Dr. Ilse Wehrmann
Dr. Ilse Wehrmann
Dr. Ilse Wehrmann
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Integration<br />
Praxis der Integration<br />
Eingliederung von Kinder mit bestimmten<br />
Bedarfen in die allgemeine Schule<br />
Differenziertes System je nach Schädigung<br />
Zwei-Gruppen Theorie<br />
Individuums zentrierter Ansatz<br />
Fixierung auf institutionelle Ebene<br />
Ressourcen für Kinder mit Etikettierung<br />
Individuelle Curricula für Einzelne<br />
Inklusion<br />
Praxis der Inklusion<br />
Leben und lernen für alle Kinder in der<br />
allgemeinen Schule<br />
Umfassendes System für alle<br />
Veränderung des Selbstverständnisses der Schule<br />
Beachtung der sozialen, emotionalen und<br />
unterrichtlichen Ebenen<br />
Gemeinsames und individuelles Lernen für alle<br />
Gemeinsame Planung und Reflexion aller<br />
Beteiligter<br />
Sonderpädagogen als Unterstützung<br />
Förderpläne für behinderte Kinder Veränderung von Sonderpädagogik u.<br />
Schulpädagogik<br />
Sonderpädagogik/ Sonderpädagogik<br />
Kollegiales Problemlösen im Team<br />
Quelle: Hinz, Andreas, In: Eaf, Familienpoltische Informationen , Juni 2011<br />
<strong>Dr</strong>. <strong>Ilse</strong> <strong>Wehrmann</strong> 6