Praxishilfe (68 Seiten) - PDF-Format Gemeinsam mit anderen Trägern

Kapitel 5
werden. Dies kann den Zusammenhalt unter
den Jugendlichen beider Seiten stärken und
vor allem die informellen Kontakte intensivieren.
• Im Optimalfall entsteht ein Klima der gegenseitigen
Sprachanimation, d.h. über die
Schlüsselpersonen, die beide Sprachen beherrschen,
entsteht eine Offenheit und Neugier
auf die jeweils andere Sprache, die auch
das konkrete Lernen einzelner Wörter und
Wendungen und damit einen aktiven Erstzugang
zur anderen Sprache ermöglicht.
• Die Rolle als SprachmittlerIn kann ein Anstoß
für eine aktivere Beschäftigung mit oder Wiederaneignung
der eigenen Zweit- oder Muttersprache
sein.
• Die Rolle als Sprachmittlerin kann zu einer
Vergewisserung über die eigene kulturelle
Identität und die Selbstverortung zwischen
den oder in beiden Kulturen beitragen.
Weitere Beobachtungen zum Umgang mit Sprache
Während der Modellmaßnahmen gab es sehr unterschiedliche
Erfahrungen zum Thema Sprache,
Sprachmittlung und sprachliche Kompetenz. Bei
einer Maßnahme in der Türkei sprach neben den
TeamerInnen nur ein 14-jähriges Mädchen deutsch
und türkisch. Hier reagierte das Team mit der Regel,
dass alle deutschen Teilnehmenden immer
deutsch sprechen sollten. Diese Regel wurde im
Wesentlichen eingehalten und hat das Mädchen
vor einer deutlichen Überforderung bewahrt. Bei
vielen anderen Maßnahmen haben die TeamerInnen
den Umgang mit Sprache zwar beobachtet,
aber weniger intensiv gesteuert. Dennoch zeigte
sich auch hier, dass gerade bei jungen Teilnehmenden
und solchen mit wenig interkulturellen
bzw. internationalen Erfahrungen das Vertrauen
in eine „Eins-zu-eins-Übersetzbarkeit“ sehr hoch
ist. Dies kann durch „Laien-SprachmittlerInnen“
fast nur enttäuscht werden und ist daher nicht
ohne Risiko. Gleichzeitig gibt es viele Situationen,
in denen SprachmittlerInnen auch mit wenigen
Sprachkenntnissen bereits zur Entspannung
von Situationen beitragen können. Sie können dafür
sorgen, dass alle mitlachen können, Missverständnisse
und unklare Abläufe in einem fremden
Erfahrungen und Empfehlungen aus der
Praxis des Modellprojekts
Land leichter erläutert und damit aufgeklärt werden
können und dafür auch mit Anerkennung und
Dankbarkeit rechnen.
Aufschlussreich war auch die Selbsteinschätzung
eines Teamers, der auf einem Fragebogen im Rahmen
des Projekts gleichzeitig „Muttersprache“
und „nur Grundkenntnisse“ ankreuzte. Es stellte
sich heraus, dass er mit sieben Jahren die Türkei
verlassen hatte, daher weitgehend auf dem damaligen
Sprachstand „stehengeblieben“ war und die
Selbsteinschätzung daher exakt zutraf, wenn sie
auch zunächst widersprüchlich klang. Insbesondere
jüngere Teilnehmende zeigen bei der Selbsteinschätzung
gelegentlich mehr Unsicherheiten,
da sie ihr Sprachniveau außerhalb des (familiären
oder Freundschafts-) Zusammenhangs, in dem sie
die Sprache benutzen, nur schwer einschätzen
können.
Auf jeden Fall vermieden werden sollte eine Konstellation,
in der Teilnehmende zum (einzigen)
sprachlichen Bindeglied zwischen den TeamerInnen
aus den an der Begegnung beteiligten Ländern
werden. Dies dürfte selbst bei guten Sprachkenntnissen
im Allgemeinen zu einer Überforderung
einzelner Teilnehmender führen.
Zusammenfassend bleibt festzuhalten, dass sich
die Teilnehmenden-Rolle auf jeden Fall um eine
Dienstleistungsrolle ergänzt, wenn Teilnehmende
(zeitweise) als SprachmittlerInnen tätig sind und
damit weniger Raum für sich haben. Andererseits
kann diese Rolle Anerkennung bedeuten und eine
Person im positiven Sinne ausfüllen.
Sicherheit: Ein zunehmend wichtiges Thema
Zum einen sind in den letzten Jahren das Sicherheitsbedürfnis
in der Gesellschaft im Allgemeinen
sowie das Sicherheitsbedürfnis von Eltern in
Bezug auf ihre Kinder im Besonderen gestiegen.
Zum anderen wissen Eltern und andere Daheimgebliebene
durch Mobiltelefone und Internet oft
sehr gut Bescheid, was vor Ort auf einer Begegnung
alles schief geht. Dies hat zu erhöhten Anforderungen
an Reiseveranstalter sowie OrganisatorInnen
und TeamerInnen von Internationalen
Jugendbegegnungen geführt. Im Serviceteil finden
sich einige Hinweise zu Versicherungen. Darüber
hinaus kommt dem Schutz des Kindeswohls
und der Verhinderung von sexuellen Übergriffen
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