrsregel und Gefahrenzonen, Erlernen von Selbstorganisation, Nutzung und Entwicklung von kreativen Techniken und Materialien zur Erlebnisverarbeitung.
Seite 1 und 2: Deutsche Schule Lissabon Escola Ale
Seite 29: Deutsche Schule Lissabon Escola Ale
Seite 41 und 42: SOZIALVERHALTEN MOTORIK / KREATIVIT

Zum Bildungsplan des Kindergartens - Deutsche Schule Lissabon

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?