Wie wollen wir leben und arbeiten? - Bibliothek der Friedrich-Ebert ...

Wie wollen wir leben und arbeiten? – Hochausgebildet – ausgebremst – (re)aktiviert – alimentiert
Bedarfsgemeinschaft, im Falle der Bedürftigkeit eine Erwerbstätigkeit
aufzunehmen, neue individuelle und gesellschaftliche
Probleme nach sich ziehen. Ebenso stellen
sich Fragen hinsichtlich der Kompatibilität einer Lebenslaufplanung
von Erwerbstätigen mit den Zeithorizonten
von Unternehmen.
2011 sind im Sachverständigengutachten zum 1. Gleichstellungsbericht
(BMFSFJ 2011) die Strukturmuster entlang
der Lebensläufe von Frauen und Männern analysiert
und darauf aufbauend politische Empfehlungen entwickelt
worden. Der genannte – von einer durch die Regierung
eingesetzten Sachverständigenkommission 2 unter
Vorsitz der Verfasserin erarbeitete – Bericht stellt neben
Ergebnissen eigener empirischer Forschungsprojekte, vor
allem zum Phänomen der „Familienernährerin“ 3 , eine
wesentliche Quelle für die folgenden Ausführungen dar.
Frauenerwerbsverläufe:
Ein Schauspiel in vier Akten
1. Hochgebildet: Junge Frauen
als „Bildungsgewinnerinnen“
In kaum einem gesellschaftlichen Bereich haben Mädchen
und Frauen in den vergangenen Jahrzehnten dermaßen
aufholen können wie in der Bildung – in der Bildungsexpansion
seit den 1970er Jahren waren sie die Gewinner.
Heute verlassen deutlich weniger Mädchen als Jungen die
Schule ohne einen Schulabschluss. Junge Frauen starten
im Durchschnitt mit höheren und von den Noten her besseren
schulischen Abschlüssen in das berufliche Leben als
gleichaltrige junge Männer. Von Jugendarbeitslosigkeit
(15- bis 24-Jährige) sind junge Frauen deutlich weniger
betroffen als junge Männer, wobei die Geschlechterdifferenz
zwischen 1990 und 2005 weiter zugenommen
hat (Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2008:
181). Der Tertiarisierungstrend und die damit verbundene
Expansion der personenbezogenen „Frauen“-Dienstleistungsberufe
haben die Erwerbschancen von Frauen
zusätzlich verbessert (BMFSFJ 2011). Junge Frauen scheinen
damit mehrheitlich bestens vorbereitet zu sein auf
eine kontinuierliche Erwerbsbiografie, ein armutsvermeidendes
Einkommen inklusive eigenständiger sozialer
Sicherung, sowie Chancen auf eine berufliche Karriere.
Entsprechend ist auch eine egalitäre Teilung der Arbeit
zwischen den Partnern mittlerweile für einen gewachsenen
Teil der Bevölkerung leitende Zielvorstellung: 35
Prozent der Deutschen bezeichnen die egalitäre Partnerschaft
mit geteilter Erwerbs- und Sorgearbeit als persönlich
präferierte Lebensform (Sinus Sociovision 2007). Ein
weiteres Drittel der Befragten (34 Prozent) präferiert ein
Modell, bei dem die Frau immerhin als Zuverdienerin erwerbstätig
ist; nur 16 Prozent der Befragten wünschen
sich ein traditionelles männliches Ernährermodell, in dem
die Frau nicht oder nur marginal erwerbstätig ist.
2. Ausgebremst: Retraditionalisierung der partnerschaftlichen
Arrangements im Eheverlauf
Die Erwerbskonstellationen in Paarfamilien haben sich in
den letzten Jahren tatsächlich deutlich verschoben. Statistisch
ist das Modell des männlichen Familienernährers
in Deutschland wie in vielen anderen Ländern auf dem
Rückzug (vgl. Leitner et al. 2004, Gornick/Meyers 2005).
Dabei ist die gelebte Konstellation allerdings nur zum
Teil durch die Geschlechterrollenvorstellung des Paares
bedingt. So wirken auf der einen Seite auf die Erwerbskonstellation
alle Einflussfaktoren ein, die die weibliche
Erwerbstätigkeit bestimmen, wie Bildungsgrad und Einkommenschancen
von Frauen sowie ihre familiäre Situation,
vor allem das Vorhandensein von Kindern. Auf der
anderen Seite wirken auf die Erwerbskonstellation im
Paarhaushalt auch Faktoren, die die Erwerbsbeteiligung
des Mannes beeinflussen, wie unfreiwillige Nichterwerbstätigkeit
des Mannes durch Arbeitslosigkeit und Erwerbsunfähigkeit.
Diese Faktoren werden wiederum von der
für Deutschland charakteristischen Ausgestaltung des
Steuer- und Sozialsystems mit seinem spezifischen Nexus
von Staat, Arbeitsmarkt und Familie beeinflusst.
2 Für nähere Informationen zu Kommission und Bericht s. www.gleichstellungsbericht.de.
3 Vgl. z. B. Klenner/Klammer (2009), Brehmer et al. (2010), Klammer et al. (2012).
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