Zum Bildungsplan des Kindergartens - Deutsche Schule Lissabon
Zum Bildungsplan des Kindergartens - Deutsche Schule Lissabon
Zum Bildungsplan des Kindergartens - Deutsche Schule Lissabon
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Deutsche</strong> <strong>Schule</strong> <strong>Lissabon</strong><br />
Escola Alemã de Lisboa<br />
Daraus ergeben sich in erster Linie folgende Bildungsschwerpunkte in unserer<br />
Einrichtung:<br />
Stärkung der Basiskompetenzen, die das positive Selbstkonzept <strong>des</strong> Kin<strong>des</strong><br />
unterstützen.<br />
Es ist Grundlage für seine körperliche und seelische Gesundheit.<br />
Es weckt Lebensfreude,<br />
gibt Vertrauen in die Lebensbewältigung,<br />
entwickelt Freude am lebenslangen Lernen.<br />
Aufbauend auf dieser Persönlichkeitsstärke<br />
- praktizieren wir mit Ihren Kindern Bilingualität von Anfang an,<br />
- entwickeln wir mit ihnen Kompetenzen von Selbstorganisation und Kooperation,<br />
- üben wir mit ihnen, das „Lernen lernen“ ,<br />
- leben wir mit ihnen Offenheit für andere Lebensentwürfe und –bedingungen,<br />
- erforschen wir mit ihnen die Phänomene der Natur,<br />
- entdecken wir mit ihnen mathematische Gesetze,<br />
- bewegen wir uns mit ihnen im Rhythmus unserer und anderer Melodien,<br />
- üben wir mit ihnen das eigene Gestalten und Darstellen ihrer Vorstellungen, was<br />
neben der Feinmotorik auch besonders die nonverbale und verbale Ausdruckskraft<br />
<strong>des</strong> Kin<strong>des</strong> stärkt,<br />
- ermutigen wir sie, sich im Selber- und Miteinander-Tun auszuprobieren.<br />
Mit Freude lernen heißt nicht, dass Lernen stets Spaß machen muss. Es darf hier<br />
und da auch mühsam und anstrengend sein. Doch aus erzielter Leistung und den<br />
daraus gewonnenen Erfolgen können Selbstvertrauen und tiefe Befriedigung sowie<br />
Lust und Motivation für neue Herausforderung erwachsen.<br />
Bei institutionellen Bildungsprozessen sind stets mehrere „Pädagogen am Werk“:<br />
die anderen Kinder,<br />
der pädagogische Leitgedanke,<br />
die Leitung der Gruppe,<br />
das Tagesgeschehen,<br />
die Lernumgebung,<br />
das soziale Umfeld, in dem sich Bildungsprozesse ereignen,<br />
die individuell benötigte Zeit, Lernprozesse zu vollziehen.