„Sticky Places“der kreativen Klasse?

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Wachstum der beiden Regionen auseinander Ö es wird divergent und die
Ausstattungsunterschiede verfestigen sich entlang unterschiedlicher Pfade, d.h. die
wirtschaftliche Entwicklung der Regionen wird langfristig gesehen pfadabhangig.
(Folie) Die zentrale Annahme der neuen Wachstumstheorie ist, dass die Akkumulation
technischen Wissens positive externe Effekte Ö auch beschrieben als Spillover-Effekte Ö
erzeugt. In Teilen der okonomischen Literatur, wo Wissen als frei zugangliches
offentliches Gut aufgefasst wurde, wurde dieser Prozess als nahezu kostenlos und
friktionslos dargestellt. (Auch patentiertes Wissen wird durch die damit verbundene
Beschreibung allgemein verfu gbar) Erst mit der Annahme, dass solches technisches
Wissen nicht durchweg als frei flottierendes und u berall konsumierbares offentliches
Gut begriffen wird, sondern als Faktor, dessen Aneignung rechtlichen, raumlichen und
kognitiven Restriktionen (Absorptionsfahigkeit) unterliegt, rucken Spillover-Effekte in
den Mittelpunkt des Erkenntnisinteresses. Unter der Fragestellung, wie Spillover-
Effekte funktionieren, haben Wissens- und Regionalokonomen Korrelationen zwischen
den Patentaktivitaten von Unternehmen und den Forschungsausgaben von Universitaten
in einer Region berechnet sowie untersucht, ob sich in den Patentzitationen bestimmter
Branchen raumliche Muster erkennen lassen.
Neben diesen Ansatzen, der Verbreitung kodifizierten Wissens nachzugehen, gibt es
eine andere Gruppe von Studien, die den raumlichen Beziehungen von Personen mit
hochspezialisiertem Wissen und den Standorten von Unternehmen bestimmter Branchen
nachgehen. In den USA wurde im Bereich der Biotechnologie eine enge raumliche
Anbindung von Biotechnologie-Firmen an Hochschulen mit Koryphaen in den
Biowissenschaften gefunden. Ein solcher Zusammenhang lasst sich dahingehend
interpretieren, dass raumliche Nahe als Voraussetzung fur soziale Interaktion auch in
Technologie-Bereichen eine Rolle spielt, wo gleichzeitig ein hohes Ma– an
kodifiziertem Wissen produziert wird.
Eine andere Gruppe von Studien hat die These zum Ausgangspunkt, dass Wissen nicht
nur in Personen, sondern auch in technischen Verfahren und in technologisch
hochwertigen Gutern verkorpert ist. So sind O konomen der Frage nachgegangen,
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