Bericht "Zukunft stat. Jugendhilfe" - Kommunalverband für Jugend ...

eschäftigt. Noch allzu häufig sind die einzelnen Betreuungsformen in den Einrichtungen
voneinander abgegrenzte Teilsysteme. Ihre Überwindung wird sowohl von Mitarbeitenden
als auch von Kindern und Jugendlichen als sehr schwierig wahrgenommen.
Das Weraheim hat gezeigt, wie die oft voneinander getrennten Welten miteinander verbunden
werden können: über gemeinsame Aktivitäten von Mitarbeiter/innen stationärer,
teilstationärer und ambulanter Hilfen und durch die Gestaltung gruppenübergreifender Angebotssettings.
Sie bieten die ideale Voraussetzung dafür, diese Übergänge produktiv zu
gestalten und zu nutzen. Damit werden Kindern, ihren Eltern und den betreuenden Jugendämtern
Chancen eröffnet, die jeweiligen Stärken und Potenziale der Betreuungssettings
bedarfsgerecht, flexibel und zeitnah zu nutzen.
6.2 Binnendifferenzierung (Team und individuelle Förderung)/Rollenund
Aufgabendifferenzierungen in den Teams
Binnendifferenzierung von Teams ist Voraussetzung für die Erreichung des
Bildungs, - Erziehungs -, und Betreuungsauftrages
„Nicht mehr alle machen alles“! So lautet eine der Botschaften des Projektes.
Fast alle Einrichtungen haben mit Differenzierungsformen innerhalb der Teams gearbeitet:
Indem unterschiedliche Aufgaben aufgeteilt wurden, sich einzelne Mitarbeiter/innen für
Unterschiedliches verantwortlich fühlten und Formen geschaffen wurden, wie diese Erfahrungen
miteinander kommuniziert und reflektiert wurden.
Von Bedeutung ist, dass diese unterschiedlichen Aufgabenstellungen von den Mitarbeitenden
in der Regel nicht in zeitlicher Abfolge im Schichtdienst erfolgen kann, sondern
häufig durch die gleichzeitige Präsenz von zwei Mitarbeiter/innen: Gruppencoach und Einzelförderung.
Dies bringt enorme Anstrengungen im Bereich der Dienstplangestaltung mit
sich, hat Auswirkungen auf die Arbeitszeitbewirtschaftung und mündet in der Frage: „Wie
viele Fachkräfte müssen gleichzeitig auf der Gruppe sein?“
Prinzip: jedes Kind/jede/r Jugendliche/r findet einen persönlichen Ansprechpartner.
„An wen kann ich mich wenden - auf wen kann ich mich verlassen?“ - eine Frage, die Kinder
nicht nur in der Heimerziehung stellen. Einrichtungen suchen dabei nach neuen We-
Abschlussbericht des Projektes „Gestaltung der Zukunftsfähigkeit stationärer Erziehungshilfe“