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Vorlesung: Lernstörungen, LRS, Dyskalkulie<br />
Diagnostik<br />
Indikationen zur LRS-Diagnostik<br />
• spezifisches Versagen beim Schriftspracherwerb<br />
• allgemeines Schulversagen<br />
• emotionale Störungen<br />
• Störungen des Sozialverhaltens<br />
• psychosomatische Beschwerden<br />
Zielstellung einer LRS-Diagnostik<br />
• Stellen <strong>der</strong> Diagnose (möglichst operationali<strong>sie</strong>rt) einer spezifischen<br />
Schriftsprachschwäche<br />
• Ausschluss organischer, emotionaler und umweltbedingter Ursachen<br />
• Erfassen <strong>von</strong> Zusatzsymptomen<br />
• differenzierte Symptomdiagnostik zum Erstellen eines individuellen<br />
Therapieplans<br />
Diagnostik <strong>der</strong> Kernsymptomatik<br />
• Anamnese <strong>von</strong> Seiten <strong>der</strong> Eltern<br />
• Schulanamnese<br />
• Lernbedingungen zu Hause<br />
• bisherige För<strong>der</strong>maßnahmen<br />
• familiäre Belastung<br />
• Entwicklungsauffälligkeiten vor <strong>der</strong> Einschulung<br />
• Einsicht in Schulhefte<br />
• Einschätzung durch die Lehrer<br />
• Verlauf <strong>der</strong> Schulleistungen<br />
Operationali<strong>sie</strong>rte Diagnostik <strong>der</strong> LRS<br />
• Rechtschreibtest u.a.<br />
o Diagnostischer Rechtschreibtest (DRT 1-5)<br />
geeignet für: Grundschule, Lernbehin<strong>der</strong>tenschule, (Nicht-<br />
Muttersprachler)<br />
o Weingartener Rechtschreib-Test (WRT 1-4/5)<br />
auch geeignet für: Nicht-Muttersprachler<br />
o Rechtschreibtest (RST)<br />
geeignet für: Gesamt-, Haupt-, Realschule, Gymnasium<br />
o Salzburger Test<br />
• Lesetest u.a.<br />
o Zürcher Lesetest<br />
o Salzburger Lesetest<br />
o Lesetest-Serie<br />
• (non-)verbaler Intelligenztest u.a.<br />
K-ABC, HAWIK III, CFT 1 bzw. CFT 20<br />
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