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Dieses Jahrbuch ist das letzte mit Frau Hauschildt!
Wir danken ihr von Herzen für ihre große Freundlichkeit
und Hilfsbereitschaft im Schulbüro und wünschen
Alles Gute für den wohlverdienten Ruhestand.
Dasselbe gilt für Herrn Slawski, der aus gesundheitlichen
Gründen den Hausmeisterposten aufgeben
musste.
Zugleich begrüßen wir Frau Meuche, die künftig
mit Frau Lender das Sekretariat managen wird, und
unseren neuen Hausmeister, Herrn Hingst, mit Freude
auf die Zusammenarbeit: Herzlich willkommen!
IMPRESSUM
Herausgegeben vom
Ernst-Barlach-Gymnasium
Charles-Ross-Ring 53 24106 Kiel
Tel: 0431 - 33 73 76 Fax: 0431 - 3 58 26
www.ebg-kiel.de mail@ebg-kiel.de
Konzept, Gestaltung, Fotografie &
Herstellung: Werner Symanzik
PHOTOPRODUCTIONS!
Frahmstraße 23 22587 Hamburg
Tel.: 0 40 / 86 29 72
Fax.: 0 40 / 86 64 55 06
wernersymanzikfotograf@t-online.de
www.der-schulfotograf.de
Preis je Heft: EURO 15,00
Gedruckt auf: Stratosbilderdruck
135 gr. chlorfrei
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10 Jahre EBG-Jahrbuch
– 10 gute Argumente dafür
Seit 1999 erscheint es jährlich ohne Unterbrechung: das EBG-
Jahrbuch. Und es erfreut sich ungetrübter, erfreulicher Nachfrage.
Es gibt viele gute Argumente dafür, die Jahrbuchaktion auch in
Zukunft fortzusetzen:
• Das Jahrbuch bietet die beste Grundlage zum Kennenlernen
unserer Schulgemeinschaft.
• Es schafft vielfältige Identifizierungsmöglichkeiten mit
unserer Schule.
• Es ist eine wertvolle Gesprächsgrundlage bei Ehemaligentreffen.
• Viele fröhliche Gesichter auf den Fotos spiegeln die gute
Atmosphäre am EBG.
• Auf nunmehr fast 700 Seiten ist ein wertvolles Dokument
der Zeitgeschichte unserer Schule entstanden.
• Das Jahrbuch ist ein Spiegel der pädagogischen Arbeit
und zahlreicher außerunterrichtlicher Aktivitäten.
• In ihm wird das besondere Profil unserer Schule bunt
illustriert sichtbar.
• Von der Einschulung bis zum Abitur zeigt es die Entwicklung
unserer Schülerinnen und Schüler.
• Es entsteht professionelles Informationsmaterial über
unsere Schule im vorzeigbaren Layout.
• Und mittlerweile gibt es sogar jährlich ein großes
Lehrertableau, mit dem wir im Flur vor dem Sekretariat
das Kollegium vorstellen können.
Aus meiner Sicht spricht deshalb viel dafür, auch in Zukunft
Jahrbücher herauszugeben. Selbstverständlich muss
über Inventar und Layout immer wieder neu nachgedacht
werden.
Danke zu sagen gilt es an dieser Stelle dem Redaktionsteam,
das in wechselnder Besetzung dafür gesorgt hat, dass
zehn ansprechende Jahrbücher entstanden sind. Dank
auch den Autorinnen und Autoren für Textbeiträge und
Fotos sowie dem Sekretariat und den Klassenlehrkräften
für den aufwendigen Vertrieb! Zu danken ist schließlich
der Firma PHOTOPRODUCTIONS Symanzik und insbesondere
Herrn Symanzik persönlich für zehn Jahre erfolgreiche
Zusammenarbeit.
Ihnen, liebe Leserinnen und Leser, wünsche ich viel Vergnügen
bei der Lektüre des Jahrbuchs 2009 und bei künftigen
Publikationen!
Ihr
Michael Scholz
Die Schulleitung (v.l.n.r.):
Herr Becker (stellv. Schulleiter), Herr Brandecker (Orientierungsstufe),
Frau Hein (Oberstufe), Herr Klingenberg (musischer Bereich), Frau Bobertz (Mittelstufe),
Herr Scholz (Schulleiter), Frau Becker (Beauftragte für den Ganztagsbereich),
Frau Liebrenz (Gleichstellungsbeauftragte)
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Die SV
hintere Reihe v.l.n.r.: Lasse Raaben, Pina Bonadonna,
Merle Sachs, Ina Stoltenberg, Tine Kaphengst, Joshua Amponsah.
vordere Reihe v.l.n.r.: Herr Kasch, Elena Kersten, Nicolas
Buhmann, Svenja Dettmann, Lasse Denecken, Ramona Förster.
Nicht im Bild: Katharina Munzel
Neues von der SV
Die SV ist in diesem Jahr noch gewachsen – nicht nur in ihren Aufgaben, sondern
auch in der Mitgliederzahl. Wir zwölf haben neben den nun schon bekannten Aktionen
wie dem Weihnachtsbasar, den Nikolaus- und Valentinstagsaktionen, dem Unterstufenfasching,
dem Benefizkonzert und dem Pokerturnier noch weitere Ideen,
die wir dieses Schuljahr verwirklichen wollen. Während unserer vielen kreativen
Treffen entwickelte sich zum Beispiel ein „Schulpulli-Designwettbewerb“, bei dem
wir uns auf die vielen neuen Gestaltungsideen der Schülerschaft freuen.
Aber je mehr Aktionen wir auf den Weg bringen, umso mehr helfende Hände können
wir gebrauchen. Hier bekommen wir Unterstützung von der vor wenigen Jahren
ins Leben gerufenen „Aufbau SV“. Dort treffen sich junge Schüler, die Lust haben,
schon mal ein wenig in die SV-Arbeit reinzuschnuppern, um einen Einblick in den
umfangreichen Arbeitsaufwand zu bekommen, der von außen oft nicht ersichtlich
ist.
Zurzeit besteht die Führung der SV hauptsächlich aus Schülern des 13. Jahrgangs,
die noch das Glück haben, die Oberstufe im Kurssystem erleben zu dürfen. Ich sage
Glück, denn wie wir nun alle zu spüren bekommen, trägt das neue Schulsystem mit
der Profiloberstufe nicht zu mehr Zeit bei und bringt viele neue Bedingungen. Begonnen
wurde mit den Vergrößerungen der H-Räume im Hauptgebäude, da in der
Profiloberstufe bis zu 30 Schüler gemeinsam im Klassenverband unterrichtet werden
sollen. Doch es muss noch mehr passieren, um unsere Schule für die neuen Anforderungen
fit zu machen. So versuchen wir immer wieder die Politiker anzusprechen
und auf unser Raumproblem aufmerksam zu machen. Doch auch für die Kleinen
soll im Hinblick auf die immer stressiger werdende Zukunft in der Schule ein Raum
zum Toben und Spielen in der Pause geschaffen werden. So unterstützen wir auch
den in diesem Jahr begonnenen Umbau des Unterstufenschulhofes. Und vermutlich
wird die SV so nicht nur in ihren Aufgaben wachsen, sondern auch an ihnen.
Pina Bonadonna
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Der soziale Tag 2009
Basteln, Sortieren, Singen, Theater spielen,
Backen, kreatives Schreiben, Vorlesen, Verkaufen...
all diese Aktivitäten hören sich so
gar nicht nach einem typischen Schultag
an... und das war der 18. Juni auch nicht!
Statt Formeln und Grammatik wurde am
Sozialen Tag etwas ganz anderes gelernt -
Sozialkompetenz. Der Soziale Tag wird jedes
Jahr von der Organisation „Schüler helfen
Leben“ veranstaltet und ist als Tag gedacht,
an dem alle teilnehmenden Schulen ihren
Schülern unterrichtsfrei geben und sich die
Schüler eine Arbeitsstelle suchen. Der erarbeitete
Lohn wird an ausgewählte Hilfsorganisationen
gespendet.
Soweit ist das Ganze ja recht einfach. Der
Haken folgt: Alle, die noch unter 15 sind,
dürfen laut §5 des Jugendschutzgesetzes
nicht selbstständig arbeiten gehen.
Viele Schulen haben deshalb nicht teilgenommen.
Doch am EBG wurde von sechs
LehrerInnen und fünf Schülerinnen ein
Konzept entwickelt. Es weist noch einige
Schwachpunkte auf, allerdings ist es rechtlich
einwandfrei und für das erste Jahr ein
guter Anfang.
Statt alle unter 15 Jahren normal in den Unterricht
gehen zu lassen, wurden beaufsichtigte
Gruppenaktivitäten gefunden (unter
anderem Besuche im Altersheim, was die
Bewohner sehr gefreut hat, aber auch das
Säubern von öffentlichen Plätzen).
Um die 200 SchülerInnen haben unter der
Leitung der SV und einigen Helfern das Programm
für einen Präsentationsnachmittag
unter dem Motto „Kinderträume“ erarbeitet:
Sie verkauften selbst gebackene Kekse,
spielten ausgedachte Szenen vor, sangen neu
gedichtete Lieder, lasen selbst geschriebene
Gedichte und Geschichten vor und malten
Bilder.
Die gesamte Schulgemeinschaft hat durch
soziales Engagement und Zusammenarbeit
viel in Bewegung gesetzt.
Der Bitte „Helden bitte Melden“ sind wir
erfolgreich nachgekommen, wodurch wir
vielen Menschen helfen und unseren Teil
zur Gesellschaft beitragen konnten. Und das
sehr erfolgreich:
Das EBG ist mit Einnahmen von 7.507,95
Euro unter den 100 erfolgreichsten Schulen
Deutschlands.
Im Namen der SV und der Organisationsgruppe
für den Sozialen Tag möchte ich
mich bei allen Schülern, Lehrern, Familienmitgliedern
und Arbeitgebern bedanken
und hoffe, dass die Möglichkeit besteht im
nächsten Jahr wieder einen Sozialen Tag zu
organisieren.
Elena Kersten
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Gastschüler Ben
Moin! Mein Name ist Ben Hansknecht und ich komme aus Saline,
Michigan (USA). Ich bin mit dem Austauschprogramm YFU
(Youth For Understanding) hier in Deutschland seit drei Monaten.
Im ersten Monat war ich im Münsterland, um an einem
Sprachkurs teilzunehmen. Bevor ich nach Deutschland kam, hatte
ich zwei Jahre Deutsch. Jetzt wohne ich in Kronshagen bei meiner
deutschen Gastfamilie.
Meine ursprünglichen Gründe nach Deutschland zu kommen waren,
mehr über das Land zu erfahren. Jetzt finde ich, dass es auch
dazu dient, mich selbst zu finden und zu entdecken, wer ich werden
möchte. Mein Aufenthalt in Deutschland gibt mir auch viel
Zeit zum Nachdenken.
Seit ich in Kiel bin, spiele ich in drei Musikgruppen: der Big Band,
dem Schulorchester und einem Posaunenchor. In meiner Freizeit
mache ich gerne Langstreckenläufe, aber ich spiele auch gerne mit
meinen Gastgeschwistern.
Ich habe eine super Zeit: neue Leute in der Schule treffen, gutes
Essen erleben und Kiels maritime Atmosphäre genießen.
Benjamin Hansknecht
Impressionen
– farbenfroher Herbst
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Einen Turm auftürmen
Erfinderturnier Nummero Vier
Physik am Freitagnachmittag als freiwilliges Vergnügen: Zum vierten Mal fand am EBG das Erfinderturnier
statt. Die Gruppen aus der Mittelstufe sollten dabei aus Leichtbaumaterialien wie Papier
und Strohhalmen einen erdbebensicheren Turm bauen. Für die Oberstufenteams lautete die Aufgabe,
eine Flasche durch ausströmendes Wasser in Rotation zu versetzen. Die Gewinnerflasche drehte
sich 17 Mal in 79 Sekunden… von den Türmen hielt ein 82 cm hohes Exemplar selbst mit einem
Kilo Last den heftigsten Erschütterungstest aus… und die siebzig teilnehmenden Schülerinnen und
Schüler hatten viel Spaß dabei! Nächste Auflage 2010.
Karin Bobertz
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Unsere Chormitglieder

Model United Nations
Schleswig-Holstein 2009
Vom 23. bis zum 27. April fand Model United Nations
Schleswig-Holstein 2009 (kurz MUN-SH) im Kieler
Landtag statt. Was das ist? MUN-SH ist ein Planspiel für
Schüler und Studenten, bei dem die Vereinten Nationen
(UN) simuliert werden. Als Teilnehmer von insgesamt
über 400 übernimmt man die Rolle eines Diplomaten
eines Mitgliedsstaates der UN und muss dessen Interessen
und Ansichten in simulierten Gremien vertreten. Daran
haben wir teilgenommen und dort den souveränen
Staat Neuseeland vertreten, in der Generalversammlung
und im Wirtschafts- und Sozialrat (kurz WiSo).
Am ersten Tag konnten wir ganz entspannt um 12 Uhr
zur Teilnehmerregistrierung in der Jugendherberge Kiel
erscheinen, nachmittags unsere Seminare besuchen
und abends ging es dann zur offiziellen Eröffnungsveranstaltung
in der Uni-Mensa. Die nächsten drei Tage
verbrachten wir im Landtag, wo die täglichen Konferenzen
abgehalten wurden. Pro Gremium wurden schon
im Vorfeld drei Themen ausgewählt, die in den einzelnen
Versammlungen debattiert und behandelt werden
sollten. Beispielsweise ging es in der Generalversammlung
um die nachhaltige Förderung neuer und alternativer
Energieressourcen oder um Unterstützung der UN
durch regionale Organisationen bei Konflikten. Im WiSo
ging es um aktuelle, schwerwiegende Probleme wie zum
Beispiel die internationale Korruption und der Drogenhandel
oder die Förderung eines gerechten Welthandels.
Auf den Sitzungen musste man über das Thema debattieren
und dann eine Resolution, einen Beschluss, gemeinsam
mit den anderen Ländern und Vertretern von
nicht-staatlichen Organisationen (wie z.B. Greenpeace)
ausarbeiten. Dies erwies sich jedoch als sehr schwierig,
da erst einmal ständig die strengen Formalitäten eingehalten
werden mussten und es beispielsweise durchaus
eine ganze Stunde dauerte, um ein (!) Wort in einer Resolution
zu ändern. In den meisten Gremien konnten
dadurch auch nur ein bis zwei Themen durchgenommen
werden. Kleine Späße wie Anträge auf Verbannung
der Öffentlichkeit (= Zuschauer, Greenpeace, Amnesty,
Save The Children etc. pp.) aus dem Saal sorgten für Erheiterung
in den teilweise wirklich langen Tagen, und diese
mussten viele auch ohne Kaffee aushalten, den diesen
gab es immer erst spät nachmittags, ein Schock für viele
Abhängige! In den Pausen erhielt man auch das vom
Presseteam erstellte Boulevard-Klatschblatt und die „seriöse
Zeitung“. Abends wurden immer im Plenarsaal die
ebenfalls für MUN-SH gemachten Nachrichten mit den
Top-Themen des Tages (Beispiel: Verabschiedete Resolutionsentwürfe
oder Einmarsch Neuseelands in den Sudan)
ausgestrahlt. Danach gab es an einem Abend einen Rednerabend
mit einem Gastredner, am nächsten Abend den
Stammtisch im „Irish Pub“ und am anderen den abschließenden
Diplomatenball, der dem Ganzen einen tollen
Ausklang verlieh. Letztendlich wurde doch sehr viel Gutes
und Konstruktives von den Gremien erarbeitet, was auch
auf http://www.mun-sh.de einzusehen ist.
Abschließend kann man sagen, dass MUN-SH ein voller
Erfolg war, bei dem man viele neue Kontakte knüpfen
konnte (sogar mit Finnen, Südafrikanern und Japanern,
die extra für MUN-SH angereist waren), neue politische
und gesellschaftliche Kenntnisse gewinnen und vor allem
auch seine Teamfähigkeit verbessern konnte, denn alleine
konnte man dort nichts ausrichten, man musste immer
genug Unterstützer auf seiner Seite haben, um bei Abstimmungen
seine Vorhaben durchzubringen.
Wir können auf jeden Fall jedem Interessierten nur ans
Herz legen, nächstes Jahr bei MUN-SH teilzunehmen,
denn dieses Projekt bringt einen nicht nur politisch, sondern
auch zwischenmenschlich weiter.
Kianusch Ayazi & Yannick Krautwurst
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„Lauf zwischen den Meeren“ 2009
12. Jahrgang Sport P4 Kurs
Als Frau Liebrenz uns während einer unserer Sportstunden
verkündete, dass wir die Möglichkeit hätten, am so genannten
„Lauf zwischen den Meeren“ teilzunehmen, herrschte
erst einmal allgemeine Skepsis unter uns Schülern.
„Wie lange dauert so ein Lauf und wie aufwendig ist das
Training?“, fragten wir uns zunächst. Die Strecke von 94,2
km ließ uns kräftig schlucken. Ob man es glaubt oder nicht,
nicht alle Sport P4ler sind passionierte Läufer. Schnell war
klar, dass die Strecke von Husum bis nach Damp auf zehn
Läufer aufgeteilt wurde, und somit unter die Bezeichnung
eines Staffellaufs fiel.
Die ersten Sportbegeisterten bekamen Lust sich dieser Herausforderung
zu stellen und überzeugten schließlich den
Rest des Kurses. Nun kam jedoch die Frage auf, wer laufen
würde und welche Strecke, denn der Lauf führte durch die
vielen kleinen Dörfer mitten in Schleswig Holstein, sodass
die einzelnen Strecken verschieden lang waren. Über die
Osterferien erhielten wir den Auftrag regelmäßig laufen
zu gehen, um unseren Trainingszustand zu verbessern und
am Tag des Laufes, dem 21. April topfit zu sein. Doch diese
Aufgabe entpuppte sich schwieriger als gedacht, denn Urlaub
und unerwartete Krankheiten machten einigen von uns
Sportlern einen Strich durch die Rechnung. Ein 3.000 Meter-Lauf
sollte Klarheit darüber schaffen, wer laufen sollte,
bzw. an welcher Position.
Am Tag vor dem Lauf trafen sich schließlich die tapferen
10 freiwilligen Läufer vor der Schule, um in Fahrgemeinschaften
nach Damp zu fahren. Da Frau Liebrenz uns rechtzeitig
für den „Schulklassenvergleichskampf“ angemeldet
hatte, wurde unser Lauf vom Veranstalter gesponsert. Unsere
Unterkunft, sowie das Startgeld, die T-Shirts und weitere
Aktivitäten in Damp wurden bezahlt und wir mussten nicht
selbst dafür aufkommen. Wir bezogen also unsere drei gemütlichen
Bungalows und machten uns auf den Weg, den
Kurort zu erkunden.
Direkt am Strand hatten die Veranstalter ein riesiges Zelt
aufgebaut, in dem am Abend vor dem Lauf eine für solche
Veranstaltungen typische Nudelparty stattfand. Im Zelt bekamen
wir unsere T-Shirts und Startnummern, sowie das
Staffelholz, was uns am nächsten Tag begleiten sollte. Hunderte
von Läufern plapperten munter durcheinander und
wir fingen an, schon einmal die gegnerischen Schülerteams
zu begutachten. Die Sieger vom letzten Jahr saßen zwei Tische
weiter und wirkten sehr angespannt und konzentriert.
Wir dagegen alberten herum und gingen abends noch
schwimmen.
Am nächsten morgen war jedoch Aufstehen in aller Frühe
für Viola und Jöran angesagt. Der Lauf sollte um 9 Uhr
starten, sodass Viola rechtzeitig an den Start ins 94,2 km
entfernte Husum gebracht werden musste. Frau Liebrenz
erklärte sich bereit, selbst die ersten beiden Läufer zu ihren
Startpunkten zu bringen. In Etappen wurden wir aus dem
Schlaf gerissen, und nachdem wir den äußerst komplizierten
Busplan schließlich durchschaut hatten, konnte sich jeder
auf den Weg zu seinem Startpunkt machen.
Der Plan war, dass Viola in Husum startete und das Staffelholz
nach 11,4 km an Jöran in Wittbek übergeben sollte.
Der wiederum übereichte es Arik in Hollingstedt, der nach
Dannewerk lief, um es an Philip zu übergeben. Philip hatte
die undankbarste Strecke, die über eine Militärlandebahn
nach Jagel zu Ole verlief. Ich wartete schon aufgeregt darauf,
dass dieser mir das Staffelholz in Fahrdorf übergab, um so
schnell wie möglich zu Fredi nach Fleckeby zu gelangen.
Fredi übergab den Stab in Gammelby an Tine, die sich auf
den Weg nach Gut Hemmelmark machte, um Mathias, den
nächsten Läufer, anfeuern zu können. Der machte sich eilig
auf den Weg das Staffelholz sicher in Waabs bei Philipp,
unserem Schlussläufer, abzuliefern. Viele von uns hatten
sich dort getroffen, um ihn ein letztes Mal anzufeuern und
dann selbst ins Ziel zu fahren. Staus auf den Landstraßen vor
Damp machten unseren Plan, gemeinsam ins Ziel einzulaufen,
jedoch zu Nichte. Als wir uns schließlich zum Zieleinlauf
vorgekämpft hatten, trafen wir den Rest unserer Truppe
und man konnte den Stolz jedes einzelnen in unseren Augen
ablesen. Wir hatten unser Ziel erreicht, dass niemand mitten
auf der Strecke schlapp machte und wir das Staffelholz sicher
über die Ziellinie brachten. Als wir dann erfuhren, dass
wir unter den ersten 100 von 400 Teams platziert waren,
wurde unsere Freude noch größer und wir nahmen uns vor
im nächsten Jahr wieder teilzunehmen. Im Aqua Tropicana
konnten wir uns schließlich von unserer starken Leistung erholen
und endlich entspannen.
Trotz vorheriger Skepsis und hartem Training haben wir
nicht aufgegeben und letztendlich doch eine Menge Spaß
am Laufen gefunden. Ich hoffe, dass der Lauf jedem von uns
in guter Erinnerung bleibt, da er uns auf sportlicher, aber
auch auf persönlicher Ebene näher gebracht hat.
Bente Wegner
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Ein Schuss... und los geht´s!
Am 6. Juni diesen Jahres gab die selbsternannte „Uwe´s Elite“
- Sport P4 Kurs des Ernst-Barlach-Gymnasiums - ihr
Debüt und startete beim Rendsburger Triathlon.
Schon Wochen vorher hatte Herr Thomsen uns sowohl
theoretisch als auch praktisch auf diese Exkursion der ganz
besonderen Art vorbereitet, bis jeder seine Höchstform erreicht
hatte. Wir waren also startklar!
Am Abend vor dem großen Tag stärkten wir uns mit Sportlernahrung
wie Nudeln, Hauptsache die Kohlenhydratspeicher
waren gefüllt! Dann ging es rechtzeitig ins Bett, um fit
und ausgeruht der Herausforderung entgegensehen zu können.
Extra für diesen Anlass hatte unser Kurs sich eine Überraschung
für Herrn Thomsen überlegt: Wir ließen rosa
T-Shirts für uns mit der Aufschrift „Uwe´s Elite“ und für
Herrn Thomsen „Big Boss Uwe“ bedrucken, um unserer
Zusammengehörigkeit Ausdruck zu verleihen. Damit stach
unser Sport-Kurs natürlich aus der Menge der anderen Triathleten
stilsicher und motiviert hervor.
In Rendsburg angekommen, platzierten wir unsere Rennräder,
Trinkflaschen und Traubenzucker und wurden ein
letztes Mal von Herrn Thomsens beschwingten Worten angeheizt.
Jetzt ging es zu den Startblöcken und wir wärmten
uns für die erste Disziplin auf: 500 Meter Schwimmen. Als
der Startschuss ertönte, kraulten wir, vom Adrenalin vorangetrieben,
wie um unser Leben. Nach circa 10 Minuten
sprangen wir aus dem Becken des Rendsburger Freibads und
rannten noch recht wacklig auf den Beinen zu unseren Rädern,
um die 20 km lange Strecke entlang des Nord-Ostsee-
Kanals anzutreten.
Nach nur wenigen Kilometern platzt Jannike der Reifen
ihres Rads, doch sie gibt nicht auf, sondern entschließt sich
den restlichen Weg laufend zurückzulegen – und wird damit
zur Heldin des Tages. Wir anderen versuchten inzwischen,
krampfhaft gegen den Wind anzukommen. 45 Minuten später
stand uns dann der nächste Wechsel bevor. Bei der letzten
Disziplin, 5 km Laufen, mobilisierten wir unsere übrigen
Kraftreserven und gaben noch einmal alles.
Als die Strecke gar nicht mehr enden zu wollen schien, kam
endlich das Ziel in Sicht. Angefeuert von Familie und Freuden,
sprinteten wir der Ziellinie entgegen. Geschafft!
Uwe´s Elite hatte den Triathlon mit Bravour und hervorragenden
Zeiten bestanden! Wir freuten uns über dieses besondere
Erlebnis und standen trotz völliger Erschöpfung
noch für Fotoshoots der Eltern bereit. Besonders Jannike,
die einige Zeit später als wir das Ziel erreichte, wurde von
allen als große Siegerin gefeiert, aber eigentlich fühlten wir
uns alle wie Sieger.
Und so trainiert der Sport P4 Kurs weiter, lässt sich gerne
von Herrn Thomsen drillen, und ist ständig auf der Suche
nach neuen Herausforderungen...
Herrn Thomsen noch einmal vielen Dank für die gelungene
Organisation und Unterstützung!
Kim Zöllner, 12 d
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Erfolgreiche Teilnahme einer großen Gruppe
von Läuferinnen und Läufern des EBG am Kiel-Lauf 2009
Nach der erfolgreichen ersten Durchführung eines Sponsorenlaufes
am EBG in der letzten Schulwoche vor den
Sommerferien (siehe dazu den Bericht in Horizonte 12, S.
7) kann hier über ein weiteres Laufereignis mit erfreulicher
EBG-Teilnahme berichtet werden: Am 13. September 2009
fand nun schon zum 22. Mal der traditionelle Kiel-Lauf statt,
der vom Opernhaus über Hindenburgufer, Reventlouallee
und Holtenauer Strasse zurück zum Ziel vor dem Rathaus
führte. Zippel`s Läuferwelt als Veranstalter hatte mit etlichen
Sponsoren und vielen Helferinnen und Helfern insgesamt
über 7 000 Teilnehmer über 6 verschieden lange Strecken
von 0,8 km (Bambinis) bis Halbmarathon (21,0975 km für
internationale Spitzen- und viele Volksläufer) an die Startlinie
gebracht: ein erneutes Rekord-Meldeergebnis. Das EBG
startete mit seiner Lauf- bzw. Ski-Langlauf-AG mit über 50
Schülerinnen und Schülern beim Schülerlauf über 6 km, organisiert
und auf der Strecke begleitet von den Sportlehrern
Kai Zwickel und Ulrich Becker. Im Wettbewerb der Schulen,
den die Techniker-Krankenkasse gesponsert hat, haben wir
im Vergleich der meisten Finisher im 6-km-Schülerlauf mit
46 Läuferinnen und Läufern, die das Ziel erreichten, einen
sicheren 2. Platz (hinter der Claus-Rixen-Schule aus Altenholz)
belegt und dafür 500 Euro€Prämie gewonnen. Aus der
Zippel`s-Wertung für die teilnehmerstärksten Finishergruppen
bekamen wir noch einmal 200 Euro dazu.
Wir haben uns neben den vielen ganz persönlichen Lauferlebnissen
in diesem 6-km-Lauf sehr über dieses Gesamtergebnis
unserer EBG-Mannschaft gefreut. Die Langlauf- und
Ski-Langlauf-AG kann die Gewinnsumme für Material und
Ausrüstung im bevorstehenden Skiwinter sehr gut gebrauchen.
Viele junge Athleten haben zum ersten Mal unter Wettkampfbedingungen
an solch einer großen Volkslaufveranstaltung
teilgenommen und sind mit ihren Lehrern eingetaucht
in das Erlebnis eines solchen Massenaufgebots an
Die erfolgreichsten Einzelläufer des EBG sollen hier
auch noch einmal gewürdigt werden:
• Moritz Lange (inzwischen am GymKro)
gewinnt in 22:14 die männliche Jugend B und
wird 3. in der Gesamtwertung Jungen
• Hauke Steentoft wird 2. in 23:26
bei den Schülern B und 7. in der Gesamtwertung Jungen
• Pauline Gerschwitz wird 3. in 27:29 bei den
Schülerinnen B und 6. in der Gesamtwertung Mädchen
Läufern mit der Organisation solch eines Ereignisses. Jeder
wurde mit einer Medaille, einem Lauf-Shirt und dem ganz
individuellen Lauferlebnis belohnt.
Im nächsten Jahr wird der dann 23. Kiel-Lauf am 12. September
2010 stattfinden. Eine noch größere EBG-Mannschaft
sollte dann sicher wieder dabei sein; Kai Zwickel und
Ulrich Becker freuen sich jedenfalls schon darauf.
Übrigens: Nicht nur auf der Strecke war das EBG vertreten.
Eine Gruppe von 15 Oberstufenschülerinnen und -schülern
hat an den Wasser- und Verpflegungsstellen an der Strecke
und am Zieldurchlauf fleißig mehrere Stunden geholfen –
auch diese wichtigen Helferdienste müssen hier gewürdigt
werden. Für diese Gruppe gilt ebenso: auf ein Neues im
nächsten Jahr!
Zippel`s Läuferwelt rechnet mit uns.
Ulrich Becker
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Leichtathletik-Pokalsportfest
Ende September fand das Leichtathletik-Pokalsportfest der Kieler Schulen statt, an dem unsere Schule mit einer
Mädchen- und einer Jungenmannschaft teilnahm. Für die Teams konnten sich Schülerinnen und Schüler aus den
Sechsten, Quinten und Quarten an einem Wettkampfnachmittag in der Schule qualifizieren.
Bei strahlendem Sonnenschein trafen wir uns am 24. September mit Frau Berner im Sportforum der Kieler Uni
und kämpften mit viel Freude und Ehrgeiz in den Disziplinen Weitsprung, Wurf und Sprint. Zum Abschluss des
Pokalsportfests traten einige unserer Leichtathleten unter lautstarker Unterstützung in der 4 x 50m – Staffel, dem
800m - Lauf der Mädchen und dem 1000m - Lauf der Jungen gegen die anderen Schulen an. Trotz der starken
Konkurrenz konnte das Jungenteam den 5. Platz erreichen, das Team der Mädchen erreichte den 3. Platz! Mit
etwas Training hoffen wir im nächsten Jahr noch erfolgreicher abzuschneiden.
Für das Mädchenteam starteten Minja Hashem, Friederike Schultz, Jasmin Hackbarth, Leonie Vierk, Jannika Frey,
Lena Kloock, Susan Krone, Svenja Holm und Mia Lehne.
Für das Jungenteam starteten Jonas Schlenz, Lorin Schoneboom, Fabio Döbel, Jubin Scheikhleslami, Lennard
Basenau, Jeremias Gutekunst, Marlon Bruhn, Arditi Tola und Maic Lüth.
Lena Kloock und Susan Krone
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Surf-AG
Im Mai dieses Jahres hieß es natürlich wieder:
Die Surf-AG startet in die nächste Saison!
Die Nachfrage war sehr groß und so bildeten sich zwei AG-Tage,
Mittwoch und Freitag.
Verständlich, denn was gibt es schöneres als bei Wind, Wasser und
Wellen in einen aufregenden Sport hineinzuschnuppern?
Das ganze fand in Grönwohld bei Wassersport Schwedeneck statt.
Woche für Woche wurden wir von Bernd von der Schule abgeholt,
die Anfänger lernten die Basics und die Fortgeschrittenen schon das
ein oder andere Manöver zu fahren oder bei mehr Wind sogar zu
gleiten.
Der Wind ließ uns dieses Jahr jedoch größtenteils im Stich, entweder
gab es viel zu viel oder viel zu wenig. Doch die Tage, an denen
es für uns optimal war, haben wir natürlich gründlich ausgeschöpft
und der Spaß kam nie zu kurz.
Ein Höhepunkt der diesjährigen Saison war der 2.Windsurf-Schul
Cup, bei dem viele Schüler von verschiedenen Kieler Schulen teilnahmen
und gegeneinander antraten um Gelerntes auszuprobieren
und anzuwenden. Auch dies waren zwei schöne Tage voller neuer
Eindrücke und Erfahrungen.
Alles in allem war es eine schöne Saison und wir freuen uns nächstes
Jahr wieder die Surfbretter zu schnappen und loszusurfen!
Hang loose!
Charlotte Müller
Kletterspaß ...
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„ Eine Kursfahrt, die ist lustig, eine
Kursfahrt, die ist schön…“
Schweden? Holland? Afrika? Oder doch in die Südsee? Warum so weit reisen,
wenn wir eine Südsee vor der Tür haben- die Dänische Südsee!
So packten wir unsre Seesäcke und hissten die Segel der Swaensborgh. Syllemanns
Crew nahm das Steuerrad in die Hand und schipperte gen Norden. Ganz
so schnell legten wir jedoch nicht ab. Bevor die Seefahrt los gehen konnte, musste
die Stammbesatzung aus Holland, die aus Aip, Merlin und Sandra bestand,
uns noch einige Handgriffe beibringen, damit wir unser Ziel auch ohne kentern
erreichen konnten.
Unsre Südsee hielt das, was man sich verspricht – Sonnenschein und tropische
Temperaturen, sodass nach Ablegen die Badesachen herausgeholt und die Sonnencreme
aufgetragen werden konnte. Von nordischem Wetter keine Spur. So
verbrachte der Erdkundeleistungskurs von Herrn Sylla, mit Frau Greve als Begleitung,
die Stunden auf dem Meer. Unsre Tour führte uns von Kiel über Damp
nach Farborg, Aerosköbing und Bagenkop sicher zurück in die Heimat.
Auf Grund des nahen Zusammenlebens beim Kochen, Essen, Puzzeln, Musik
hören, Rätseln und natürlich Segeln stärkte sich das Gemeinschaftsgefühl enorm-
denn eine Crew hält immer zusammen. Laue Winde ließen uns mitten auf
hoher See ankern und ermöglichten uns eine Abkühlung im kalten Nass. Die
gesammelte Energie vom Sonnenbaden tobten wir bei einer rasanten Fahrt auf
einem Luftkissen wieder aus.
Beim Betrachten des Sonnenuntergangs ließen wir die Abende ausklingen. Damit
wir am nächsten Morgen in aller Frische weiter segeln konnten, nickerte
jeder bei leichter Wellenbewegung in seiner kleinen Koje ein.
Der letzte Tag forderte die begleitendenden Lehrer besonders, weil sie ihre Crew
an Deck mit Tucks, Gurke und Reisetabletten versorgen mussten, da die See rauer
geworden war.
Raus aus der Südsee, rein in die Kieler Förde begann es prompt an zu schüttenwie
kennt man es auch anders?!
Wir verbrachten fünf wunderbare Tage auf See an Bord des Dreimasters und
bedanken uns bei Captain Sylla und Matrosin Greve.
Lone Carstensen und Johanna Birkner
... am Falckensteiner Strand
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Berlin
– der Atomschutzbunker
unter dem Kurfürstendamm
Am 31. März 2009, dem dritten Tag auf unserer Klassenfahrt
(U II b und U II c) besuchten wir die Ausstellung „The story
of Berlin“, um die deutsche Geschichte hautnah zu erleben.
Nachdem wir eine Stunde in den sehr informativen und beeindruckenden
Räumen des Museums verbracht und noch
längst nicht alles gesehen hatten, trafen wir uns, um durch den
einzigen Atomschutzbunker in Berlin geführt zu werden.
Der im Jahre 1974 erbaute Atomschutzbunker liegt unter dem
Kurfürstendamm und wird heute als Tiefgarage genutzt. Nur
ein kleiner Teil wurde für die Ausstellung umgebaut, um den
Besuchern die Atmosphäre eines Atomschutzbunkers nahe zu
bringen.
Der Bunker hat 3 600 Plätze, das entspricht 1 % der Berliner
Bevölkerung. Im Falle eines Atomangriffs bräuchte der Bunker
eine Woche Vorbereitungszeit, um hergerichtet zu werden.
Zur Vorbereitung gehört es, Pritschen (Betten) aufzubauen sowie
Vorräte (Wasser und Brot) anzulegen. Die Pritschen sind
sparsam angeordnet, das heißt, dass vier Prischen übereinander
aufgebaut sind. Der Atomschutzbunker ist sehr eng, jeder
Mensch hat einen Raum von zwei Kubikmetern. Durch diese
Beengung beträgt die Temperatur um die 35 °C und die Luftfeuchtigkeit
liegt bei 90 %. Bei diesen Temperaturen wird auch
keine Decke für die Pritschen benötigt, und die Panikausbrüche
der Menschen sind, aufgrund der Sauerstoffreduzierung,
sehr gering. Außerdem wird die Luft durch Aktivkohle gefiltert.
In dem genannten Atomschutzbunker ist es sehr dunkel,
da der Strom für den gesamten Aufenthalt eingeteilt werden
muss. Es gibt Aufseher aus dem zivilen Bereich, die sogar
eine Pistole erhalten und die einen eigenen Raum mit Kontakt
(Telefon) zur Außenwelt haben.
Für die 3 600 Menschen gibt es nur zwei Toilettenräume,
die aber keine Intimsphäre bieten, da die einzelnen Toiletten
nur durch Vorhänge getrennt sind. Außerdem gibt
es zwei Küchen, die aber selten genutzt werden, und ein
Krankenzimmer.
Als wir die Treppen zu dem Atomschutzbunker hinuntergingen,
schlug uns die stickige Luft entgegen. Der dunkle
Raum, nur durch Neonlampen erhellt, bietet nicht viel
Platz, wenn man bedenkt, dass 3 600 Menschen hier überleben
sollen. Im Nachhinein beschreiben viele die Atmosphäre
als gruselig und keiner von uns könnte sich vorstellen,
nur eine Nacht dort zu verbringen.
Wir glauben nicht, dass der Evakuierungsplan funktionieren
würde, da der Umbau von der Tiefgarage in den Atomschutzbunker
allein schon eine Woche beträgt. Im Falle
eines Überraschungsangriffs wäre er sinnlos. Die Vorräte
an Nahrungsmitteln und die Menge des Stroms würden
nur für exakt zwei Wochen reichen, so dass die Menschen
den Bunker nach 14 Tagen in die verseuchte Außenwelt
verlassen müssten. Dieser Atomschutzbunker würde die
Bevölkerung Berlins nicht schützen, er ist wohl nur für die
Beruhigung der Bevölkerung gebaut worden.
Wir empfehlen einen Besuch in der Ausstellung „The story
of Berlin“, da man die Geschichte wirklich HAUTNAH
erleben kann.
Solveig Greve und Finja Ewering
16

Unsere Freundin,
die Mathematik, lauert überall!
Mannigfache mathematische Möglichkeiten im Alltag
Unter diesem Leitsatz kamen die beiden Mathematik-Leistungskurse von
Herrn Schmarbeck und Frau Hein zum letzten Mal in ihrer Schulkarriere
in den Genuss einer „Klassenfahrt“ mit Ausgehfrist, Dreiergrüppchen und
Museumsbesuch. So wie immer eigentlich.
Am Mittwoch, den 27.05.2009, traf man sich um 8 Uhr an der Schule. Vor
den 25 anwesenden Schülern und den beiden Lehrern lagen 377 Kilometer
Entfernung und leider nur 35 Stunden Zeit. Also musste bereits die
Fahrt genutzt werden, um die tiefgründigen Kenntnisse, die man in den
vergangenen zwei Jahren Mathe-LK und den vergangenen 13 Jahren Mathematik
und Schule an sich gewonnen hatte, anzuwenden, um gleich eine
klare wissenschaftliche Marschroute für den Kurztrip auszugeben, denn
zum Spaß wollten wir sicherlich nicht nach Berlin. Wenn sich also auf der
377 Kilometer langen Strecke genau 20 Autobahnausfahrten befinden, die
unregelmäßig verteilt sind, ist es dann irgendwie möglich ein System zu
entwickeln, die Entfernung nach Berlin, die nach jeder Ausfahrt angezeigt
wird, besser angeben zu können als die Mitschüler? Oder lässt sich bei
dem Spiel „Schnick Schnack Schnuck“, der Volksmund spricht wohl eher
von „Stein-Schere-Papier“, eine Statistik aufstellen, um eine Taktik mit
Gewinnchancen größer als ein Drittel herauszuarbeiten? Nach kniffliger
Fahrt ging es in der Pension in Berlin knifflig mit weiteren anspruchsvollen
Denksportaufgaben weiter: Die klassische Zimmeraufteilungsproblematik
wurde für einen LK angemessen in wenigen Minuten abgehandelt
und die sich parallel bildenden Fünfergruppen (dieses Modell wurde
vorher durch Studieren der Nahverkehrstarife als preisgünstigstes Modell
herausgearbeitet) zeigten trotz ihres hohen mathematisch-wissenschaftlichen
Leistungsniveaus eine kreative Praxisnähe und schafften es, eine
individuelle Freizeitoptimierungsroute aufzustellen, die es ermöglichte
innerhalb kurzer verbleibender Zeit (inzwischen war es 14 Uhr und man
hatte den Tag zur freien Verfügung) möglichst viele und lukrative Seiten
Berlins zu erforschen, um hinterher mitreden zu können, wenn es um die
Hauptstadt und ihre Sehenswürdigkeiten ging. Es folgte also ein Wettlauf
quer durch Berlin zwischen Gedächtniskirche, Hauptbahnhof, Brandenburger
Tor oder Alexanderplatz hin und her. Am Ende des Tages blieb
noch das Finale der Champions-League und Bernards Geburtstag, die den
Tag abrundeten.
Dann war er auch schon gekommen: der letzte Tag der Klassenfahrt…
Am Morgen beim Frühstück schaute man in die von der langen Zeit deutlich
gekennzeichneten müden Gesichter, wehmütig biss man den letzten
Bissen Brötchen ab und trauerte der gemeinsamen Zeit in Berlin hinterher.
Doch zum Glück würde es nun auch ein Ende mit den tröpfelnden
Duschen und den schnarchenden Bettnachbarn haben.
Zum Abschluss stand das Technikmuseum auf dem Programm. Ein junger
Mann führte uns durch die mathematische Sonderausstellung des Museums.
Die meisten der dort angeschnittenen Themenbereiche und mathematischen
Besonderheiten hatten wir ohnehin in den Kursen zur Genüge
ausdiskutiert, so überzeugte die Führung uns aber dennoch, zum Beispiel
durch zwei Bucher voll mit Nachkommastellen der Kreiszahl. Nach weiterer
Zeit zum freien Studium im Museum machten wir uns auf über zwei
Essenstopps zurück nach Kiel.
Als wir nach 35 Stunden wieder vertrauten Boden unter unseren Großstadt-leidgeprägten
Füßen spürten, kam es uns vor, als wäre unsere Abreise
erst gestern gewesen. Alles in allem war die Fahrt ein wirklich erfreulicher
und lehrreicher Abschied. Klassenfahrten werden wir sicherlich alle
vermissen. Egal ob 5 Tage Hallig Hooge oder 35 Stunden Berlin.
Für einen
Nachmittag
zurück in die DDR
Die Tür quietschte und als sie nachgab,
befanden wir uns in der DDR. Zu
unserer Linken parkte ein Trabi, der zu
einer Fahrt durch Berlins Plattenbausiedlungen
einlud. Lief man etwas weiter,
eröffnete sich einem der Zugang in
eine alte DDR-Wohnstube. In einen der
Sessel lümmelnd konnte man dort die
„aktuellen“ Geschehnisse verfolgen, bis
plötzlich das Telefon klingelte…
Einzig und allein die Informationstafeln
zu den verschiedenen Themenbereichen
verrieten uns, dass der Fall der Mauer
schon sein 20jähriges Jubiläum erlebte
und die DDR nicht mehr gegenwärtig
war.
„Geschichte lebendig, interaktiv und
spielerisch vermittelt“: Das verspricht
das Berliner DDR Museum. Und als wir,
die UIIc, auf unserer Klassenfahrt an
einem Dienstagmorgen dort einkehrten,
konnten wir uns selbst davon überzeugen.
Auf eine erstaunlich objektive Art
und Weise wurde uns die Möglichkeit
gegeben, den Alltag eines vergangenen
Staates durch Anfassen, Ausprobieren,
Hören und Sehen hautnah zu erleben.
Kleiderschränke, alte Schulhefte und Bewerbungsmappen
warteten darauf, entdeckt
und durchstöbert zu werden. Hier
und da sah man einige Besucher Lipsi
nachtanzen, das Sandmännchen mitverfolgen
oder der damals beliebten Musik
lauschen. Das alles vor einem breiten
Hintergrund an Informationen, der
unser Wissen über das Leben im Sozialismus
erweiterte und uns dazu anregte
Klischees zu überdenken. So erkannte
man neben den radikalen Vorgehensweisen
gegen Andersdenkende immerhin
auch die Mühe des Staates, jedem Kind
eine behütete Kindheit und später eine
gesicherte Zukunft zu ermöglichen.
Zwei Stunden später quietschte die Tür
ein weiteres Mal und als sie nachgab, befanden
wir uns wieder in der lautstarken
Gegenwart Berlins.
Larissa Hellmund und Alva Lütt
Robert v. Hering
17

Heiße Liebe
zu einem heißen Land
Ein hitziger Bericht über die Klassenfahrt
der ehemaligen 8a ins französische Colmar
Ich glaube, dass sich der eine oder andere bei 37° im Schatten vielleicht
doch mal die Frage stellte, ob beispielsweise ein Reiterhof an
der angenehm kühlen schleswig-holsteinischen Nordseeküste das
geeignetere und weniger gesundheitsschädliche Klassenfahrtsziel
gewesen wäre. Ich glaube sogar, dass viele sich die heimatliche Seebrise
herbeigesehnt haben, anstatt im stickigen Colmar bei einer
Affenhitze einen Berg der Vogesen zu erklimmen. Doch dann wurde
einem immer wieder bewusst, was man doch eigentlich für ein
Glück hatte, in der achten Klasse schon eine Auslandsreise machen
zu können, und dass man an der Nordsee wohl kaum so wertvolle
Erfahrungen mit einer Fremdsprache hätte machen können – mal
abgesehen von ein paar plattdeutschen Floskeln. Also schleppte
man sich weiter und versuchte sich über die Aussicht oder über
die 25 röchelnden Mitschüler zu freuen, die genauso litten wie
man selbst. Wenige Stunden später wurde man dann belohnt – mit
einem wunderschönen Blick über die Region, die Herr Kasch für
unsere Klassenfahrt auserkoren hatte: Das südliche Elsass rund um
Colmar, der Hauptstadt des 68. Départements in Frankreich.
Als uns Herr Kasch Ende letzten Jahres vorschlug, die zweijährige
Arbeit als Klassenlehrer mit einer Fahrt nach Frankreich ausklingen
zu lassen, wusste erstmal keiner so richtig, was ihn erwarten
würde. Gut, man hatte zu dem Zeitpunkt eineinhalb Jahre Französisch
gelernt, aber war das genug, um sich im Ausland zu verständigen?
Und würden uns die Franzosen freundlich begegnen,
wenn sie merken, dass sie es mit Sprachamateuren zu tun hatten?
Alles das waren Fragen, mit denen wir uns im folgenden halben
Jahr immer wieder beschäftigten, bis wir schließlich am 29. Juni
zu einer Zeit, die die Aufregung vor Müdigkeit vergessen ließ, auf
dem Kieler Hauptbahnhof zur Abreise trafen. Gute acht Stunden
Zugfahrt mit dem ICE nach Basel und eine weitere knappe Stunde
mit dem Regionalzug nach Colmar standen uns bevor, in denen
uns, je südlicher wir kamen, immer deutlicher bewusst wurde,
dass wir wahrscheinlich umsonst Pullover und Jacken eingepackt
hatten. Auf dem Colmarer Bahnhof wurde uns dann schmerzlich
bewusst, wie Recht wir mit dieser Vermutung hatten. Schmerzlich
deshalb, weil wir bei Hitze und drückender Luft unsere schweren
Reisetaschen noch durch halb Colmar schleppen mussten – um das
Geld für den Bus zu sparen. Aber alles in allem waren wir, nachdem
wir uns in der am äußeren, relativ unattraktiven Rand der Stadt gelegenen
Jugendherberge endlich duschen und kleidungstechnisch
dem Wetter anpassen konnten, doch ganz glücklich, in Frankreich
angekommen zu sein, und freuten uns schon auf das Restaurant,
in dem wir von diesem Abend an die nächsten Tage immer abends
warm essen würden. Es war am ersten Abend zwar nicht unbedingt
französisches Essen, was uns serviert wurde – geschmeckt hat das
Hähnchen mit Pommes aber trotzdem.
Die folgenden Tage wurden dann aufgrund der Wetterextreme
zur Bewährungsprobe; ob bei der Stadtrallye am zweiten Tag oder
bei der oben erwähnten Bergbesteigung: mehrere Liter Trinkbares
oder auch ein angefeuchtetes Handtuch als provisorischer Turban
gehörten zur festen Ausrüstung. Aber wie heißt es immer: So etwas
schweißt zusammen – was in unserer Lage ja ganz besonders passte
– und so wurde die Hitze zu einem Gemeinschaftsgefühl und
-leiden, über das auch viel gefrotzelt wurde, und man begann zu
vergleichen, wessen T-Shirt wohl schon am durchgeschwitztesten
war. Kurzum: Man hatte Spaß, trotz oder gerade wegen des Wetters.
Und natürlich haben wir während der vier vollen Tage zwischen
An- und Abreise auch viel von Colmar und dessen Umland gesehen.
So erkundeten wir während der Rallye fast die ganze Colmarer
Altstadt, die Häuser und Gebäude aus allen Stilepochen umfasst
und noch ausgesprochen gut erhalten ist. An den zwei folgenden
Tagen machten wir Ausflüge in die Region, den ersten in die Vogesen
zu einer auf erwähntem Berg gelegenen Burg, und den zweiten
in die angrenzenden Weinberge, wo wir eines der offiziell schönsten
Dörfer Frankreichs besuchten – natürlich nicht, ohne vorher mehrere
Kilometer durch die Weinberge und damit durch brüllende
Hitze gewandert zu sein. Am letzten Tag bekamen wir nach einer
Stadtrundfahrt in einer straßenbahnähnlichen Touristenkutsche
noch einmal die Möglichkeit, Colmar auf eigene Faust zu erkunden
oder einfach nur zu entspannen. Zwangsläufig wurden dabei,
wie auch schon bei der Rallye, unsere Französischkenntnisse auf
den Prüfstand gestellt, da man sich häufig durchfragen oder informieren
musste. Aber nach anfänglichen Hemmungen klappte das
bei allen sehr zufriedenstellend und auch wenn man nicht immer
alles verstand, was die Franzosen einem in plötzlichen Redeanfällen
freundlich an den Kopf warfen, konnte man doch mit Fug und
Recht behaupten, sich auf Französisch unterhalten zu haben. Natürlich
hatten wir mit Herrn Kasch und Frau Engelhardt auch zwei
sprachenbewanderte Begleiter an unserer Seite, bei denen man sich
bei Bedarf Rat oder, je nach Gemütslage, Trost und Aufmunterung
holen konnte.
Natürlich hatten wir uns während unseres Aufenthaltes mehr oder
weniger gewillt mit historischen Bauten Colmars befasst. So hatten
wir beispielweise die Colmarer Kathedrale oder das historische
Musée d´Unterlinden besichtigt. Und am letzten Abend bekamen
wir dann in unserem Restaurant auch noch eine echte regionale
Spezialität serviert – den elsässischen Flammkuchen.
Mit dem Gefühl, dem Land Frankreich und auch seinen Einwohnern
ein Stück näher gekommen zu sein und viele wertvolle Erfahrungen
gesammelt zu haben, konnte man sich am nächsten Morgen
zu erneut früher Stunde zufrieden in den Bus setzen und die
Rückreise antreten. Frisch über die Grenze des Heimatlandes, stiegen
wir doch noch einmal aus und besuchten einen alten Kumpel
von Herrn Kasch, der uns bei der Gelegenheit seine Heimatstadt
Freiburg inklusive des Münsters näherbrachte. Die Blicke vom 116
Meter hohen Münster aus, als man am Horizont noch die blassen
Silhouetten der Vogesen erkennen konnte, gehörten mit der anschließenden
achtstündigen Zugfahrt, in der man erneut die ganze
Bundesrepublik durchquerte, auch schon zu den letzten Eindrücken
einer Klassenfahrt, die so in der achten Klasse eigentlich noch
gar nicht üblich ist. Daher möchten wir Herrn Kasch auch noch
einmal dafür danken, dass er uns diese Fahrt ermöglicht hat. Und
auch wenn man im ersten Moment glücklich war, endlich wieder
Kieler Seeluft einatmen zu können, hat man Colmar doch in wirklich
schöner Erinnerung behalten.
Sebastian Müller, 9a
18

Paris n‘est qu‘à deux
lettres du paradis
Parisfahrt des Französisch LK 2009
„Allons enfants de la patrie, le jour de gloire est arrivé!“
Im Sinne der Anfangszeilen der französischen Nationalhymne starteten
wir in Fahrgemeinschaften am 2.10.09 voller Vorfreude zum
Flughafen Hamburg. Aufgeteilt auf zwei verschiedene Maschinen
mit leicht unterschiedlichen Flugzeiten (Lufthansa, Air France),
rückte Frankreichs Hauptstadt für uns mit jeder Sekunde näher.
Was würde uns wohl in den kommenden fünf Tagen erwarten,
waren doch die Hochhäuser der Pariser Vorstädte in der Abenddämmerung
durch die milchigen Fensterscheiben des Vorortszuges
nur schemenhaft zu erkennen. Plötzlich eine Lautsprecherdurchsage:
Nothalt des Zuges und seine komplette Räumung in einem
der Pariser Bahnhöfe! Das fing ja gut an; sollten wir diese ersten
Eindrücke etwa gelassen hinnehmen? Der dann darauf folgende
Stromausfall der Metro war geradezu wie der Beginn eines klassischen
„film policier“!
Nach dem Einchecken in unserem „Bureau des Voyages de la Jeunesse“
war alle Aufregung jedoch schnell vergessen: Von einer
Seine-Brücke (Pont des Arts) wurden wir mit dem Blick auf den
Eiffelturm belohnt, der in einem wunderschönen Lichtspektakel
erstrahlte. Zurück in unserem Quartier fielen wir schließlich nach
den Strapazen des Anreisetages erschöpft in die Betten unserer
spartanisch eingerichteten 2 bis 8-Bett -Zimmer.
Und an Ausschlafen war die nächsten Tage überhaupt nicht zu denken:
Die ganze Stadt wartete darauf, von uns „erobert“ zu werden!
Vorauseilend Herr Kasch und dann Frau Engeler, marschierten
wir strammen Schrittes hinterher. Vorbei an der Brücke Pont
Neuf, dem Palais de la Justice, der Hallenkirche St. Eustache und
dem Centre Pompidou führte uns der Weg über die Ile de la Cité
mit Notre Dame und danach dem Quartier Latin zum Jardin du
Luxembourg, wo wir eine Mittagspause im Sonnenschein zwischen
Palmen und bunter Blumenpracht einlegten. Spätestens von diesem
Moment an pflichtete jeder unserem Kursfahrtenmotto „Paris
n‘est qu‘à deux lettres du paradis“ bei. Mit Baguette und Camembert,
ganz à la française, auf den Stufen von Sacré Cœur ließen wir
dann den Abend ausklingen, urplötzlich umringt von einer Schar
Polizisten! Doch unseren Käse hätten wir ihnen nie überlassen...
War schließlich auch gar nicht nötig, da ihre Aufmerksamkeit lediglich
einer Demonstration galt. Währenddessen genossen wir
nicht nur unser leckeres Abendbrot, sondern auch die herrliche
Aussicht über das nächtliche Paris.
Am folgenden Tag wieder ein Fußmarsch: Diesmal entlang der
„Axe historique“ (Louvre, Tuilleries, Place de la Concorde, Champs
Elysées, Grand Palais, Arc de Triomphe) und dann das „höchste“
Erlebnis überhaupt : La Tour Eiffel. Einige von uns fuhren mit dem
Fahrstuhl bis an die Spitze, während sich der Rest der Gruppe derweil
am Fuße des gewaltigen „Gerüstes“ ausruhte. Wieder einmal
zu Fuß ging es weiter zum Dôme des Invalides. Glücklicher waren
wir am Abend über eine Bootsfahrt auf der Seine, bei der uns Paris
von seiner schönsten Seite präsentiert wurde, nicht zuletzt weil
man nun endlich sitzen konnte.
Mit starkem Regen kündigte sich unser vorletzter Tag in der französischen
Hauptstadt an.
Wir nutzen das Wetter und schauten uns nur kurz l‘Hôtel de Ville
von außen, la Place des Vosges und den ehemaligen Standort der
Bastille an, um schließlich zur Grande Arche de la Défense mit der
Metro zu fahren. Besonders erfreuten uns die dortigen Einkaufszentren,
welche bei einem solchen Wetter wie gerufen kamen. So
wurde dieser Tag auch nach dem Besichtigen der Opéra und der
„Madeleine“ am Abend vorrangig für die Souvenirsuche genutzt,
sofern man nicht schon längst fünf Miniatureiffeltürme (für einen
Euro!) einem der schwarzafrikanischen Händler auf einem der
großen Plätze abgekauft hatte.
Ein Besuch der Cité Nationale de l’Immigration sowie die Besichtigung
der „Moulin Rouge“ waren Programmpunkte am letzten Tag.
Dem gemeinsamen Abendessen in einem Retaurant im Quartier
Latin schlossen sich ein gemütliches, sehr fröhliches Beisammensein
an der Seine mit Gitarre und Gesang an. So fiel es uns ein wenig
schwer, als wir am nächsten Tag die Zimmer räumen mussten.
Bevor wir jedoch zum Flughafen fuhren, besichtigten wir noch den
Friedhof „Père Lachaise“, auf dem viele bekannte Persönlichkeiten
(u.a. Molière und Frédéric Chopin) ihre letzte Ruhe gefunden haben.
Angetan von allen Eindrücken verließen wir schließlich Paris
und teilten uns erneut in zwei Gruppen, denn auch der Rückflug
war wieder auf zwei Maschinen gebucht. Gegen 19:00 Uhr hieß es
dann mit einem weinenden und einem lachenden Auge: „Au revoir
Paris, et peut-être, à bientôt!“
Uns allen hat diese Kursfahrt viel Freude gemacht - eine bunte
Mischung aus Besichtigungstouren, eigener Freizeitgestaltung und
interessanten Aktivitäten mit der gesamten Gruppe. An dieser Stelle
ein herzliches Dankeschön an unsere beiden Lehrkräfte, Herrn
Kasch und Frau Engeler, die die ganze Reise organisiert und uns
sehr nett betreut haben. Ich denke, dass diese Kursfahrt alle näher
„zusammengerückt“ hat, sodass wir uns in Zukunft auch deshalb
noch gerne an diese schöne Unternehmung erinnern werden.
Jurij Abegg
19

Ni hao und moin, moin
aus Qingdao
Besuch bei unserer neuen Partnerschule
In diesem Jahr führte ein Projektkurs des 13. Jahrgangs erstmals
einen Schüleraustausch mit unserer neuen Partnerschule
in Qingdao, China, durch. Nach der inhaltlichen und organisatorischen
Vorbereitung im 18-köpfigen Projektkurs China unter
der Leitung des Ex-Kollegen Herrn Dornheim besuchten wir
zwischen dem 27. März und dem 8. April 2009 das Reich der
Mitte. 14 Schüler und Schülerinnen wagten in Begleitung von
Herrn Dornheim und Herrn Unterhalt das große Abenteuer in
der Fremde.
Zuerst wurde für drei Tage Beijing unsicher gemacht. Dort besichtigten
wir die Innenstadt mit den sehr westlichen Einkaufsstraßen,
den Platz des Himmlischen Friedens, den Nachtmarkt
mit lukullischen Genüssen - Seidenraupen, Käfer, Heuschrecken,
Hund -, die Verbotene Stadt, die Chinesische Mauer und diverse
Parks, für welche in China Eintritt zu entrichten ist.
Nachdem der erste Kulturschock überwunden und die ersten
„Sprachkenntnisse“ angewandt waren, ging die Reise per Superschnellzug
weiter zu unserem eigentlichen Ziel, nach Qingdao –
früher Tsingtao genannt, heute eine Stadt mit etwa sieben Millionen
Einwohnern im Großraum, ca. 1.000 km südöstlich von
Beijing am Gelben Meer gelegen.
In der No. 59 Middle School von Qingdao wurden wir sehr herzlich
begrüßt und auf die Familien verteilt. Unseren „Großen“ sah
man ihre Aufregung und Nervosität deutlich an. Keiner wusste so
recht, was ihn erwarten würde...
Doch schon am nächsten Morgen in der Schule hatten sich beim
Wiedersehen die meisten Sorgen in Luft aufgelöst und so konnten
wir unser interessantes Programm beginnen. Uns wurde viel
geboten. Angefangen bei der Teilnahme am täglichen Frühsport,
über „normalen chinesischen“ Unterricht, der völlig anders abläuft
als der unsrige, bis hin zu Sonderveranstaltungen, um uns
die chinesische Kultur nahe zu bringen, wie z.B. Gesang und
Oper, Kalligraphie und Malerei. Nach Schulschluss gegen 17 Uhr
erlebten unsere Schüler und Schülerinnen dann chinesisches Familienleben.
Am Freitag und Samstag wurden uns die Stadt und die Umgebung
von Qingdao gezeigt (Stadtrundfahrt und Laoshan), bevor
am Sonntag die Abschiedsparty stattfand. Anschließend ließen
wir in Beijing den Austausch mit zwei weiteren Tagen Sightseeing
(Himmelstempel und Olympia-Park) und Shopping ausklingen.
Auf dem Rückflug war man sich einig: Es hatte sich gelohnt, hierfür
zu sparen, zu arbeiten oder sein vorgezogenes Abiturgeschenk
einzulösen! Uns war eine völlig andersartige Kultur vor Augen geführt
worden, es war uns möglich, neue Erfahrungen zu sammeln
und manchmal mussten wir alle über unsere eigenen Grenzen hinauswachsen,
sei es beim Essen oder bei der Sprache.
Der Dank der Lehrkräfte gilt hier noch einmal den Teilnehmern,
die es auch für uns zu einer sehr interessanten und geglückten
Veranstaltung gemacht haben, und allen, die uns bei der Organisation
und Durchführung tatkräftig oder finanziell unter die
Arme gegriffen haben. Hier sei insbesondere dem Förderverein
gedankt, der sowohl den Besuch in China, wie auch den folgenden
Gegenbesuch großzügig finanziell unterstützt hat.
Sven Unterhalt
20

EBG – No. 59 Middle School:
Der Gegenbesuch
Unsere chinesischen Partner in Kiel
Nachdem unsere Delegation in China mit viel Aufwand begrüßt, untergebracht
und unterhalten wurde, sah sich der Projektkurs „China“ einer
wahren Herkules-Aufgabe gegenüber. Schnell waren wir (18 Schülerinnen
und Schüler und die Kollegen Dornheim und Unterhalt) uns einig, dass
wir kein vergleichbares Programm bieten können – doch wir fanden unseren
Weg, unsere Schule, unsere Heimatstadt und uns den chinesischen
Freunden vorzustellen.
Am 10.07.2009 kamen die 15 chinesischen Schüler und Schülerinnen sowie
vier Begleitkräfte in Hamburg an und wurden auf die Gastfamilien
verteilt – zumeist kannte man sich schon aus Qingdao. Die Lehrerinnen
waren bei den Kollegen zu Gast und die beiden männlichen Begleitkräfte
wurden in einem Hotel untergebracht.
Unser Programm startete mit einer Stadtrundfahrt im Bus am Freitagnachmittag
– schon hier zeigten sich die Gäste sehr beeindruckt vom
maritimen Flair Kiels. Das folgende Wochenende wurde in den Familien
verbracht, wobei diese Kanutouren und Grillabende veranstalteten, den
Hansapark besuchten oder shoppen gingen. Ein kulturelles Highlight erwartete
uns am Sonntag mit dem Sinfoniekonzert im Schloss, mit dem
unsere Schule großen Eindruck erzielen konnte.
Am Montag begingen wir zusammen in der Aula die offizielle Begrüßung.
Herr Scholz als Schulleiter, Herr Dornheim als verantwortlicher
Leiter des Austausches, Herr Che vom chinesischen Bildungsministerium
und Frau Niu, die stellvertretende Schulleiterin der Partnerschule, hielten
kurze Reden, die von chinesischen Studenten übersetzt wurden. Das Rahmenprogramm
lieferten die Bigband des EBG und der Chor sotto vocce.
Danach ging es für die chinesischen Schüler und Schülerinnen in die
siebten bis neunten Klassen, um sich deutschen Untericht anzuschauen.
Dies war für sie ein besonderes Erlebnis - Arbeitsformen wie Gruppenarbeit
sind in China noch vollkommen unbekannt. Nach dem Mittagessen
in der Schulmensa ging es mit der Fähre nach Laboe, wo wir das U-Boot
und das Ehrenmal besichtigten. Am Dienstag ging es erst wieder in den
Unterricht und nachmittags führten die deutschen und chinesischen
Schülerinnen und Schüler dann ein gemeinsames Unterrichtsprojekt
durch, bei dem sie Schule und Freizeit in China und Deutschland miteinander
verglichen und ein Kunstwerk erstellten.
Am Mittwoch schließlich ging es nach dem Unterricht erst zum Rathaus,
wo wir von der Stadtpräsidentin empfangen wurden, und anschließend
nach Falkenstein in den Klettergarten. Nach dem gemeinsamen sportlichen
Erlebnis wurde zum Abschied am Strand gegrillt, bevor man sich
früh am Donnerstag voneinander trennte.
Im Nachhinein kann der Austausch als ein großer Erfolg bewertet werden.
Trotz der „Kinderkrankheiten“ der Premiere ergaben sich viele Chancen
für neue Erfahrungen und die Erweiterung des persönlichen Horizonts.
Ermöglicht wurde dies durch die Unterstützung vieler Partner. Hier sind
insbesondere der Förderverein des EBG, die Stadt Kiel, die Fährgesellschaft
Kiel und die Marinekameradschaft Kiel zu nennen, die uns finanziell
und organisatorisch unterstützt haben. Auch die Arbeitsbereitschaft
unserer Teilnehmenden soll hier noch einmal gewürdigt werden, die im
Vergleich zu anderen Projektkursen weitaus mehr leisten mussten, dafür
aber auch mehr als nur ein paar Punkte für ihren Abiturschnitt bekamen.
- Im kommenden Jahr sollen Partnerschaft und Austausch ein weiteres
Mal im Rahmen eines Projektkurses durchgeführt und vertieft werden.
Bisher haben sich 20 Schüler und Schülerinnen angemeldet, deren Interesse
am Reich der Mitte geweckt werden konnte.
Sven Unterhalt
21

English Blessing
„May the road rise to meet you“ - mit diesen Versen aus dem
Lied „Irish Blessing“ begann unsere lustige Truppe von 60
Musikern und ihrem Dirigenten Neil Fellows am 27. April
noch euphorisch die 6-tägige Orchesterfahrt nach England.
Doch die begeisterten Gesänge verebbten mit der Zeit, als
wir bemerkten, dass die „roads“ immer länger zu werden
schienen, als die gebuchte Fähre sich ohne uns auf den Weg
machte und die geplanten 17 Stunden zu einer 23-Stunden-
Fahrt wurden.
Am nächsten Tag ging es gleich weiter zu unserem ersten
Konzert in Chester, zu dem wir frohen Mutes aufbrachen,
da ein reichhaltiges, englisches Frühstück und die wunderschöne
Landschaft unsere Müdigkeit hatten verfliegen lassen.
Sowohl für dieses Konzert in Chester als auch für die
anderen beiden Konzerte in Blackburn, dem Geburtsort von
Neil, und Sheffield erwarteten uns große, beeindruckende
Kathedralen. Leider blieben diese trotz unseres schönen
Musikprogramms – J. Sibelius Finlandia op. 26; S. Wesley
Sinfonie Nr. 2 D-Dur; P. I. Tschaikowsky Violinkonzert D-
Dur op. 35, mit unserem tollen Solisten Orlando Fellows; F.
A. Guilmant Final alla Schumann, mit unserem ebenso tollen
Orgelsolisten Sebastian Klingenberg – meist relativ leer.
Dieser Aspekt wurde aber durch den netten und herzlichen
Empfang ausgeglichen.
Auch für Freizeitaktivitäten blieb noch Zeit: Am Donnerstag
wurden verschiedene Wanderungen angeboten und ein
Tischtennisturnier organisiert. Die vielen lustigen Spiele
machten auch das eher graue Wetter wieder wett. Zitat:
“May the sunshine warm upon your face“. SUNSHINE???
Am letzten Tag trafen wir uns noch mit vielen jungen Musikern
der „ Sheffield Music Academy“, die uns sehr gastfreundlich
aufnahmen und mit denen wir zusammen Schumanns
Klavierkonzert anprobten.
Mittags war es dann Zeit, sich von allen zu verabschieden
und in den Bus zu steigen, der uns zurück nach Deutschland
fahren sollte („And until we meet again“). Diesmal ging alles
gut und am Sonntagmorgen in Deutschland ertönte wieder
„ May the road rise to meet you“! Wir hatten den „Irish Blessing“
für uns ganz unbemerkt zu einem „English Blessing“
werden lassen!
Von Alva Lütt und Karoline Günst
22

Musik-Ensembles
23

lebendige Musik
25

Fantasie
Deine Fantasie ist frei.
Du kannst alles mit ihr machen.
Sie kann realistisch oder unrealistisch sein,
sie kann schön oder schlecht sein,
sie kann gut oder böse sein und
sie kann bunt oder farblos sein.
Du hast deinen eigenen Ort.
Nur für dich allein.
Niemand kann dort hingelangen.
Du kannst nur in deine eigene Welt
reisen und jede ist verschieden.
Irgendwann wachst du dann auf und
landest in der Gegenwart.
Meistens ärgerst du dich, weil es gerade
so schön war, oder du bist froh,
weil es gerade ganz schrecklich war.
Janika Fey, Juni 2009, Kl. 5c
26

Kunstausstellung
27

Lacher ohne Wiederkehr
Die Idee zu diesem Roman kam mir letzten Winter. Ich belegte
damals einen Enrichement-Kurs „Literarisches Schreiben –
Vom Text zum Buch“ und überlegte verzweifelt, was ich denn
für das gemeinsame Buch schreiben könnte. Silvester hörte ich
dann meinen kleinen Bruder im Schlaf seufzen und mir fiel
sofort ein toller Titel für ein Buch ein: „Seufzer ohne Wiederkehr“
Nun brauchte ich noch eine Story zu dem Titel, welche
jetzt schnell gefunden war… Es wurde dann „Lacher ohne
Wiederkehr“.
Ich arbeite fleißig an dem Buch, auf das hoffentlich noch viele
folgen werden. Hier folgt ein Auszug aus dem dritten Kapitel.
Was vorher passierte: Katy, eine siebzehn Jahre alte Kanadierin,
wird bei einem Segelausflug mit einem gewissen Eric über
Bord gespült und von der Strömung in die Tiefe gezogen. Als
sie erwacht, liegt sie in einem Raum, dessen Wände vollkommen
verglast sind. Sie findet ein paar Bücher, aber da diese auf
Griechisch geschrieben sind, schleudert sie eines gegen die
Wand und das Buch dringt einfach hindurch. Aus Neugier läuft
sie selber gegen diese Wand und findet sich plötzlich im See
wieder. Doch da schwimmen keine heimischen Fische, sondern
Delphine und andere schillernde Fische. Einer der Delphine
wirft sie zurück in den Raum, der, wie sie von außen bemerkt,
zu einem gigantischen Palast gehört. Der Aufprall ist so stark,
dass sie wieder die Besinnung verliert.
Triton soll Sie begleiten, doch Meister Leandros ist zur
Zeit im Olymp nicht erwünscht“, piepste eine leise,
weibliche und unterwürfige Stimme.
„In Ordnung, ich mache mich gleich auf den Weg, sattelt
doch schon mal die Delphine. Und Leandros, tut mir
Leid, dass er dich immer noch nicht akzeptiert. Er handelt
so nicht richtig. Wirklich, er liegt im Unrecht. Du
bist schließlich mein Sohn“, grollte der laute Poseidon.
Sein Sohn antwortete sofort, doch er hatte etwas Ironisches
in der Stimme:, „Ja klar. Ich komm damit zurecht,
wirklich. Auch das kannst du mir glauben!“
„Na schön, wie du willst. Lass die Finger aber von ihr,
sprechen ist verboten, sehen auch. Verstanden? Sonst
weißt du ja, was dir blüht, wenn du dich mir widersetzt!“,
drohte nun der Vater. Anscheinend hatte er seinen Sohn
missverstanden oder er tat absichtlich so.
„Ich bin nicht dumm, Vater, viel Spaß im Olymp. Und
grüß Apollon und Artemis von mir.“ […]
Jule Born
Belauschen
Als ich erneut erwachte, hörte ich Stimmen. Sie waren leise,
kaum zu verstehen, aber doch sehr geheimnisvoll. Ich war immer
noch im gleichen Zimmer, doch die Stimmen mussten von
außerhalb kommen, denn ich sah niemanden. Ich versuchte
mich auf sie zu konzentrieren. Doch das war nicht mehr nötig,
sie wurden lauter, sogar so laut, dass ich sie ganz verstehen
konnte.
„Nein, nein und nochmals nein! Mein lieber Sohn, es geht nicht.
Es ist doch schon schlimm genug, dass du dieses Mädchen gerettet
hast und jetzt musst du auch noch mir ihr sprechen. Ich
habe da persönlich nichts dagegen, aber was wird mein Bruder
dazu sagen? Er wird toben vor Wut. Ich habe ihn doch auch
erst mit Mühe dazu überreden können, dich zu adoptieren.
Normalerweise darf man das nicht so einfach bei jedem seiner
unehelichen Kinder machen. Wo kämen wir denn da hin, mein
lieber Leandros? Aber egal, er hat schließlich auch zugestimmt.
Doch wird er es auch jetzt tun? Außerdem, warum musstest du
sie überhaupt aus dem Wasser ziehen und retten? Eric hätte es
doch auch geschafft!“
„Nein, Vater. Ich musste auch Eric retten. Er wurde gegen einen
Fels gedrückt und kam nicht wieder davon weg. Sie wären beide
ertrunken. Wirklich, du kannst mir glauben.“
Erst jetzt begriff ich, dass es bei dem Gespräch hauptsächlich
um mich ging. Die Aussage des zweiten Mannes, der anscheinend
Leandros hieß, hatte es mir verraten. Sein Name hatte mir
auch enthüllt, dass es sich wirklich um Griechen handelte.
„Meister Poseidon, Ihr Bruder bittet Sie zum Olymp. Meister
28

Kindertheater-AG:
„Der Schimmelreiter“
In der ersten Zeit haben wir viele Spiele gespielt als Übungen für
die Bühne. Denn wenn man auf der Bühne ist, dann muss man
sich vertrauen können und vor allem muss man laut sprechen
können. Das ging ca. ein halbes Jahr lang so. Dann fingen wir an
uns zu überlegen, was wir aufführen wollten.
Esther Kaun machte uns einen Vorschlag: Sie erzählte von der
Legende des Schimmelreiters und wir überlegten uns zusammen,
wie wir sie als Stück umgestalten könnten. Jetzt fing das
Theaterspielen erst richtig an. Esther brachte uns Ideen für Szenen
mit und wir gestalteten sie zusammen weiter. Nun machten
wir nur noch am Anfang ein paar Lernspiele, dann fingen wir
an, die Texte zu sprechen und dabei Bewegungen zu machen.
Langsam fing es an, dass wir die Texte auswendig lernen sollten.
In den Szenen spielten immer mehrere Personen mit und so
spielten die Gruppen ihre Szene den andern vor. Dabei kritisierten
dann die anderen, z.B. ob laut genug gesprochen wurde.
Wir hatten nur noch wenig Zeit, aber noch viel Arbeit vor uns.
Wir mussten uns also ranhalten. Nun wurden die Szenen hintereinanderweg
gespielt. Aus verschiedenen Stellen des Stücks
mussten wir heraushören, wann wir uns wie bewegen mussten.
Verkleidungen und Kulisseninhalte wurden mitgebracht.
Der Auftritt rückte immer näher. Bei einer Probe kam der Fotograf
von den KN und machte ein Foto und ein Interview. Schon
nach zwei Tagen stand ein Bericht über uns in der Zeitung. Jetzt
hatten wir nur noch die große Generalprobe, die ziemlich gut
klappte. Es wurde ein voller Erfolg. Im Großen und Ganzen hat
die Theater-AG super viel Spaß gemacht.
Leonie Vier
Stummes Theater
Eirik Behrends Quintanergruppe
Seit dem zweiten Halbjahr haben wir mit Eirik B. an einem
stummen Theaterstück geprobt. Zuerst hatten wir keine Ideen,
dann kam von Eirik der Vorschlag, ein Agentenstück zu spielen.
Also trafen wir uns jeden Dienstag nach der Schule, aber wir
wurden vor den Sommerferien nicht fertig, weil wir nicht in der
Aula proben konnten und die Proben oft ausfallen mussten, z.B.
weil immer andere auf Klassenfahrt waren.
Wir wollten aber nicht aufgeben und beschlossen deswegen,
die Aufführung zu verschieben. Ein ganzes Wochenende probte
der übrig gebliebene harte Kern nach den Sommerferien. Wir
spielten Theater, bauten Kulissen und hatten viel Spaß. Vor der
Aufführung waren wir ziemlich aufgeregt, doch es lief dank Eiriks
guter Tipps sehr gut. Es war ein tolles Projekt.
Tilman Brand und Line Hellwig.
Lebe wohl...
Mittelstufentheater
AG
Als wir uns dieses Jahr wieder alle gemeinsam
in unserem Theaterkurs versammelt hatten,
wussten wir noch nicht, was auf uns zukam.
Denn dieses Jahr erwartete uns ein sehr ernstes
Thema. Zunächst gab es wie jedes Mal sehr viele
und sehr unterschiedliche Ideen, doch schließlich
sind wir auf die „Eintagsfliege“ gestoßen.
Diese Idee brachte uns auf die Frage: „Was würde
ich tun, wenn ich nur noch einen Tag zu leben
hätte???“
Diese Frage erschien uns sehr interessant und
vor allem ausbaufähig! Und so entstand unser
diesjähriges Theaterstück „Lebe wohl“.
Doch die Aufgabe war schwieriger als anfangs
gedacht. Zuerst einmal, um das Stück realistisch
genug rüberbringen zu können, mussten
wir uns in die Lage hinein versetzen, indem wir
zum Beispiel Abschiedsbriefe schrieben. Dieses
Gedankenspiel war sehr emotional, da man sich
vor allem seinen Ängsten stellen und in die Tiefen
seines Bewusstseins hineinschauen musste.
Was manche von uns sogar ein paar Tränen kostete.
Diese Erfahrungen waren neu, da unsere
vorherigen Stücke etwas komplett anderes waren.
Somit war schon die Vorbereitung eine Herausforderung.
Doch die ganze Gruppe konnte
die bedrückende Stimmung schnell überwinden
und nahm das Meiste humorvoll.
Allerdings musste das Stück noch geschrieben
werden. Auch dies gelang uns überraschend
schnell, weil jeder von dem Thema gepackt
war und viele eigene Ideen eingebracht hat. So
entstand schließlich die Struktur, auf der wir
aufbauen und herumbasteln konnten. Natürlich
wären wir, trotz der Bemühungen, nicht
sehr weit gekommen, ohne die Unterstützung
Ricarda Bigales, der Theaterleiterin. Wegen des
schwierigen Themas standen wir oft vor zahlreichen
Problemen, die unsere Konzentration
auf die Probe stellten. Nichtsdestotrotz gelang
es uns schließlich ein Theaterstück auf die Beine
zu stellen, das all’ die schwierigen Phasen
vergessen ließ und viele Zuschauer sogar zu
Tränen rührte. Als der Applaus ertönte, war die
Freude über das Geschaffte sehr groß!
Nachdem wir beide Aufführungen erfolgreich
bestritten hatten, blieb trotzdem das „Lebe
wohl“, da dies das letzte Jahr für uns mit Ricarda
war. So bekam das Stück eine besondere
Bedeutung für die Theatergruppe und wurde
zu einem schönen Abschluss unserer gemeinsamen
Zeit. DANKE!
Viktoria Kovaleva
29

Spaß und DSP
im 11. Jahrgang
1) Darstellendes Spiel – ein anregender Name...
Anschaulich und irgendwie anders... Doch was verbirgt
sich hinter diesem Namen?!
Als die damals zehnten Klassen die Wahl zwischen Kunst,
Musik und DSP hatten, war über dieses ominöse Fach nicht
mehr bekannt, als dass es sich eben irgendwie um Theaterspielen
handeln musste. Doch wie sollte das vonstatten gehen??
Mit Kunst oder Musik war man ja schon einigermaßen
vertraut, aber DSP war für uns alle etwas ganz Neues.
Dementsprechend neugierig, gewissermaßen aufgeregt und
unsicher sahen wir der ersten Unterrichtsstunde entgegen.
Unsere Erwartungen, sicher auch Befürchtungen wurden
keinesfalls enttäuscht. Als „Theater-Anfänger“ wurden wir
jedoch – Gott sei dank – nicht gleich ins kalte Wasser gestoßen,
wir begannen zunächst mit allerlei Improvisations- und
„Kennlern-Übungen“, die uns mit der Bühne, wie auch unseren
Mitschülern vertraut machen sollten.
Am Anfang waren diese scheinbar simplen Übungen oftmals
eine echte Herausforderung, man sollte nicht meinen, wie
schwierig es sein kann zu gehen oder ein Streitgespräch vor
26 „Fremden“ zu improvisieren. Aber sobald man erst einmal
die Scheu vor den „Anderen“ verloren hatte, fiel es einem
zunehmend leichter, sich vor den Anwesenden auch einmal
zum „Deppen“ zu machen.
In unserem Stück, das sich kritisch, aber auch selbstironisch,
mit der Spaßgesellschaft auseinandersetzt. Was unser Stück
am meisten geprägt hat, war vor allem witzige Dialoge und
Gegebenheiten aus dem Alltag aufzugreifen und auf die Spitze
zu treiben. Es war uns besonders wichtig einen Bezug zu
uns selbst herzustellen und den Begriff „Spaßgesellschaft“
auf unsere Weise zu definieren.
2) “No aims. Just daily shit” in der Spaßgesellschaft
Die Spaßgesellschaft- für viele, für uns, den DSP-Kurs des 11. Jahrgangs,
war das Anfang des letzten Schuljahres ein eher abstrakter Begriff. Und
vielleicht bewegte gerade das uns dazu, es zum Thema unseres selbsterarbeiteten
Stücks zu machen, weil sich unter dem Begriff Spaßgesellschaft
viel verstehen lässt. Google (da greift die Mediengesellschaft…) nennt
es einen „Lebensstil, bei dem Konsumlust und Lebenslust in den Vordergrund
treten, gesellschaftliche Probleme aber in den Hintergrund“.
Na gut. Wer will nicht lebenslustig sein? Und wer will schon ein System
kritisieren, in dem er selbst drin steckt?
In dem folgenden halben Jahr suchten wir nach Szenen, analysierten unseren
privaten Alltag, das Fernsehprogramm und waren nach einer Weile
erschrocken, wie viel wir fanden. Ja, wir steckten mitten drin. Die meisten
der oft in Improvisation entwickelten Szenen waren zunächst eher witzig
als ernst. Wir wollten Kritik üben an einer Gesellschaftsform, die Spaß in
den Vordergrund stellt, und waren uns trotzdem alle einig: Aber witzig
soll es sein. Das Konzept war, dass sich der Zuschauer in dem Stück, ob er
will oder nicht, wiedererkennt und - lacht.
So entstanden Szenen von unterschiedlichstem Format: Fernsehtalkshows,
Gespräche unter hysterischen fast-Teenagern, Streitgespräche
über den PC-Konsum zwischen Mutter und Tochter, ein abendfüllendes
Programm eben. Für uns wurde die Bühne zum Fernseher mit Abwechslung
zwischen z.B. Reportage, Realitysoap, Talkshow und Werbepausen
für zwischendurch. Der Zuschauer war zu Gast bei Olivia Geissen, den
Backstreetboys, Kim und Kaweh von nebenan, den Fruchtzwergekindern
& Co.
Alle Szenen ließen sich einem TV-Kanal zuordnen, es gab eine Person,
die vor dem Fernseher munter mit einer überdimensionalen Fernbedienung
herumzappte. Dazwischen stellten wir, schwarz-weiß gekleidet,
eine Bildstörung dar- das berühmte Schneegestöber jetzt auch auf der
Theaterbühne.
Im Verlauf des Stückes werden die Inhalte der Szenen durch Übertreibung
und Verfremdung immer überspitzter und sollen dazu führen, dass
der Zuschauer nicht nur lacht, sondern auch nachdenkt- weil er sich wiedererkennt
und doch versucht, von dem Bild Abstand zu nehmen. Am
Ende ist man selbst sich immer noch unschlüssig, ob die Spaßgesellschaft
nun nur negativ oder positiv zu betrachten ist. Wie es so oft ist, ist die
Lösung des Bildes eine Mischung aus beiden Seiten. Unser Stück hat, so
hoffen wir, das Bild über die Spaßgesellschaft und deren Auswirkungen
so ein bisschen aufgeklärt.
Carla Groß, Friederike Hoppe und Andrea Jaeger
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Werther und (k)ein Ende
– Auf der Zielgeraden
Projekt des 12. Jahrgangs DSP
unter der Leitung von Frau Harms
Das Schuljahr 2008/2009 war kein einfaches, jedenfalls nicht
für unseren Theaterkurs. Nach unserem einmaligen Erfolg mit
der „Welle“ im vergangenen Jahr war eine gewisse Erwartungshaltung
nicht zu vermeiden.
Es kamen neue Gesichter in unsere Gruppe und ergänzten sie
wertvoll; einige hatten ein Jahr im Ausland verbracht und andere
erst jetzt Lust bekommen, mitzuspielen. Wir bemühten
uns also, nicht zu sehr unserer geliebten „Welle“-Zeit nachzuhängen,
und probierten in 12.1 etwas völlig Neues aus: „ARTgerecht“
hieß zunächst unser Projekt, in welchem wir alle mit
Unterstützung des Theaterpädagogen Kai Kloss in die Rollen
von Tieren schlüpfen sollten. Dass diese Idee bei einem Großteil
der Gruppe auf Unbehagen stieß, ließ das ganze Projekt
etwa nach einem halben Jahr Theaterarbeit kippen und Frau
Harms ordnete einen radikalen Neuanfang an.
Erst jetzt kamen wir zum Thema „Die Leiden des jungen
Werthers“. Goethes Werk wurde zunächst einmal grob untersucht
und wir sammelten Ideen zur Umsetzung in einzelnen
Szenen. Frau Harms stellte eine kleine Liste aus Stilrichtungen
zusammen, die uns hinterher als Vorlage diente, in Gruppen
unserer Szene eine von mehreren prägnanten Theaterstilen zu
geben. In Gruppenarbeit wurde also mit den Text gearbeitet,
es wurde gekürzt, neu kombiniert und „verdichtet“. Die Zeit
zerrann uns zwischen den Fingern und das eine Halbjahr, das
nun für ein komplett neues Projekt zu kurz schien, neigte sich
dem Ende zu. Die Gruppenmoral ließ deutlich zu wünschen
übrig und es kam sogar der Gedanke auf, auch dieses Projekt zu
verwerfen. Doch dann wurde uns klar: Das wäre ein Jammer und eigentlich
nicht tragbar.
Auch in den Ferien saßen wir also vor dem PC und feilten weiter, telefonierten
und trafen letzte Vorbereitungen. Für mich waren diese zwei Ferienwochen
die kreativsten und intensivsten, denn je näher der Aufführungstermin
kam, desto weniger konnte ich die Gedanken von unserem
Stück lassen.
Bei den Aufführungen kamen dann trotz unserer Befürchtungen einige
Menschen, die das Thema nicht abschrecken konnte. Auf der Bühne konnten
wir endlich unsere vielen Gedanken und Abstraktionen zum Thema
„Tod – Suizid – Notausgang – Baustelle des Lebens – Mensch“ präsentieren.
Auch der Zuschauer selbst als „Konsument“ von Leiden und Schmerzen
wurde porträtiert und kritisiert.
Etwa halbvoll war die Aula und groß der Applaus. Die Resonanz des Publikums
war so heterogen, wie wir es uns gewünscht hatten: Jeder hatte etwas
anderes erlebt, gefühlt und assoziiert - und keiner von den Vielen hatte
Unrecht. Denn das Ziel des Theaters ist es nie, eine Wahrheit zu vermitteln,
sondern etwas in den Raum zu stellen, das neue Blickwinkel und Sichtweisen
zulässt und interpretierbar ist. Hoffentlich haben unsere Zuschauer
an diesem Abend für sich selbst etwas erkannt und neue Erfahrungen gewonnen.
Wir werden jetzt kein DSP mehr haben. Unser lachendes Auge blickt auf
die Freizeit und die Freiheit von Extraproben und der manchmal anstrengenden
Probenarbeit, die vor uns liegen. Das weinende blickt zurück auf
den Spaß während der gemeinsamen Arbeit auf den Brettern, die nun mal
die Welt bedeuten…
Oliver Eumann (12. Jahrgang)
31

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Umbau innen ....

... und außen
Es ist vollbracht,
so gut wie jedenfalls!
Unglaublich, aber wahr, unser Schulhof
hat reale Gestalt angenommen. Schüler,
Eltern und ein paar Lehrer trafen sich
an einem herrlich sonnigen Oktobertag
und haben bei bester Laune den Spaten
geschwungen, gepflanzt, Brötchen geschmiert,
Steine behauen und schubkarrenweise
Erde und Kompost verteilt.
Das Ergebnis kann sich sehen lassen, und
wenn im Frühjahr dann noch der Kletterbaum
steht und die zweite Tischtennisplatte
installiert ist, werden die Unterstufenschüler
ihre Pause kaum noch beenden
wollen.
Nochmals herzlichen Dank an alle Helfer,
Sponsoren und die Firma „Mut zur Wildnis“,
die alles hervorragend organisiert hat.
Martin Brandecker
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Schullabor
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Musik
liegt in der Luft
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38
Kunstsinn

Lerneifer
41

42
verdiente Pause

Schulalltag
45

Lernen macht hungrig
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Unsere Lehrkräfte
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