Staatliches Studienseminar für das Lehramt
Staatliches Studienseminar für das Lehramt
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Die LAA ...<br />
-wenden fachdidaktische Konzepte an, die <strong>das</strong> Grundprinzip des Messens erfassen und die den Umgang mit Größen<br />
anbahnen.<br />
-fördern die Entwicklung von Größenvorstellungen.<br />
-wählen geeignete Materialien und Arbeitsmittel kriterienorientiert aus und setzen sie differenziert ein.<br />
-entwickeln die Kommunikationsfähigkeit in den Bereichen Argumentieren, Diskutieren, Begründen, Erklären und<br />
Beschreiben weiter (Rechenkonferenzen).<br />
-kennen Maßnahmen zur Förderung der fachspezifischen Lesekompetenz und entwickeln sie weiter .<br />
10.06.2014<br />
Kompetenzen<br />
FS 10<br />
17.06.2014<br />
Kompetenzen FS 11<br />
GB 12<br />
GB 13<br />
Sachrechnen/ Größen<br />
Leitkompetenz <strong>für</strong> BS,GB und ggf./ teilweise <strong>für</strong> die Fachseminare<br />
M1: Die LAA erfüllen die aus dem Auftrag des jeweiligen Faches resultierenden beruflichen Aufgaben auf dem Hintergrund fachlicher,<br />
fachdidaktischer und pädagogischer Orientierungen mit wachsender Professionalität.<br />
Die LAA ...<br />
-gestalten Situationen, in denen entdeckendes und verstehendes Erkunden von Sachen/Sachverhalten entwickelt -wird.<br />
-kennen fachspezifische Arbeitsweisen des biologischen Lernens und wenden sie an.<br />
08.07.2014<br />
-beobachten Kinder im Umgang mit Phänomenen und würdigen ihre Erklärungsmuster.<br />
Fakultativ: Erfahrungsräume unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit nutzen und gestalten.<br />
GB 14<br />
GB 15<br />
Konkretisiert z.B. am Lerninhalt:<br />
Sachunterricht – Perspektive „Natur“<br />
(Biologischer Lernbereich/ Experimentieren)<br />
Leitkompetenz <strong>für</strong> BS,GB und ggf./ teilweise <strong>für</strong> die Fachseminare<br />
M4: Die LAA erkennen individuellen Förderbedarf und entwickeln differenzierte Lernangebote.<br />
Konkretisiert z.B. am Lerninhalt:<br />
M5: Sie diagnostizieren Lernschwierigkeiten und besondere Begabungen und leiten daraus Beratung und Förderung ab.<br />
Die LAA<br />
- erkennen individ. Förderbedarf u. entwickeln differenzierte Lernangebote<br />
BS 18 Umgang mit Heterogenität /Selbstwirksamkeit<br />
- begreifen individ. Förderung u. Inklusion als Schwerpunkt eigenen Handelns<br />
15.07.2014<br />
- fördern Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer Begabungen BS 19 Hochbegabung-Jungenpädagogik….<br />
- diagnostizieren Lernschwierigkeiten und besondere Begabungen und leiten Beratung und Förderung ab<br />
- setzen diagnostische Verfahren zur Ermittlung individueller Lernstände ein<br />
BS 20 Diagnostizieren-Fördern-Fordern<br />
Die LAA<br />
-entwickeln und pflegen Lesekultur durch die Gestaltung leseförderlicher Lernumgebungen.<br />
GB 16<br />
-ermöglichen positive Leseerfahrungen durch Methodenvielfalt und Offenheit.<br />
22.07.2014 Lesemotivation/ Lesekultur<br />
-entwickeln Lesefähigkeit, Lesefertigkeit und Lesemotivation durch differenzierte Lernangebote weiter.<br />
-nutzen Medienvielfalt und setzen Medien kompetent, verantwortungsbewusst, zielorientiert und situationsbezogen im<br />
GB 17<br />
Unterricht ein.<br />
- planen und gestalten eigene Lernprozesse<br />
- fördern die Nachhaltigkeit von Lernen<br />
- gestalten U.-vorhaben organisatorisch, räumlich, zeitlich u. medial effizient<br />
- sowie auf dem Hintergrund aktueller fachwissenschaftlicher u. fachdidaktischer Erkenntnisse<br />
- überprüfen die Wirkung unterrichtlichen Handelns systematisch und leiten daraus Konsequenzen ab.<br />
Einschulung<br />
09.09.2014<br />
BS 21<br />
BS 22<br />
Selbstgesteuertes Lernen - OU<br />
Üben und Sichern
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