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Monitor Hilfen zur Erziehung
ABB. 7.6:
Entwicklung der Beschäftigten 1 im Allgemeinen Sozialen Dienst nach Altersgruppen (Deutschland; 2002 bis 2010; Angaben absolut)
2.500
2002
2006
2010
2.000
Angaben absolut
1.500
1.000
500
0
< 20
20 < 25
25 < 30
30 < 35
35 < 40 40 < 45 45 < 50
Alter von ... bis unter ... Jahre
50 < 55
55 < 60
60 < 65
> 65
Quelle:
Statistisches Bundesamt: Statistiken der Kinder- und Jugendhilfe – Einrichtungen und tätige Personen; versch. Jahrgänge; eigene Berechnungen
1) Die Angaben umfassen Beschäftigte im ASD sowie im Arbeitsbereich „Allgemeine Förderung der Erziehung in der Familie“ jenseits des ASD. Hierbei handelt es sich 2010 um 1.399 Personen.
geringer Fluktuation oder aber als eine Alternative im weiteren
Verlauf einer Berufsbiografie. 75
Auf den zweiten Blick wird allerdings deutlich, dass die
Beschäftigtenzahl der jüngeren Jahrgänge, insbesondere
der 25- bis unter 30-Jährigen, zwischen 2002 und 2010
im ASD stark gestiegen ist, vor allem zwischen 2006 und
2010. Aktuell ist der Anteil der 25- bis unter 30-Jährigen
mit 14% erstmalig höher als der Anteil der 35- bis unter
40-Jährigen (10%) und in etwa vergleichbar mit dem Anteil
der 40- bis unter 45-Jährigen. Dies weist darauf hin,
dass der wachsende Personalbedarf des ASD im Lichte
des Kinderschutzes offenbar nicht konsequent mit berufserfahrenen
Fachkräften abgedeckt wird, sondern zu
einem großen Teil auch mit Berufsanfänger(inne)n.
attestiert worden ist, deuten die aktuellen Daten auf einen
erheblichen „Aufschwung“ hin. Der Anstieg des Personals
scheint dabei nur folgerichtig, geht dieser doch mit
steigenden Fallzahlen und in der Folge auch mit zunehmenden
finanziellen Aufwendungen einher. Hier wird
nicht zuletzt auch auf den steigenden Bedarf an Unterstützung
für junge Menschen und deren Familien reagiert.
Der differenzierte Blick auf das Personalgefüge zeigt zudem,
dass im Feld der Hilfen zur Erziehung ein starker
Zuwachs an Berufsanfänger(inne)n zu beobachten ist.
Weiter verbessert hat sich dabei aber auch in den letzten
Jahren die formale Qualifikation des Personals. Insgesamt
zeichnet sich mit dieser Entwicklung ein positives
Bild für die Hilfen zur Erziehung. Allerdings verbergen sich
hinter diesen jüngsten Veränderungen in den Daten auch
Hochschulausbildung ist die Regel
Mit Blick auf das Qualifikationsprofil bestätigt sich für
2010 das Ergebnis der letzten Erhebung: Beim Personal
im ASD handelt es sich bundesweit zu mehr als 90%
um hochschulausgebildete Diplom-Sozialarbeiter/‐innen
bzw. Sozialpädagog(inn)en. Zwischen 2006 und 2010 hat
sich die Quote noch einmal von 91,7% auf 93,2% erhöht.
Im Vergleich der beiden Landesteile zeigt sich aktuell für
Westdeutschland eine Quote der Beschäftigten mit einer
einschlägigen akademischen Ausbildung von 95%, für
Ostdeutschland von 79% (vgl. Abb. 7.7). In der zeitlichen
Entwicklung sind Veränderungen zu erkennen. Während
die Quote 2010 im Westen im Vergleich zu 2006 konstant
geblieben ist, ist der Anteil der Beschäftigten mit einer
akademischen Ausbildung in den ostdeutschen Bundesländern
um 7 Prozentpunkte gestiegen. Hier deutet sich
eine weitere Angleichung in den nächsten Jahren an.
ABB. 7.7:
%
100
80
60
40
20
Entwicklung des Anteils sozialpädagogischer Akademiker/‐innen an allen
Fachkräften im Allgemeinen Sozialen Dienst (West- und Ostdeutschland;
2002 bis 2010; Angaben in %)
89,4
94,6
95,1
65,0
2002
72,3
2006
79,4
2010
Bilanz und zukünftige Herausforderungen
Während 2006 noch ein „Ende der Personalexpansion“
im zweitgrößten Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendhilfe
75) Vgl. Pothmann/Tabel 2012
0
Westdeutschland (einschließlich Berlin)
Ostdeutschland
Quelle: Statistisches Bundesamt: Statistiken der Kinder- und Jugendhilfe – Einrichtungen und
tätige Personen; versch. Jahrgänge; eigene Berechnungen
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