The fox and the crow - Sprachenportfolio.de
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Ich kann einzelne Wörter und kurze Sätze und<br />
Texte zu bekannten <strong>The</strong>men lesen und<br />
verstehen.<br />
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Ich kann bei kurzen Geschichten, Reimen, Gedichten usw. verstehen, worum es<br />
geht, wenn mir Bil<strong>de</strong>r dabei helfen.<br />
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Die Schülerinnen und Schüler schnei<strong>de</strong>n zuerst die Bil<strong>de</strong>r zu Aesops Fabel vom<br />
Fuchs und <strong>de</strong>r Krähe aus (siehe Blatt 3). Anschließend lesen sie die Fabel und<br />
bringen die Bil<strong>de</strong>r in die richtige Reihenfolge. Wenn sie mit <strong>de</strong>m Lösungsblatt die<br />
Reihenfolge überprüft haben, kleben die Schülerinnen und Schüler die Bil<strong>de</strong>r auf.<br />
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Einzelarbeit<br />
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ca. 20 min.<br />
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Die Aufgabe gilt als erfüllt, wenn alle Bil<strong>de</strong>r in die richtige Reihenfolge gebracht<br />
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Hören: Die Schülerinnen und Schüler hören Aesops Fabel und bringen die Bil<strong>de</strong>r in<br />
die richtige Reihenfolge.<br />
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Arbeitsblatt<br />
Bil<strong>de</strong>r<br />
Lösungsblatt<br />
Sammlung von Musteraufgaben zum <strong>Sprachenportfolio</strong> <strong>de</strong>s<br />
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
Aufgabe 7KHIR[DQGWKHFURZ Blatt 1 von 5<br />
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Aufgabe 7KHIR[DQGWKHFURZ Blatt 2 von 4<br />
One day a <strong>fox</strong> took a walk in <strong>the</strong> woods. <strong>The</strong> <strong>fox</strong> saw a <strong>crow</strong> on top of a tree.<br />
<strong>The</strong> <strong>crow</strong> had a big piece of cheese in her mouth. <strong>The</strong> <strong>fox</strong> was very hungry<br />
<strong>and</strong> he thought, “Mmmm, what a tasty smelling piece of cheese. I must have<br />
it! But how can I get it?” He looked up at <strong>the</strong> <strong>crow</strong> <strong>and</strong> said, “Have a look at<br />
that beautiful bird! What a beautiful dress she wears! How bright her eyes are!<br />
And if she could sing she would be <strong>the</strong> queen of all birds!”<br />
<strong>The</strong> <strong>crow</strong> was very pleased when she heard <strong>the</strong>se words. She wanted to be<br />
<strong>the</strong> queen of all birds, so she opened her mouth to sing. But she only could<br />
let out a caw <strong>and</strong> dropped <strong>the</strong> cheese. <strong>The</strong> <strong>fox</strong> caught it <strong>and</strong> ate it. He said,<br />
“What a tasty piece of cheese this was!” <strong>and</strong> ran off into <strong>the</strong> woods without<br />
even saying ‘thank you’.<br />
And <strong>the</strong> <strong>crow</strong> had learned a big lesson: Beware of flatterers - people who say<br />
nice things as a trick, just to get something from you.<br />
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Sammlung von Musteraufgaben zum <strong>Sprachenportfolio</strong> <strong>de</strong>s<br />
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
Aufgabe 7KH)R[DQGWKH&URZ Blatt 3 von 4<br />
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7KHIR[DQGWKHFURZ<br />
Pictures<br />
Sammlung von Musteraufgaben zum <strong>Sprachenportfolio</strong> <strong>de</strong>s<br />
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
Aufgabe 7KH)R[DQGWKH&URZ Blatt 4 von 4<br />
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Sammlung von Musteraufgaben zum <strong>Sprachenportfolio</strong> <strong>de</strong>s<br />
© BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und lernen als Kontinuum“
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