Lehrplan Sport Grundschule

Sport
Im Lernbereich Wintersport kann statt Skilauf auch Eislauf unterrichtet
werden. Die Lernziele sind entsprechend zu übertragen. Kann dieser Lernbereich
aufgrund fehlender Bedingungen nicht durchgeführt werden, sind
diese Stunden auf andere Lernbereiche zu verteilen.
Die Ziele und Inhalte der Wahlpflichtbereiche können für alle Klassenstufen
nach dem Prinzip vom Leichten zum Schwierigen ausgewählt werden.
didaktische Grundsätze
Im Mittelpunkt der Sicherung und Entwicklung einer hohen Unterrichtsqualität
steht die Entfaltung einer für alle Schüler förderlichen Lehr- und
Lernkultur. Zur Hauptaufgabe des Lehrers gehören dabei die systematische
Planung, Organisation, Gestaltung und Reflexion der Lehr- und
Lerntätigkeiten.
Die qualitativ anspruchsvolle Zielrealisierung im Fach Sport ist auf die
Ausschöpfung angemessener Formen der inneren Differenzierung im
Unterricht angewiesen. Neben der Förderung sporttalentierter Schüler ist
dabei den sportschwächeren Schülern besondere pädagogische Aufmerksamkeit
zu widmen.
Für die Umsetzung der Ziele des Sportunterrichtes ist die Auswahl der
Vollzugsformen der sportlichen Tätigkeit bedeutsam. Das hinreichende
Vorhandensein von noch „Unbekanntem“, unterstützt durch Neugier und
Experimentierfreude der Schüler, favorisiert das Erkunden zu einer typischen
Handlungsform in diesem Altersbereich. Ebenso hat das Spielen als
wichtige Tätigkeit des Vorschulkindes auch in der Grundschule noch einen
hohen Stellenwert. Erkunden und Spielen sollten das Üben motorischer
Fertigkeiten und Fähigkeiten sowie das Wetteifern durchdringen.
Alle Vollzugsformen können methodisch variiert werden, indem der Lehrer
sportmethodische Mittel integriert, die den Schüler für den Sportunterricht
aufschließen, wie z. B.:
- vielfältige Körperübungen nutzen
- offene Situationen schaffen, Probleme lösen
- differenzieren und individualisieren, Wahlmöglichkeiten anbieten
- soziale Situationen anregen und fördern
- mit der sportlichen Leistung pädagogisch umgehen
- Bewegungs- und Körpererfahrungen thematisieren
- ästhetische Akzente setzen
- Wissen übungsbegleitend vermitteln
Der Einsatz audio-visueller Medien unterstützt das motorische Lernen im
Sportunterricht.
Es wird empfohlen, die drei Sportstunden als Einzelstunden über die
Wochentage zweckmäßig zu verteilen.
Sportunterricht sollte so oft wie möglich im Freien stattfinden.
Die Einhaltung eines notwendigen Ordnungsrahmens sowie bestimmter
Normen und Regeln bildet die Grundlage für einen effektiven und unfallfreien
Sportunterricht. Zweckmäßige Sportkleidung und das Ausschließen
von Verletzungen durch Uhren oder Schmuck tragen zur allgemeinen
Sicherheit der Schüler bei. Diese Maßnahmen sind deshalb während des
Unterrichts verpflichtend.
GS - SPO 2004 3