PR_02_2012 - Landesverband Paritätischer Niedersachsen e.V.

Parität Report 2-12 >> Einer für alle(s)
Lese- und Rechtschreibschwächen
Kein Schicksal! – Ein Fall für Diagnose und Förderung
Die paritätische Mitgliedsorganisation
Institut für Legastheniker Therapie und
deutsche Orthographie e. V. (ILT) behandelt
in Hannover seit nunmehr 20 Jahren
erfolgreich Kinder, Jugendliche und
Erwachsene, die unter einer Legasthenie
leiden. Für den Parität Report stellt
das ILT dar, was genau Legasthenie ist,
warum gezielte Förderung so wichtig ist
und welchen Herausforderungen sich
betroffene Kinder und ihre Familien
stellen müssen.
Die Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwächen
haben ein großes
Problem. Wegen ihrer Lernschwierigkeiten
sind sie in der Schule bereits
über längere Zeit aufgefallen.
Sie sind langsamer als andere Kinder
beim Lesen. Oder sie vertauschen
immer wieder ähnlich klingende Laute,
schreiben Wörter wie „schreipen“
oder „braden“ oder „Gleit“.
Nicht normal?
In der Schule, die alle Kinder miteinander
vergleicht, fallen sie regelmäßig,
eben beim Lesen und Schreiben,
als „schwach“ auf. Sie scheinen bei
diesen Leistungen wirklich nicht ganz
„normal“ zu sein. Für die geübten
Diktate müssen sie länger üben als
andere – und selbst, wenn sie das
dann mit der Mutter getan haben,
bekommen sie oft doch wieder viele
Fehler angestrichen.
Weil die Kinder nicht wissen, was
ihnen am Lesen und Schreiben so
schwer fällt, kommen sie früher oder
später auf den Gedanken, dass sie
selbst nicht normal sind. Zunächst
schämen sie sich für die schlechten
Leistungen – später erklären sie
uns Erwachsenen, dass „sie diese
Leistungen eben nicht mögen“ – und
sie versuchen, ihnen mit verschiedensten
Mitteln aus dem Wege zu
gehen. Damit sind sie schon bei der
Leistungsverweigerung, mit der die
Lernschwäche sich weiter verfestigt.
Schreibprobe eines betroffenen Kindes.
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