Weltkindergipfel Layout IW - Ilse Wehrmann

Kinder bilden!
Deutschlands Zukunft
Ein Vortrag zum KIindergipfel
am 20. September 2006 von
Ilse Wehrmann
Diplom-Sozialpädagogin
Abteilungsleiterin
der Bremischen Evangelischen Kirche
D-28209 Bremen Slevogtstraße 50-52 Fon 0421 / 346 16-16 Fax 0421 / 346 16-52 Mobil 0172 / 422 06 75

KINDER BILDEN! DEUTSCHLANDS ZUKUNFT
KINDER BILDEN! DEUTSCHLANDS ZUKUNFT
Auf die Kinder kommt es an
„Eine Gesellschaft offenbart sich nirgendwo deutlicher als in der Art und Weise wie sie
mit ihren Kindern umgeht. Unser Erfolg muss am Glück und Wohlergehen unserer
Kinder gemessen werden. Die in einer jeden Gesellschaft zugleich die verwundbarsten
Bürger und deren größter Reichtum sind“
Nelson Mandela
Unser Land braucht eine neue Kinderkultur – es muss kinderfreundlicher werden. Junge Menschen,
die sich für Kinder entscheiden, dürfen bei ihrer Lebens- und Familienplanung nicht gegenüber
denjenigen, die keine Kinder haben wollen, benachteiligt werden. Deutschland ist auf dem besten
Weg, sich zu einem kinderentwöhnten Land zu entwickeln. Deshalb müssen wir Kindern mehr Platz
in unserer Gesellschaft einräumen.
In der frühkindliche Bildung und Persönlichkeitsentwicklung unserer Kinder zu investieren heißt, in
die Zukunft zu investieren. Auf diesem Gebiet und im Hinblick auf die Kinderfreundlichkeit sind uns
andere Länder weit voraus. Bündnisse für Familien haben nur dann Aussicht auf Erfolg, wenn sie
auch Bündnisse für Kinder und Bündnisse für eine andere, bessere und bedarfsorientierte
Infrastruktur in der Kindergartenbetreuung darstellen. In der frühkindlichen Bildung, Erziehung und
Betreuung müssen die Weichen neu gestellt werden, um zu verhindern, dass Deutschland im
internationalen Wettbewerb als Bildungs- und damit auch als Wirtschaftsstandort den Anschluss
verliert. Denn: Wissen ist unser wichtigster Rohstoff, den wir nicht vergeuden dürfen.
Bereits im Kindergarten werden entscheidende Weichen für die Bildungsbiografien der Kinder und
die Entkopplung der sozialen Herkunft gestellt. Alle Kinder müssen die besten Startbedingungen von
Beginn erhalten. Ihre Talente und Fähigkeiten sind so früh wie möglich zu entfalten. Deshalb ist der
frühkindlichen Bildung ein größerer Stellenwert einzuräumen.
Wir brauchen einen Mentalitätswandel für Kinder und die Einsicht, dass die frühkindliche Bildung und
Betreuung für die Zukunft unserer Landesentscheidend und damit eine öffentliche Aufgabe von
gesamtgesellschaftlicher Bedeutung ist. Deshalb brauchen wir dringender denn je ein träger- und
parteiübergreifendes Bündnis für Kinder. Hier sind alle gesellschaftlichen Gruppen gefordert. Wir
brauchen nicht weniger als einen Richtungswechsel, um unsere Kinder, ihre Entwicklung und
Förderung in den Mittelpunkt zu stellen.
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Zur Verantwortung der Träger
Die vielfältigen Trägerlandschaften in Deutschland und insbesondere die zahlreichen freien Träger -
auch gerade die kirchlichen mit ihren übergroßen Engagement - haben eine große Verpflichtung
aufgrund ihrer langen Tradition, sich an dem Reformprozess im frühkindlichen Bereich zu beteiligen.
< Sie müssen den Kindergarten als Familienzentrum/Mehrgenerationenhaus weiterentwickeln.
Es geht um niederschwellige Angebote bezogen auf Elternberatung und Stärkung elterlicher
Erziehungskompetenz. Es geht um Vernetzungsfunktionen im Stadtteil und in der Kommune.
Schließlich geht es um die Kultivierung und Entwicklung von Erziehungspartnerschaften.
< Träger sollten ihre Angebote bedarfsgerecht ausbauen und damit meine ich, Öffnungszeiten,
die die Vereinbarkeit von Familie und Beruf ermöglichen, aber auch zusätzliche Angebote in
den Ferien, gerade für viele Familien, denen es nicht mehr möglich ist, in Urlaub zu fahren.
Hier könnten Bildungswerkstätten entwickelt werden.
< Nutzung von vorhandener Infrastruktur, z.B. bei Räumen, Gemeindezentren, freiwerdenden
Pfarrhäusern usw. Hier ist es möglich, flexible Betreuungsplätze auch für unter 3-Jährige
ohne große Investitionskosten zu bauen, Möglichkeiten zu Platz-Sharing und Hotline für
Familien in besonderen Krisensituationen, bezogen auf die Betreuung ihrer Kinder,
einzurichten. Ebenso sollte die Beratung und Vermittlung von Tagesmüttern an
Kindertagesstätten angekoppelt werden.
< Trägerschaften für betriebsnahe Kindergärten. Erfahrene Träger sollten ihr fachliches Knowhow
einsetzen in der Betreibung von betriebsnahen Einrichtungen für Firmen. Hier wurde in
Bremen ein Mut machendes Modell entwickelt, in dem die Kirche diese Einrichtungen mit
Arbeitgeberrisiko betreibt. Hier hat sich ein völlig neuer Dialog von Kirche und Wirtschaft
ergeben. Mit all den Diskussionen um eine Reform im frühkindlichen Bereich müssen wir
heraus aus der Nische der Pädagogik.
< Neue Trägerstrukturen. Zusammenschluss von Kirchengemeinden halte ich für unerlässlich.
Schließlich benötigen wir einen Mentalitätswechsel, ein Bündnis für Kinder. Dies ist eine
gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Die Finanzkraft einer Kommune, die Einsicht eines
Bürgermeisters oder Pfarrers darf nicht alleine mehr die Entwicklung von Kindern
bestimmen.
Die vor uns liegenden Aufgaben sind so immens, dass es ohne einen Paradigmenwechsel, der
bedeutet, die Bildung vom Kopf auf die Füße zu stellen, nicht möglich ist. Es ist genug geredet, aber
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zu wenig gehandelt. Der Abstand der PISA Siegerländer wird immer größer, so in der letzten Woche
die OECD Studie.
Die Bildungsbiografie von Kindern entscheidet sich in den ersten 7 Jahren, nicht später. Die moderne
Hirnforschung gibt uns genug Rückenwind in der Diskussion für die Umsteuerung der Bildung in dem
frühkindlichen Bereich.
Was wir benötigen, nach diesem Kindergipfel, ist ein politischer Marshallplan „Bund, Länder,
Kommunen, Gewerkschaften, Wirtschaft, Kirchen und Verbände“ müssten regionale runde Tische
einrichten, aber es muss auch um eine Umschichtung von Kindergeld in Bildungsgutscheine geben
oder eine Refinanzierung über Ehegattensplitting.
Mut zum Lernen von anderen Ländern, die uns überholt haben. Wir sollen nicht kopieren, aber wir
sollen unseren eigenen Weg mit Entschlossenheit gehen.
Wir könnten mit der langen Tradition von Erziehung, Bildung und Betreuung in einer Einrichtung und
mit der langen sozialpädagogischen Tradition die Nummer 1 in der Welt werden, die wir einmal
waren im Bildungsbereich.
Es geht nicht ohne Rahmenbedingungen. Bildungspläne alleine tun es wahrlich nicht. Wir müssen
heraus aus dem Aktionismus nach schlechten PISA Ergebnissen und statt dessen einen roten Faden
für Bildung entwickeln. Leider fühlt sich die Kultusministerkonferenz für den frühkindlichen Bereich
nicht zuständig und die Jugendministerkonferenz hat nur eingeschränkte Kompetenzen. Warum
kommt es nicht zu bundeseinheitlichen Standards wie auch jetzt mit den Vergleichsarbeiten in der
Grundschule, wie sie von der Kultusministerkonferenz beschlossen worden sind.
Kinder nicht verwöhnen und verzärteln, sie ernst nehmen, ist die Devise. Wir dürfen ihnen keine
Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten vorenthalten, sonst machen wir uns schuldig, weil wir ihnen
ohnehin viel Belastungen aufbürden.
Kinder, die wir heute in den Kindergärten haben, konkurrieren in 20 Jahren um den genau gleichen
Arbeitsplatz in der ganzen Welt.
„Weil unsere Kinder unsere einzige Verbindung in die Zukunft sind
Gehören sie an die erste Stelle der Gesellschaft“
Olof Palme
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