WAD Fortbildungsbroschüre Dresden 2014 - Weiterbildungsakademie

Therapie
Zwerchfells, Konditionsabfall der Skelettmuskulatur
⋅ Befund, therapeutische Ziele, Ökonomisierung der Atemarbeit, Reduzierung von
Dyspnoe, Funktionsverbesserung muskuloskelettaler Anteile der Atempumpe,
Positionsverbesserung des Zwerchfells, Vermeidung eines Tracheobronchialkollapses,
effektive Hustenclearance, Verbesserung des Trainingszustands der Skelettmuskulatur
⋅ Techniken, PEP-Atmung, Atmung mit inspiratorischen Stenosen, Mobilisation,
Kräftigung und Dehnung der muskuloskelettalen Anteile der Atempumpe zur Positionsverbesserung
des Zwerchfells, angepasstes Kraft- und Ausdauertraining der
Skelettmuskulatur
Kursinhalte – Modul 5 (M5)
⋅ Restriktive Ventilationsstörungen
⋅ Anatomie, Physiologie
⋅ Pathophysiologie, Restriktion der Lunge (Lungenfibrose, Atelektasen), Restriktion
der Pleura (Pleuraschwarte, Pleuraerguß) , Restriktion des Thorax/ Atempumpe
(Thoraxdeformitäten, neuromuskuläre und neurologische Erkrankungen), Restriktion
des Extrathorakal (Aszites, Schmerz, Adipositas)
⋅ Befund, therapeutische Ziele, Verbessern und Erhalten der Ventilations-, Diffusions-,
Perfusionsverhältnisse, Thoraxbeweglichkeit, Pleuraverschieblichkeit, Atemmuskelaktivität,
Wirbelsäulen-Aufrichtung, Sekretelimination
Kursinhalte – Modul Atemphysiotherapie in der Pädiatrie (E2) NEU
⋅ Anatomie und Physiologie der kindlichen Atmungsorgane
⋅ Intrauterine Entwicklung des Atmungssystems
⋅ Pathophysiologie: Atemmechanik, Ventilation/Diffusion, Skelettmuskulatur und
Frühkindliche Entwicklung
⋅ Krankheitsbilder u.a.: Bronchopulmonale Dysplasie, akute Bronchitis/Pneumonie
im Kleinkindalter, Neuromuskuläre Erkrankungen, Cystische Fibrose , Primäre Ziliendyskinesie
und Zwerchfellhernie
⋅ Befund: Paradoxe Atmung, Schaukelatmung, Einziehungen, Atemnebengeräusche
⋅ Therapeutische Ziele: Ventilations-/Diffusions-/Perfusionsverhältnisse, Thoraxbeweglichkeit,
Sekretelimination, Atemmuskelaktivität
⋅ Techniken: Inhalationstechniken mit dem Säugling/Kleinkind, PEP-Atmung, modifizierte
Autogene Drainage, Thoraxkompression, Vibrationen, Schüttelungen, Air-
Stacking, Phonationstechniken, manuelle und apparative Hustenassistenz, therapeutische
Körperstellungen, Dehnzüge, Schergriffe, Haut- und Muskeltechniken,
RotaKomPep-Technik, Kontaktatmung, Atemreizpunkte, Umlagerungstechniken,
Lagerung, konzentrische und exzentrische Techniken zur Aktivierung der Ein- und
Ausatemmuskulatur, altersgerechte Technik-Beispiele im Inkubator, auf dem
Schoß/dem Pezziball/der Therapierolle
↘Die Weiterbildungsreihe Atemphysiotherapie besteht aus 6 Modulen, die einzeln
und in beliebiger Reihenfolge belegt werden können. Der Ergänzungskurs E2
kann gerne zusätzlich besucht werden.
Zielgruppe
Referenten
Physiotherapeuten
Lehrteam ZVK AG Atemtherapie
Seminardauer 19 Unterrichtseinheiten (je M1 o. E2) je Modul 19 FP
18 Unterrichtseinheiten (M3) 18 FP
16 Unterrichtseinheiten (M5) 16 FP
Seminarkosten 225,00 Euro je Modul
Termine 2013 M3 Sa-So 05.10.-06.10. 10.00-18.00 | 09.00-17.00
Termine 2014 M1 Sa-So 08.02.-09.02. 09.00-18.00 | 09.00-17.00
M5 Sa-So 22.02.-23.02. 09.00-18.00 | 09.00-15.00
E2 Fr-So 07.03.-09.03. 16.00-19.00 | 09.00-18.00
09.00-14.00
M3 Sa-So 22.11.-23.11. 10.00-18.00 | 09.00-17.00
Automatisierungstraining nach dem Warnke-Verfahren
In dieser Fortbildung werden die Zusammenhänge und therapeutischen Möglichkeiten
des großen Themas „Automatisierung“ erläutert. Zudem wird praxisnah das
Konzept nach dem Warnke-Verfahren dargestellt und erfahrbargemacht. Die frühe
Entwicklung ist eine Aneinanderreihung von Automatisierungsprozessen und
eine gesunde und förderliche Umwelt ermöglicht es dem heranwachsenden Kind,
Gewohnheiten und Sicherheiten in möglichst vielen Bereichen aufzubauen – das
passiert so zu sagen „automatisch“. Je besser unsere Sinne und unsere Motorik
entwickelt sind, desto leichter fällt es Automatisierungen aufzubauen und höhere
Leistungen (wie z.B. Musik, Sprachen lernen, Sport..) mit Freude zu praktizieren.
Dementsprechend schwerer fällt Lernen, Kommunikation, Sport u.a. den Menschen,
die in ihrer Wahrnehmungsverarbeitung keine günstigen Automatisierungsprozesse
durchlaufen haben oder spezielle Einschränkungen haben.
Kursinhalte
⋅ Vorstellung Wahrnehmungsebenen
⋅ Automatisierung – was beinhaltet diese Bezeichnung?
⋅ Testungen der auditiven, visuellen, motorischen Verarbeitung
⋅ Wahrnehmungsprobleme = Lernprobleme?
⋅ Ungünstige Automatisierungsprozesse – wie geschieht Umlernen?
⋅ Wiederholung tut gut – oder nicht?
⋅ Praxiserfahrung Warnke-Konzept (auditives u. visuelles Low-Level-Funktionstraining,
Wahrnehmungstrennschärfetraining, „Flexi-Training“)
⋅ Fallbesprechungen (gerne bitte Beispiele mitbringen)
Zielgruppe
Referentin
Ergo- und Physiotherapeuten, Logopäden, Erzieher, GS-Lehrer
Anna Theisinger | Ergotherapeutin, Lerntrainerin nach dem
Warnke-Verfahren
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