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Zum Bildungsplan des Kindergartens - Deutsche Schule Lissabon

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<strong>Deutsche</strong> <strong>Schule</strong> <strong>Lissabon</strong><br />

Escola Alemã de Lisboa<br />

Daraus ergeben sich in erster Linie folgende Bildungsschwerpunkte in unserer<br />

Einrichtung:<br />

Stärkung der Basiskompetenzen, die das positive Selbstkonzept <strong>des</strong> Kin<strong>des</strong><br />

unterstützen.<br />

Es ist Grundlage für seine körperliche und seelische Gesundheit.<br />

Es weckt Lebensfreude,<br />

gibt Vertrauen in die Lebensbewältigung,<br />

entwickelt Freude am lebenslangen Lernen.<br />

Aufbauend auf dieser Persönlichkeitsstärke<br />

- praktizieren wir mit Ihren Kindern Bilingualität von Anfang an,<br />

- entwickeln wir mit ihnen Kompetenzen von Selbstorganisation und Kooperation,<br />

- üben wir mit ihnen, das „Lernen lernen“ ,<br />

- leben wir mit ihnen Offenheit für andere Lebensentwürfe und –bedingungen,<br />

- erforschen wir mit ihnen die Phänomene der Natur,<br />

- entdecken wir mit ihnen mathematische Gesetze,<br />

- bewegen wir uns mit ihnen im Rhythmus unserer und anderer Melodien,<br />

- üben wir mit ihnen das eigene Gestalten und Darstellen ihrer Vorstellungen, was<br />

neben der Feinmotorik auch besonders die nonverbale und verbale Ausdruckskraft<br />

<strong>des</strong> Kin<strong>des</strong> stärkt,<br />

- ermutigen wir sie, sich im Selber- und Miteinander-Tun auszuprobieren.<br />

Mit Freude lernen heißt nicht, dass Lernen stets Spaß machen muss. Es darf hier<br />

und da auch mühsam und anstrengend sein. Doch aus erzielter Leistung und den<br />

daraus gewonnenen Erfolgen können Selbstvertrauen und tiefe Befriedigung sowie<br />

Lust und Motivation für neue Herausforderung erwachsen.<br />

Bei institutionellen Bildungsprozessen sind stets mehrere „Pädagogen am Werk“:<br />

die anderen Kinder,<br />

der pädagogische Leitgedanke,<br />

die Leitung der Gruppe,<br />

das Tagesgeschehen,<br />

die Lernumgebung,<br />

das soziale Umfeld, in dem sich Bildungsprozesse ereignen,<br />

die individuell benötigte Zeit, Lernprozesse zu vollziehen.

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