UniversitÃ¤t Stuttgart, Historisches Institut

Universität Stuttgart, Historisches Institut 

Keplerstr. 17 (K II), 70174 Stuttgart 

http://www.uni-stuttgart.de/hi 

Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis 

Wintersemester 2012/13 

Dieses Verzeichnis ist als Orientierungshilfe gedacht und soll die Vorbereitung auf 

die Semesterarbeit erleichtern. Aktualisierungen finden Sie auf der Homepage des 

Historischen Instituts. Zur individuellen Studienberatung stehen die Mitglieder des 

Lehrkörpers in den angegebenen Sprechstunden zur Verfügung. 

Professor Dr. Klaus Hentschel 

Geschäftsführender Direktor 

Sekretariat 

Zimmer/Geschoß Telefon Öffnungszeiten 

(Keplerstr. 17) 

Alte Geschichte 8.031/8a 6 85-8 34 39 Mo, Mi, Fr 10.00-12.00 Uhr 

Di, Do 14.00-16.30 Uhr 

Mittlere Geschichte 8.056/8b 6 85-8 34 53 Mo-Mi 9.00-16.00 Uhr 

Do 9.00-12.00 Uhr 

Frühe Neuzeit 8.042/8b 6 85-8 23 41 Mo-Fr 9.00-13.00 Uhr 

Neuere Geschichte 8.051/8b 6 85-8 34 51 Mo, Mi 10.00-12.00 Uhr, Di, 

Do 13.00-15.00 Uhr 

Landesgeschichte 8.023/8a 6 85-8 34 56 Mo-Di 14.00-15.30 Uhr 

Mi-Do 10.00-12.00 Uhr 

Geschichte der Naturwissenschaften 

8.028/8a 6 85-8 23 12 Di-Do 10.00-12.00 Uhr 

und Technik (GNT) 

Wirkungsgeschichte der 10.028/10a 685-8 43 51 Di-Do 10.00-12.00 Uhr 

Technik (WGT) 

Geschäftszimmer des 

Historischen Instituts 

8.026/8a 6 85-8 48 91 Mo-Di 10.00-12.00 Uhr 

Mi-Do 14.00-15.30 Uhr 

Studiengangsmanager 8.044/8b 6 85-8 24 96 n. V. 

N.N. 

Historische Fachinformatik / 

EDV-Dozent: N.N. 

8.044/8b 6 85-8 49 25 n. V. 

Redaktionsschluss: 25.01.2012. Änderungen vorbehalten. Aktualisierungen finden Sie auf der Homepage 

des Historischen Instituts.

INHALT 

Seite 

Allgemeine Informationen (Lehrkörper, Sprechstundenzeiten etc.) 2–6 

Lehrveranstaltungszuordnung zu den Modulen im B.A., M.A. u. Lehramt 7-19 

Führungen 20-21 

Übergreifende Veranstaltungen 22-27 

Alte Geschichte 28-43 

Mittlere Geschichte 44-52 

Neuere Geschichte 54-72 

Geschichte der Frühen Neuzeit 73-79 

Landesgeschichte 80-88 

B.A.-Studiengang Geschichte der Naturwissenschaften und Technik 89-104 

MACLANDS 105-107 

Didaktik der Geschichte 108-112 

Sprachkurse (Latein, Griechisch) 113-117 

Fachschaft Geschichte & GNT 118 

Verein der Freunde des Historischen Instituts der Univ. Stuttgart e. V. 119-120 

Stuttgarter Arbeitskreis für Historische Migrationsforschung e. V. 121 

Vorsitzender: Prof. Dr. Eckart Olshausen 

Geschäftsstelle: Historisches Institut der Universität Stuttgart, Keplerstr. 17 (K II), 

70174 Stuttgart, Tel. 0711 / 685-834 39, E-Mail: vdf@po.hi.uni-stuttgart.de 

Homepage: http://www.uni-stuttgart.de/hivdf/index.htm 

Näheres zum Verein der Freunde finden Sie auf den Seiten 116-117. 

1

Allgemeine Informationen 

Sprechstunden während der Vorlesungszeit 

Name Zimmer Abt. Sprechstunde 

Armaki M.A., Elżbieta 9.037 FNZ n. V. 

Bahlcke, Prof. Dr. Joachim 8.041 FNZ Di 10.00–11.00 Uhr 

Banholzer, Dr. Iris 

nach der Veranstaltung 

Bauer, Prof. Dr. Reinhold 10.029 WGT Do 10.00-11.00 Uhr 

Becht, Prof. Dr. Hans-Peter 8.048 NG Mi 13.15-14.00 Uhr u. n. V. 

von Bredow, PD Dr. Iris AG n. V. 

Burkhardt-Heitmann, Dorothea 


StD 

Ceranski, PD Dr. Beate 8.029 GNT Mi 11.00-12.00 Uhr 

Cüppers, Dr. Martin n. V. 

Daubner, Dr. Frank 8.035 AG Mi 11.00-12.00 Uhr u. n. V. 

Dietrich, Holger n. V. 

Domeier, Dr. Norman 8.052 NG n. V. 

Fellmeth, Prof. Dr. Ulrich AG n. V. 

Förschler M. A., Andreas n. V. 

Fron, Christian AG n. V. 

Gehrke, PD Dr. Roland 8.044 GD Di 10.00-11.00 Uhr / 

Mi 16.00-17.00 Uhr 

Haag, Dr. Guntram 

in der Veranstaltung 

Hampel, Manuel 


Hansen M.A., Sebastian 8.052 NG Di 14.15-15.15 

Heil, Dr. Werner n. V. 

Hentschel, Prof. Dr. Klaus 8.027 GNT Di 10.00-11.00 Uhr 

Herrmann, Dr. Sabine WGT n. V. 

Hirschfeld, Prof. Dr. Gerhard 3.037 NG Mo, nach dem Hauptseminar 

Holtz, Prof. Dr. Sabine 8.021 LG Siehe Aushang / Homepage 

Jütte, Prof. Dr. Robert Robert- 

n. V. (Tel.: 0711-4608 4173) 

Bosch-Stiftung 

Keller, Prof. Dr. Hans-Ulrich Planetarium AG Do 14.00-15.00 Uhr (nur nach 

tel. Voranmeldung: 0711- 

16292-15) 

Kilian, Dr. Hendrikje 


Kirchinger, Dr. Johann n. V. 

Kitzing, Dr. des. Michael n. V. 

Kretschmann, Dr. Carsten 8.049 NG Mi 13.00-14.00 Uhr 

Leng, Prof. Dr. Rainer 8.057 MG Mo 14.30-15.30 Uhr 

Lersch, Prof. Dr. Edgar n. V. 

Lotz, Dr. Christian 9.037 n. V. 

Lunczer, Dr. Clemens GNT n. V. 

Mallmann, Prof. Dr. Klaus-Michael 

Forschungsstelle 

Ludwigsburg 

2 

NG n. V. (Tel.: 07141-913 833) 

Maisch, Dr. Andreas n. V. 

Mayer M.A., Mirjam 8.043 FNZ Di 10.00-11.00 Uhr 

Menne, Dr. Mareike GD n. V. 

Müller, Dr. Holger 8.044 GD n.V. 

Neunhöffer, Dr. Reinhard GNT n. V.


Sprechstunden während der Vorlesungszeit 

Name Zimmer Abt. Sprechstunde 

Olshausen, Prof. Dr. Eckart 8.047 AG Do 14.00-15.30 Uhr 

Petersen, Dr. Sonja 10.027 WGT Di 16.00-17.00 Uhr 

Pfau M. A., Natalia 8.024 LG Mi 12.00-13.00 Uhr 

Pfrommer, Dr. Jochem Institutsbibliothek 

LG n. V. 

Poguntke, Dr. Peter n. V. 

Prott M.A., Volker Nach der Veranstaltung u. n. 

V. 

Pyta, Prof. Dr. Wolfram 8.053 NG Di 14.45-15.30 Uhr 

Quarthal, Prof. Dr. Franz 8.047 LG n. V. 

Raible M.A., Susanne 


Rombeck-Jaschinski, PD Dr. 8.052 NG Do 10.30-11.30 Uhr 

Ursula 

Ruoff, Rosemarie n. V. 

Sauer M.A., Vera 8.036 AG Do 15.45-16.45 Uhr u. n. V. 

Scholz, Prof. Dr. Peter 8.037 AG Di 15.30-16.30 Uhr 

Schuetz, Dr. Thomas 10.027 WGT Di 14.00-15.00 Uhr 

Sedelmeier, Dr. Dorit AG n. V. 

Sendek M.A., Rafael 9.037 FNZ n. V. 

Sonnabend, Prof. Dr. Holger 8.034 AG Do 10.00-11.30 Uhr 

Sorbello Staub, Dr. Alessandra MG n.V. 

Stini, Dr. Frank 8.058 AG Fr. n. V. 

Stolberg-Vowinckel M.A., 8.058 MG Di 15.45-16.45 Uhr u. n.V. 

Margit 

Stumpf, Melanie StD n. V. 

Theiner, Dr. Peter n. V. 

Weidauer, Dr. Klaus 

vor und nach der Veranstaltung 

Winkle M.A., Christian 8.036 AG Mi 14.00-16.30 Uhr u. n.V. 

Sprechstunden während der vorlesungsfreien Zeit 

Siehe besondere Aushänge bzw. die Homepages der einzelnen Abteilungen. 

Unterschriftsberechtigung für Bafög-Bescheinigungen 

Prof. Dr. Wolfram Pyta 

Prof. Dr. Klaus Hentschel (für GNT-Studierende) 

Ansprechpartner für Studienaufenthalte im Ausland (Erasmus-Programm u.a.) 

Christian Winkle M. A. (Incoming, Outgoing, Praktika) 

Öffnungszeiten der Institutsbibliothek 

Während des Semesters: 

Montag bis Donnerstag 9.00-19.00 Uhr, Freitag 10.00-18.00 Uhr 

Während der vorlesungsfreien Zeit: 

Montag bis Donnerstag 10.00-19.00 Uhr, Freitag 10.00-18.00 Uhr 

3


Mailingliste und Newsletter „Info.Geschichte“ der Fachschaft Geschichte & 

GNT 

Mit diesem Newsletter haben alle Interessierten die Möglichkeit, bei Ankündigungen 

von Prüfungsterminen bzw. deren Änderungen, dem kurzfristigen Ausfall bzw. einer 

Änderung von Lehrveranstaltungen (z. B. Vorlesungen, Seminare), über Gast-vorträge 

oder Kolloquien, Veranstaltungen, Exkursionen oder andere studien-relevante 

Informationen stets auf dem Laufenden zu sein. Um den Newsletter zu abonnieren, 

ist eine Anmeldung auf der Homepage der Fachschaft Geschichte & GNT (www.fsgeschichte.de.vu) 

nötig. 

Anmeldeverfahren für Lehrveranstaltungen: ILIAS 

Anmeldungen zu Lehrveranstaltungen erfolgen ausschließlich über 

die Lehr-/Lernplattform Ilias: https://ilias3.uni-stuttgart.de. Zentraler 

Einschreibebeginn für alle Veranstaltungen: Montag, 10. September 

2012, 01.00 Uhr. 

Ordentliche Studierende können sich mit ihrem studentischen Account (RUS- 

Account) im ILIAS-System anmelden, sich für Lehrveranstaltungen anmelden, Lehrmaterial 

herunter- oder auch hochladen etc. Jeder Student bekommt seinen Account 

mit der Immatrikulationsbestätigung. 

Gasthörer entnehmen die Informationen zum ILIAS-Zugang dem Programmheft des 

Studium Generale. 

Die zentrale EDV-Stelle des Historischen Instituts erreichen Sie unter der E-Mail- 

Adresse edv@po.hi.uni-stuttgart.de (weitere Kontaktdaten: vgl. Aushänge und 

Homepage des Historischen Instituts: http://www.uni-stuttgart.de/hi/). 

Zentraler Einschreibebeginn für alle Veranstaltungen: 

Montag, 10. September 2012, 01.00 Uhr, auf https://ilias3.uni-stuttgart.de 

4


Übersicht über die Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2012: 

Zeittafel für alle Studiengänge 

Uhrzeit Mo Di Mi 

8.00- 

LAT Ruoff 

9.30 

9.45- 

-11.15 

11.30- 

-13.00 

VL Sonnabend 

Sem Heil 

Prop Ceranski 

Tut Armaki (ab 10:30) 

Tut Lutz 

Tut Wiltgen (bis 10:30) 

VL Ceranski 

VL Heil 

Tut Armaki 

Sem Schuetz 

UE Prott 

UE N.N. 

LAT Ruoff 

PS Winkle 

HS Leng 

PJS Petersen 

VL N.N. 

VL Rombeck-Jaschinski 

PS Kretschmann 

PS Winkle 

UE Gehrke 

LK Sendek 

VL Bahlcke 

UE N.N. 

KOL Rombeck- 

Jaschinski 

14.00- 

-15.30 

15.45- 

-17.15 

17.30- 

-19.00 

PS Stolberg-Vowinckel 

HS Hirschfeld (14-tgl. 

14.00-17.15 Uhr) 

LAT Banholzer 

TUT N.N. 

VL Mallmann 

PS Keßler 

HS Leng 

LK Herrmann 

LAT Banholzer 

Ment Augenstein 

Tut Pandey 

Tut Fron 

UE Jütte (17:00-20:00) 

UE Lunczer 

KOL Leng 

Tut Ilg 

HS Bahlcke 

HS Hentschel 

HS N.N. 

HS Scholz 

Sem Bauer 

UE Petersen 

LK Stolberg-Vowinckel 

VL Leng 

UE N.N. 

LK Förschler 

LK Winkle 

OS Hentschel 

OS Scholz (18-19:30) 

KOL Leng 

KOL N.N. (18:00-19:30) 

PS Pfau 

HS Becht 

Sem Burkhardt- 

Heitmann 

UE Ceranski 

PS Hansen 

Sem Burkhardt- 

Heitmann 

UE Kretschmann 

UE Petersen 

UE Poguntke 

KOL Becht 

Tut Wiltgen 

Sem Neunhöffer 

KOL Bahlcke (18:00- 

19:30) 

Tut Hansen 

AHLK Althistorischer Lektürekreis OS Oberseminar 

Exk Exkursionen PJS Projektseminar 

FS Fremdscheinveranstaltung PS Proseminar 

GR Griechisch Rep Repetitorium 

HS Hauptseminar Sem Seminar 

KOL Kolloquium SQ Schlüsselqualifikationen 

LAT Latein Tut Tutorium 

LK Lektürekurs VL Vorlesung 

Ment Mentorat UE Übung 

5


noch Übersicht über die Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2012: 

Zeittafel für alle Studiengänge 

Uhrzeit Do Fr Blockveranstaltungen 

und Exkursionen 

8.00-9.30 

Uhr 

9.45- 

-11.15 

11.30- 

-13.00 

14.00- 

-15.30 

15.45- 

-17.15 

PS Mayer 

HS N.N. 

HS Olshausen 

UE Schuetz 

VL Olshausen 

UE Pfau 

PS Sauer 

HS Rombeck- 

Jaschinski 

VL Hentschel 

PS Mayer 

PS Sauer 

HS Bauer 

UE v. Bredow 

UE Fron 

HS Rombeck- 

Jaschinski 

Tut Hoffmann 

VL Fellmeth 

UE Poguntke 

LK Hentschel 

GR v. Bredow 

VL Bauer 

VL Heil 

UE Lersch 

UE Sendek 

PS N.N. 

LK N.N. 

LK Stini 

LAT Raible 

PS Lotz 

HS Scholz 

Sem Bauer 

Sem Heil 

LK Stini 

LAT Raible 

PS Kirchingen (12- 

15:00) 

PS Kirchingen (12- 

15:00) 

LK Cüppers (14-17:00) 

LAT Raible 

LAT Hampel 

Tut Deeg 

Tut Pandey 

HS Gehrke 

LK Cüppers (14-17:00) 

LAT Hampel 

GR Weidauer (16:30- 

18:00) 

UE Döbele-Carlesso 

UE Pfrommer 

UE Menne 

UE N.N. 

UE Sorbello-Staub 

PS Kitzing 

HS Maisch 

LK Weißer 

KOL Hirschfeld 

Tut Mayer 

17.30- 

-19.00 

UE Theiner 

AHLK Olshausen (18- 

19:30) 

GR Weidauer (16:30- 

18:00) 

AHLK Althistorischer Lektürekreis OS Oberseminar 

Exk Exkursionen PJS Projektseminar 

FS Fremdscheinveranstaltung PS Proseminar 

GR Griechisch Rep Repetitorium 

HS Hauptseminar Sem Seminar 

KOL Kolloquium SQ Schlüsselqualifikationen 

LAT Latein Tut Tutorium 

LK Lektürekurs VL Vorlesung 

Ment Mentorat UE Übung 

6


LEHRVERANSTALTUNGSZUORDNUNG ZU DEN MODULEN IM B.A., MASTER 

UND LEHRAMT 

Wintersemester 2012/13 

A) Lehrveranstaltungen zu den Modulen im B.A. neu „Geschichte: Zeit – 

Raum – Mensch“ 

Detaillierte Angaben zu den einzelnen Lehrveranstaltungen (mit Uhrzeit und Raum) 

finden Sie im Hauptteil dieses Vorlesungsverzeichnisses; Ihren Studienplan und die 

Modulbeschreibungen finden Sie im Modulhandbuch unter: 

www.uni-stuttgart.de/hi/lehre/studium.html 

Basismodule: 1.-2. Semester 

Schlüsselqualifikationsmodul: 1.-4. Semester 

Kernmodule: 3.-4. Semester 

Ergänzungsmodule: 5.-6. Semester 

Basismodul 1 Orientierung (12 LP) 

Blockseminar Orientierung: „Geschichte und Geschichtswissenschaft“ (PD Dr. 

Roland Gehrke) – Achtung: Das Blockseminar findet in der Woche vor dem offiziellen 

Vorlesungsbeginn und ist für B.A.-neu-Studierende verpflichtend! 

Proseminar „Geschichte im Überblick“ (PD Dr. Roland Gehrke; 2 SWS) 

Basismodul Antike (6 LP), zur Wahl stehen: 

Proseminare (2 SWS): 

Proseminar Alte Geschichte 1: Die Entstehung der Polis (Vera Sauer M.A.) 

Proseminar Alte Geschichte 2: Sport und Wettkampf in der griechischen Antike 

(Christian Winkle M.A.) 

Proseminar Alte Geschichte 3: Die Geschichte des Judentums in römischer 

Zeit (63 v. Chr. – Mitte des 4. Jh. n. Chr.) (Christian Winkle M.A.) 

Proseminar Alte Geschichte 4: Kaiser Constantin und seine Zeit (Manuela 

Keßler) 

Tutorien (1 SWS): 

Einführung in die Alte Geschichte und deren Arbeitsmethoden 1 (Michael Pandey) 


Einführung in die Alte Geschichte und deren Arbeitsmethoden 3 (Christian 

Fron) 

Einführung in die Alte Geschichte und deren Arbeitsmethoden 4 (Philipp 

Deeg) 

Basismodul Mittelalter (6 LP), zur Wahl stehen: 


Proseminar Mittelalterliche Geschichte 1: Essen und Trinken im Mittelalter 

(Margit Stolberg-Vowinckel M.A.) 

Proseminar Mittelalterliche Geschichte 2: Die Hirsauer Klosterreform (Natalia 

Pfau M.A.) 

7



Einführung in die Mittelalterliche Geschichte und deren Arbeitsmethoden 2 

(Michele Wiltgen) 



Basismodul Neuzeit (6 LP), zur Wahl stehen: 


Proseminar Neuzeit 1: Nützliches Wissen? Verflechtungen zwischen Wissenschaft, 

Wirtschaft und Politik im 18. und 19. Jahrhundert (Dr. Christian Lotz) 

Proseminar Neuzeit 2: Das Verhältnis von Staat, Kirche und Gesellschaft im 

19. Jahrhundert (Dr. Johann Kirchinger) 

Proseminar Neuzeit 3: Die Schweiz im Zeitalter der Revolutionen (1798-1848) 

(Michael Kitzing) 

Proseminar Neuzeit 4: Der Friedensvertrag von Versailles (Sebastian Hansen 

M.A.) 


Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 1 (Elżbieta Armaki) 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 2 (Johann Kirchinger) 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 3 (Christian Lutz) 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 4 (Jochen Mayer) 

Basismodul Methode und Theorie der Geschichte (6 LP), zur Wahl stehen: 


Proseminar Methode und Theorie 1 (Mirjam Mayer M.A.) 

Proseminar Methode und Theorie 2: Politische Generationen im 19./20. Jahrhundert 

(Dr. Carsten Kretschmann) 


Tutorium Methode und Theorie 1 (Elżbieta Armaki) 

Tutorium Methode und Theorie 2 (Jochen Mayer) 

Schlüsselqualifikationsmodul: Werkzeuge für die Tätigkeit als Historiker/-in 

(12 LP) 

Sie müssen einen Kurs aus Werkzeuge I und einen nichtidentischen Kurs aus Werkzeuge 

II belegen 

Werkzeuge 1: 

Latein I für Anfänger (Dr. Iris Banholzer) 

Latein I für Anfänger (Sausanne Raible M.A.) 

Latein II für Fortgeschrittene (Susanne Raible M.A. / Dr. Guntram Haag) 

Griechisch I (PD Dr. Iris v. Bredow) 

Internet für Historiker/-innen (Dr. Holger Müller) 

Ringvorlesung: Die Zähmung der Emotionen. Formen, Umfang und Lenkung 

dargebotener Emotionen (Diverse) 

Werkzeuge 2: 

Latein I für Anfänger (Rosemarie Ruoff) 

Latein II für Fortgeschrittene (Manuel Hampel) 

Griechisch-Lektürekurs für Fortgeschrittene (Dr. Klaus Weidauer) 

Kreatives Schreiben in den Geschichtswissenschaften (Prof. Dr. Robert Jütte) 

Einführung in das Arbeiten im Archiv (Dr. Isolde Döbele-Carlesso) 

8


Kernmodul Lektüre und Interpretation (12 LP) 

Sie müssen einen lateinischen Kurs und einen Kurs in einer modernen Fremdsprache 

belegen 

Lateinische Kurse (2 SWS): 

Ludi publici – Die öffentlichen ‚Spiele’ in Rom. Rituale und Politik (Christian 

Winkle M.A.) 

Die Flavier Vespasian und Domitian in den Kaiserbiographien Suetons (Dr. 

Frank Stini) 

Antike Heilkunst (Dr. Sabine Herrmann) 

Karl der Große (Dr. Frank Stini) 

Alles Wissen. Enzyklopädie im Mittelalter (Margit Stolberg-Vowinckel M.A.) 

Moderne Fremdsprache (2 SWS): 

Englisch: Zwischen Adria und Baltikum – Ostmitteleuropa in englischen Reiseberichten 

(Rafael Sendek M.A.) 

Englisch: Der Umgang mit dem Nationalsozialismus 1945 bis heute (Dr. Martin 

Cüppers) 

Englisch: Der Südwesten Deutschlands in englischsprachigen Reisebeschreibungen 

(Andreas Förschler M.A.) 

Englisch: Quellen zur amerikanischen Besatzungspolitik im deutschen Südwesten 

(1945-1949) (Jessica Weißer) 

Englisch: N.N. 

Kernmodul Berufsbildung (9 LP), zur Wahl stehen: 

Blockseminar: Berufsfelder für Historiker/-innen (Dr. Mareike Menne) 

Übung: Berufliche Orientierung für Historiker (Dr. Peter Theiner) 

Kernwahlpflichtbereich 1 (9 LP) 

Aus diesem Bereich muss im 3. oder 4. Semester ein Modul (= Kombination aus 

Seminar und Übung mit jeweils 2 SWS) gewählt werden 

Themen des Mittelalters: Seminar Deutschland und Frankreich – die Geburt 

zweier Nationen im Mittelalter (Prof. Dr. Rainer Leng) und Übung Das mittelalterliche 

Kloster Fulda: Textquellen und Bauten in Wechselbeziehungen (Dr. 

Alessandra Sorbello Staub / Dipl. Ing. Martin Matl) oder Übung Von den Goten 

zu den Anjou, von Rom nach Palermo – der Süden Italiens in ausgewählten 

Quellen des Mittelalters (Michael Rüdel) 

Themen der Neuzeit 1: Seminar Aufstand der „Nation“? Die Befreiungskriege 

gegen Napoleon 1813-1815 (PD Dr. Roland Gehrke) und Übung Schlesien 

um 1800 (Rafael Sendek M.A.) 

Themen der Neuzeit 2: Seminar Geschichte der DDR (PD Dr. Ursula Rombeck-Jaschinski) 

und Übung Vorgeschichte der DDR (Dr. Peter Poguntke) 

oder Übung Formen populärer Geschichtsvermittlung unter besonderer Berücksichtigung 

von Medien in den und über die beiden deutschen Diktaturen 

(Prof. Dr. Edgar Lersch) 

Themen der Neuzeit 3: Seminar Vor- und Frühgeschichte der Industriellen 

Revolution (Prof. Dr. Reinhold Bauer) und Übung Frühindustrialisierung im 

Königreich Württemberg (Dr. Thomas Schuetz) 

Themen der Neuzeit 4: Seminar Frühindustrialisierung im Königreich Württemberg 

(Dr. Thomas Schuetz) und paläographische Übung Industrialisierung 

des Handwerks im 19. und frühen 20. Jahrhundert (Dr. Sonja Petersen) 

9


Kernwahlpflichtbereich 2 (9 LP) 

Aus diesem Bereich muss im 3. oder 4. Semester ein Modul (= Kombination aus 

Seminar und Übung mit jeweils 2 SWS) gewählt werden 

Themen der Antike 1: Seminar Der Kaiser Iulian Apostata und sein Hof im 

Geschichtswerk des Ammianus Marcellinus (Prof. Dr. Eckart Olshausen / Dr. 

Dorit Sedelmeier) und Übung Die Sehnsucht nach der Ferne. Formen und 

Bedeutung des Reisens im Hellenismus und in der Kaiserzeit (Christian Fron) 

Themen der Antike 2: Seminar Das Erbe Alexanders. Die Quellen und die Geschichte 

der Diadochen vom Tod Alexanders (323 v. Chr.) bis zur Zurückschlagung 

der Kelten durch Antigonos II. Gonatas (277 v. Chr.) (Prof. Dr. Peter 

Scholz) und Übung Militärgeschichte der Römischen Republik (Dr. Holger 

Müller) 

Landesgeschichtliches Modul: Seminar Macht der Medien. Der deutsche Südwesten 

1500-1800 (N.N.) und Übung Siedlungsgeschichte Südwestdeutschlands 

(Dr. Jochem Pfrommer) oder Übung Verbrechen, Strafen und soziale 

Kontrolle: (Quellen-)Texte zur Kriminalitätsgeschichte des deutschen Südwestens 

(Prof. Dr. Sabine Holtz) 

Ergänzungswahlpflichtbereich (je 12 LP) 

Aus diesem Bereich müssen im 5.-6. Semester zwei unterschiedliche Module (bestehend 

aus Vorlesung, Seminar und Übung) gewählt werden. 

Ergänzung Antike 

Seminare: 

Der Kaiser Iulian Apostata und sein Hof im Geschichtswerk des Ammianus 

Marcellinus (Prof. Dr. Eckart Olshausen / Dr. Dorit Sedelmeier) 

Das Erbe Alexanders. Die Quellen und die Geschichte der Diadochen vom 

Tod Alexanders (323 v. Chr.) bis zur Zurückschlagung der Kelten durch Antigonos 

II. Gonatas (277 v. Chr.) (Prof. Dr. Peter Scholz) 

Übungen: 

Die Sehnsucht nach der Ferne. Formen und Bedeutung des Reisens im Hellenismus 

und in der Kaiserzeit (Christian Fron) 

Gesellschaft und Kultur in der archaischen Zeit Griechenlands (PD Dr. Iris v. 

Bredow) 

Militärgeschichte der Römischen Republik (Dr. Holger Müller) 

Vorlesungen: 

Geschichte Europas in der Antike (Prof. Dr. Holger Sonnabend) 

Das Ende des Weströmischen Reichs von Constantius II. bis Iulius Nepos 

(337-480 n. Chr.) (Prof. Dr. Eckart Olshausen) 

Antike Wirtschaftskulturen (Prof. Dr. Ulrich Fellmeth) 

Ergänzung Mittelalter 

Seminare: 

Schwaben im späten Mittelalter: Raum – Kommunikation – Identität (Prof. Dr. 

Sabine Holtz) 

Deutschland und Frankreich – die Geburt zweier Nationen im Mittelalter (Prof. 

Dr. Rainer Leng) 

Übungen: 

Das mittelalterliche Kloster Fulda: Textquellen und Bauten in Wechselbeziehungen 

(Dr. Alessandra Sorbello Staub / Dipl. Ing. Martin Matl) 

10


Siedlungsgeschichte Südwestdeutschlands (Dr. Jochem Pfrommer) 

Essen und Trinken um Mittelalter (Margit Stolberg-Vowinckel M.A.) 

Von den Goten zu den Anjou, von Rom nach Palermo – der Süden Italiens in 

ausgewählten Quellen des Mittelalters (Michael Rüdel) 

Vorlesungen: 

Katastrophen, Kontinuitäten und Neuanfänge: Von der Völkerwanderungszeit 

bis zu Karl dem Großen (Prof. Dr. Rainer Leng) 

Ergänzung Neuzeit 

Seminare: 

Macht der Medien. Der deutsche Südwesten 1500-1800 (Prof. Dr. Sabine 

Holtz) 

Geschichte der DDR (PD Dr. Ursula Rombeck-Jaschinski) 

Frühparlamentarismus in Deutschland 1806 bis 1870 (Prof. Dr. Hans-Peter 

Becht) 

Wie antisemitisch war das Kaiserreich wirklich? Judenfeindschaft und Rassismus 

in Deutschland (1871-1918) (Prof. Dr. Gerhard Hirschfeld) 

Aufstand der „Nation“? Die Befreiungskriege gegen Napoleon 1813-1815 (PD 

Dr. Roland Gehrke) 

Vor- und Frühgeschichte der Industriellen Revolution (Prof. Dr. Reinhold Bauer) 

Frühindustrialisierung im Königreich Württemberg (Dr. Thomas Schuetz) 

Übungen: 

Schlesien um 1800 (Rafael Sendek M.A.) 

Verbrechen, Strafen und soziale Kontrolle: (Quellen-)Texte zur Kriminalitätsgeschichte 

des deutschen Südwestens (Prof. Dr. Sabine Holtz) 

Zwischen Bevölkerungspolitik und nationaler Selbstbestimmung: Die Pariser 

Friedensschlüsse nach dem Ersten Weltkrieg (Volker Prott M.A.) 

Formen populärer Geschichtsvermittlung unter besonderer Berücksichtigung 

von Medien in den und über die beiden deutschen Diktaturen (Prof. Dr. Edgar 

Lersch) 

Vorgeschichte der DDR (Dr. Peter Poguntke) 

Die Auswanderung aus dem deutschen Südwesten im 18.-19. Jahrhundert 

(Natalia Pfau M.A.) 

Die Deutschen und ihre östlichen Nachbarn: Forschungskontroversen aus 

zwei Jahrhunderten (PD Dr. Roland Gehrke) 


Übung zur Paläographie: Industrialisierung des Handwerks im 19. und frühen 

20. Jahrhundert (Dr. Sonja Petersen) 

Vorlesungen: 

Die Deutschen in Ostmittel- und Osteuropa – vom mittelalterlichen Landesausbau 

bis zum Ende des 20. Jahrhunderts (I) (Prof. Dr. Joachim Bahlcke) 

Verbrechen, Strafen und soziale Kontrolle. Südwestdeutschland und das 

Reich in der Frühen Neuzeit (Prof. Dr. Sabine Holtz) 

„Dynamische Zeiten“ – Die Bundesrepublik in den 60er Jahren (PD Dr. Ursula 

Rombeck-Jaschinski) 

Der Spanische Bürgerkrieg (Prof. Dr. Klaus-Michael Mallmann) 

11


Ergänzungsmodul Abschluss (9 LP) 

Aktuelle Themen, Methoden und Debatten in den Altertumswissenschaften 

(Prof. Dr. Peter Scholz) 

Kolloquium für Examenskandidaten (Prof. Dr. Rainer Leng) 

Kolloquium für Examenskandidaten und Doktoranden (Prof. Dr. Joachim Bahlcke) 

Kolloquium für Examenskandidaten, Doktoranden und Masterstudenten (PD 

Dr. Ursula Rombeck-Jaschinski / Dr. Carsten Kretschmann) 

Kolloquium für Examenskandidaten und Doktoranden (Prof. Dr. Hans-Peter 

Becht) 

Landesgeschichtliches Oberseminar für Doktorandinnen und Doktoranden 

(Prof. Dr. Sabine Holtz) 

Informationen zur Modulstruktur des B.A.-Studiengangs Geschichte der Naturwissenschaften 

und Technik siehe auf der GNT-Webpage: 

http://www.uni-stuttgart.de/hi/gnt/ 

B) Lehrveranstaltungen zu den Modulen im M.A. Geschichte: Quellen und 

Deutungen 

Die genauen Angaben und Kommentare zu den Lehrveranstaltungen finden Sie im 

Vorlesungsverzeichnis; Ihren Studienplan und die Modulbeschreibungen finden Sie 

im Modulhandbuch unter www.uni-stuttgart.de/hi/lehre/studium.html 

Ergänzungsmodule (Import aus dem B.A. Geschichte): 1.-2. Semester 

Vertiefungsmodule: 1.-3. Semester 

Spezialisierungsmodule: 1.-3. Semester 

Forschungsmodul: 3.-4. Semester 

Ergänzungswahlpflichtbereich (12 LP) 

Aus diesem Bereich müssen im 1.-2. Semester zwei unterschiedliche Module, bestehend 

aus Vorlesung, (Haupt-)Seminar und Übung gewählt werden. 

Import aus dem B.A.-Studiengang Geschichte; die einzelnen Module siehe bitte dort. 

Vertiefungsmodul 1: Themen moderner Geschichtswissenschaft (15 LP) 

Hauptseminar Forschungskontroversen: Wie antisemitisch war das Kaiserreich 

wirklich? Judenfeindschaft und Rassismus in Deutschland (1871-1918) 

(Prof. Dr. Gerhard Hirschfeld) 

Hauptseminar Geschichtstheorie: Macht der Medien. Der deutsche Südwesten 

1500-1800 (N.N.) oder Energiegeschichte und Energiekrisen im Industriezeitalter 

(Prof. Dr. Reinhold Bauer) 

Ergänzungsveranstaltung Themen moderner Geschichtswissenschaft (Vorlesung, 

Übung oder Exkursion; zur Wahl stehende Kurse siehe unter B.A. 

neu) 

12


Vertiefungsmodul 2: Arbeit am Original (15 LP) 

Hauptseminare: 

Jedes nicht anderweitig belegte Hauptseminar kann gewählt werden (s. KVV) 

Quellenpraktische Übungen: 






des deutschen Südwestens (N.N.) 




Essen und Trinken im Mittelalter (Margit Stolberg-Vowinckel M.A.) 

Modulcontainer Spezialisierung: Themenmodule (je 9 LP) 

Aus diesem Bereich müssen im 1.-3. Semester insgesamt drei von vier Modulen, 

bestehend aus Hauptseminar und zugehörigem Kolloquium, gewählt werden. 

Themenmodul 1: Raum und Mobilität 

Hauptseminar Post, Kommunikation und Mobilität. Europa 1500-1800 (Prof. 

Dr. Joachim Bahlcke) und zugehöriges Kolloquium (Prof. Dr. Joachim Bahlcke) 

Themenmodul 2: Formierung sozialer Eliten 

Hauptseminar Frühparlamentarismus in Deutschland 1806 bis 1870 (Prof. Dr. 

Hans-Peter Becht) und zugehöriges Kolloquium (Prof. Dr. Hans-Peter Becht) 

Themenmodul 3: Kollektive Identitäten und Herrschaftslegitimation 

Hauptseminar Schwaben im späten Mittelalter: Raum – Kommunikation – 

Identität (N.N.) und zugehöriges Kolloquium (N.N.) 

Themenmodul 4: Wissen und institutionelle Macht 

Hauptseminar Cicero und seine Freunde (Prof. Dr. Peter Scholz) und zugehöriges 

Kolloquium (Prof. Dr. Peter Scholz) 

Hauptseminar Wissensliteratur im Mittelalter (Prof. Dr. Rainer Leng) und zugehöriges 

Kolloquium (Prof. Dr. Rainer Leng) 

Hinweis: Dieses Modul wird auch im interdisziplinären Masterstudiengang 

„Wissenskulturen“ angeboten! 

Forschungsmodul Historische Forschung (15 LP) 


Jedes nicht anderweitig belegte Hauptseminar kann gewählt werden (s. KVV) 

Kolloquien: 

Es ist das Kolloquium des Professors zu besuchen, der auch die Masterarbeit 

betreut 

13


C) Lehrveranstaltungen zu den Modulen im neuen Lehramtsstudiengang 

Der neue modularisierte Lehramtsstudiengang ist zum Wintersemester 2010/11 gestartet. 

Da Studiengangswechsler im höheren Fachsemester während einer Übergangszeit 

noch in den alten (nichtmodularisierten) Lehramtsstudiengang eingestuft 

werden, sind an dieser Stelle erst einmal nur die für das erste bis achte Fachsemester 

vorgesehenen fachwissenschaftlichen Module aufgeführt. Das Modulangebot im 

Lehramt wird dann nach und nach ergänzt. 

Detaillierte Angaben zu den Lehrveranstaltungen (mit Uhrzeit und Raum) finden Sie 

im Vorlesungsverzeichnis; Ihren Studienplan und die Modulbeschreibungen finden 

Sie im Modulhandbuch unter www.uni-stuttgart.de/hi/lehre/studium.html 

Überblicksmodule: 1.-2. Semester 

Erweiterungsmodule: 3.-4. und 6.-7. Semester 

Vertiefungsmodule: 8.-9. Semester 

Fachdidaktikmodule: 3./4. und 9. Semester 

Überblicksmodul Antike (6 LP), zur Wahl stehen: 


Proseminar Alte Geschichte 1: Die Entstehung der Polis (Vera Sauer M.A.) 

Proseminar Alte Geschichte 2: Sport und Wettkampf in der griechischen Antike 

(Christian Winkle M.A.) 

Proseminar Alte Geschichte 3: Die Geschichte des Judentums in römischer 

Zeit (63 v. Chr. – Mitte des 4. Jh. n. Chr.) (Christian Winkle M.A.) 

Proseminar Alte Geschichte 4: Kaiser Constantin und seine Zeit (Manuela 

Keßler) 




Einführung in die Alte Geschichte und deren Arbeitsmethoden 3 (Christian 

Fron) 

Einführung in die Alte Geschichte und deren Arbeitsmethoden 4 (Philipp 

Deeg) 

Überblicksmodul Mittelalter (6 LP), zur Wahl stehen: 


Proseminar Mittelalterliche Geschichte 1: Essen und Trinken im Mittelalter 

(Margit Stolberg-Vowinckel M.A.) 

Proseminar Mittelalterliche Geschichte 2: Die Hirsauer Klosterreform (Natalia 

Pfau M.A.) 






14


Überblicksmodul Neuzeit (6 LP), zur Wahl stehen: 


Proseminar Neuzeit 1: Nützliches Wissen? Verflechtungen zwischen Wissenschaft, 

Wirtschaft und Politik im 18. und 19. Jahrhundert (Dr. Christian Lotz) 

Proseminar Neuzeit 2: Das Verhältnis von Staat, Kirche und Gesellschaft im 

19. Jahrhundert (Dr. Johann Kirchinger) 

Proseminar Neuzeit 3: Die Schweiz im Zeitalter der Revolutionen (1798-1848) 

(Michael Kitzing) 

Proseminar Neuzeit 4: Der Friedensvertrag von Versailles (Sebastian Hansen 

M.A.) 


Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 1 (Elżbieta Armaki) 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 2 (Johann Kirchinger) 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 3 (Christian Lutz) 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 4 (Jochen Mayer) 

Überblicksmodul Methode und Theorie der Geschichte (6 LP), zur Wahl stehen: 


Proseminar Methode und Theorie 1 (Mirjam Mayer M.A.) 

Proseminar Methode und Theorie 2: Politische Generationen im 19./20. Jahrhundert 

(Dr. Carsten Kretschmann) 


Tutorium Methode und Theorie 1 (Elżbieta Armaki) 

Tutorium Methode und Theorie 2 (Jochen Mayer) 

Überblicksmodul Themen der historischen Epochen (6 LP), 

In diesem auf zwei Semester angelegten Modul müssen Sie zwei Vorlesungen aus 

verschiedenen Epochen miteinander kombinieren 

Vorlesungen Antike: 





Vorlesung Mittelalter: 



Vorlesungen Neuzeit: 



 

 

 






15


Erweiterungsmodul Lektüre und Interpretation (12 LP) 

Sie müssen einen lateinischen Kurs und einen Kurs in einer modernen Fremdsprache 

belegen 

Lateinische Kurse (2 SWS): 

Ludi publici – Die öffentlichen ‚Spiele’ in Rom. Rituale und Politik (Christian 

Winkle M.A.) 

Die Flavier Vespasian und Domitian in den Kaiserbiographien Suetons (Dr. 

Frank Stini) 

Antike Heilkunst (Dr. Sabine Herrmann) 

Karl der Große (Dr. Frank Stini) 

Alles Wissen. Enzyklopädie im Mittelalter (Margit Stolberg-Vowinckel M.A.) 

Moderne Fremdsprache (2 SWS): 

Englisch: Zwischen Adria und Baltikum – Ostmitteleuropa in englischen Reiseberichten 

(Rafael Sendek M.A.) 

Englisch: Der Umgang mit dem Nationalsozialismus 1945 bis heute (Dr. Martin 

Cüppers) 

Englisch: Der Südwesten Deutschlands in englischsprachigen Reisebeschreibungen 

(Andreas Förschler M.A.) 

Englisch: Quellen zur amerikanischen Besatzungspolitik im deutschen Südwesten 

(1945-1949) (Jessica Weißer) 

Englisch: N.N. 

Erweiterungswahlpflichtbereich Geschichtswissenschaft in der Praxis (je 6 LP) 

Aus diesem Bereich muss im 3./4. Semester ein Modul (bestehend aus einer Übung 

und einer Exkursion) gewählt werden. 

Alte Geschichte in der Praxis 

Übungen: 




Bredow) 


Exkursion: 

Wird im Sommersemester 2013 wieder angeboten! 

Mittlere Geschichte in der Praxis 

Übung: 






Exkursion: 

Wird im Sommersemester 2013 wieder angeboten! 

Landesgeschichte in der Praxis 

Übung: 



16



Übung + Exkursion (kombiniert): 


Erweiterungsmodul Antike (9 LP) 

In diesem Modul sind jeweils ein Hauptseminar und eine Übung miteinander zu kombinieren 

– zur Wahl stehen: 


Cicero und seine Freunde (Prof. Dr. Peter Scholz) 


 





Übungen: 




Bredow) 

 


Erweiterungsmodul Mittelalter (9 LP) 




Schwaben im späten Mittelalter: Raum – Kommunikation – Identität (Prof. Dr. 

Sabine Holtz) 

Wissensliteratur im Mittelalter (Prof. Dr. Rainer Leng) 

Übungen: 







Erweiterungsmodul Neuzeit (9 LP) 




Post, Kommunikation und Mobilität. Europa 1500-1800 (Prof. Dr. Joachim 

Bahlcke) 


Holtz) 



Becht) 



17




Übungen: 

Schlesien um 1800 (Rafael Sendek M.A.) 



Zwischen Bevölkerungspolitik und nationaler Selbstbestimmung: Die Pariser 

Friedensschlüsse nach dem Ersten Weltkrieg (Volker Prott M.A.) 

Formen populärer Geschichtsvermittlung unter besonderer Berücksichtigung 

von Medien in den und über die beiden deutschen Diktaturen (Prof. Dr. Edgar 

Lersch) 

Vorgeschichte der DDR (Dr. Peter Poguntke) 

Die Auswanderung aus dem deutschen Südwesten im 18.-19. Jahrhundert 

(Natalia Pfau M.A.) 

Die Deutschen und ihre östlichen Nachbarn: Forschungskontroversen aus 

zwei Jahrhunderten (PD Dr. Roland Gehrke) 




Vertiefungsmodul Forschungskontroversen (4 LP), zur Wahl stehen: 

Übung Neuere Geschichte: Die Deutschen und ihre östlichen Nachbarn: Forschungskontroversen 

aus zwei Jahrhunderten (PD Dr. Roland Gehrke) 

Übung Neuere Geschichte: Zwischen Bevölkerungspolitik und nationaler 

Selbstbestimmung: Die Pariser Friedensschlüsse nach dem Ersten Weltkrieg 

(Volker Prott M.A.) 

Vertiefungswahlpflichtbereich (je 8 LP) 

Aus diesem Bereich muss im 8. Fachsemester ein Modul (bestehend aus Hauptseminar 

und Vorlesung) gewählt werden. 

Themen der Antike: 


Cicero und seine Freunde (Prof. Dr. Peter Scholz) 






Vorlesungen: 





Themen des Mittelalters: 


Wissensliteratur im Mittelalter (Prof. Dr. Rainer Leng) 

18


Vorlesungen: 



Themen der Neuzeit: 


Post, Kommunikation und Mobilität. Europa 1500-1800 (Prof. Dr. Joachim 

Bahlcke) 



Becht) 





Vorlesungen: 






Landesgeschichtliches Modul: 



Holtz) 

Vorlesungen: 



Modul Fachdidaktik I a + b (6 LP) 

In diesem Modul müssen Sie im 3. und 4. Semester zunächst die grundlegende Vorlesung 

(Modulteil I a) und anschließend ein Seminar (Modulteil I b) miteinander kombinieren 

Vorlesung (wird zu zwei unterschiedlichen Terminen angeboten): 

Geschichte im Unterricht: Neuzeit (Dr. Werner Heil) 

Seminare: 

Einführung in die Fachdidaktik der Geschichte 1 (Dr. Werner Heil) 

Einführung in die Fachdidaktik der Geschichte 2 (Dr. Werner Heil) 

Einführung in die Fachdidaktik der Geschichte 3 (StD Dorothea Burkhardt- 

Heitmann) 

Einführung in die Fachdidaktik der Geschichte 4 (StD Dorothea Burkhardt- 

Heitmann) 

Geschichtskultur im Deutschen Kaiserreich (mit Tagesfahrt nach Koblenz und 

Rüdesheim) (Prof. Dr. Tobias Arand, PH Ludwigsburg – Kurs ist für LA- 

Studierende der Universität Stuttgart geöffnet!) 

„Sei sauber!“ – Körper – Geschichte – Macht. Kulturgeschichte als Zugang zu 

historischem Denken (Prof. Dr. Barbara Völkel, Ludwigsburg – Kurs ist für LA- 

Studierende der Universität Stuttgart geöffnet!) 

19

Führung 

21122117 Dr. Hans-Christian Pust; Dr. Hendrikje Kilian 

Führung 

Führung durch die Württembergische Landesbibliothek 

Zeit 

07.11.2012, 15:00 h 

Ort Württ. Landesbibliothek, Konrad-Adenauer-Str. 4, 70173 

Stuttgart 

Beginn 07.11.2012; 

Inhalt 

Sonstiges 

Die Württembergische Landesbibliothek bietet mit ihren mehr 

als 5 Millionen Medieneinheiten, ihrem Sammelschwerpunkt 

zur Landesgeschichte sowie mit ihrer Spezialbibliothek zur 

Zeitgeschichte vielfältige Arbeits- und Informationsmöglichkeiten 

für Historiker. Die Führung zeigt zunächst 

Benutzungsbereiche der Landesbibliothek: Ausleihe, Online- 

Katalog und digitalisierte Zettelkataloge. Anschließend wird 

auf fachbezogene Benutzungsangebote wie den Lesesaalbestand, 

Fachzeitschriften, Fachbibliographien und Fachdatenbanken 

hingewiesen. 

Einzeltermin am 7. November 2012, 15:00 Uhr, Treffpunkt: 

Garderobe Württembergische Landesbibliothek, Konrad- 

Adenauer-Str. 8, 70173 Stuttgart. 

Keine vorherige Anmeldung nötig. 

21122118 Dr. Christiane Rambach 

Führung 

Literaturrecherche für Historiker 

Zeit 

Ort 

Beginn 03.12.2012; 

Inhalt 

03.12.2012, 14:00-15:30 h 

Universitätsbibliothek Stadtmitte 

Die Veranstaltung zeigt Ihnen, wie Sie schnell und effizient 

Bücher und Aufsätze für Ihre Hausarbeit finden und welche 

Informationsmittel es für Ihr Fach gibt. Sie erhalten Tipps zur 

fachlichen Recherche in Bibliothekskatalogen, geschichtswissenschaftlichen 

Datenbanken und Portalen. 

Sonstiges Anmeldung über die Homepage der UB: 

http://www.ub.unistuttgart.de/aktuelles/schulungen/ 

21122119 Dr. Christiane Rambach 

Führung 

Geschichte im Internet - Fachportale, Volltexte, 

Suchmaschinen 

Zeit 

Ort 

17.12.2012, 14:00-15:30 h 

Universitätsbibliothek Stadtmitte; Treffpunkt Foyer 

20

Führung 

Beginn 

Inhalt 

Sonstiges 

17.12.2012; nach Vorgabe des Dozenten (siehe 

Google und Wikipedia sind nicht immer die Lösung! 

Wissenschaftliche Recherche im Internet ist mehr: 

Fachportale im Internet eignen sich als zentraler Einstieg in 

die Literaturrecherche und Quellensuche. Sie weisen den 

Weg im Dschungel der Informationen und selektieren die Flut 

an Daten und wichtigen Links. Die Veranstaltung zeigt, 

welche Portale für Historiker und Historikerinnen zur 

Verfügung stehen. 

Elektronische Volltexte (Dissertationen, Aufsätze, Quellen 

etc.) mit ein paar Mausklicks auf den Bildschirm zu holen, 

stellt eine Alternative zu Bibliotheksbesuchen dar. Viele 

Angebote sind nicht einfach zu finden. Was es gibt, wo man 

sie findet und wie man mit ihnen arbeitet, zeigt diese 

Veranstaltung. 

Einzeltermin am 17.12.2012, 14:00-15:30 Uhr, in der 

Universitätsbibliothek Stadtmitte; Treffpunkt Foyer. 

Anmeldung über die Homepage der UB: 

http://www.ub.unistuttgart.de/aktuelles/schulungen/ 

21

Übergreifend 

21122143 Diverse 

Ringvorlesung 

Die Zähmung der Emotionen. Formen, Umfang und 

Lenkung dargebotener Emotionen 

Zeit Dienstag 19:15-20:45 

Ort M 17.52 

Beginn/Termine 23. Okt., 6. Nov., 20. Nov., 4. Dez. 2012, 15. Jan., 29. Jan., 5. 

Febr. 2013 

Inhalt 

Emotionen, ob nun im politischen, sozialen oder kulturellen 

Kontext, sind ein Thema das derzeit sowohl im medialen wie 

auch wissenschaftlichen Bereich auf gesteigertes Interesse 

stößt und zu den geradezu boomenden Themen gehört, so 

das bereits vom „emotional turn“ gesprochen wird. 

Die über zwei Semester laufende Ringvorlesung wird im 

Winter in sechs Vorträgen Fallstudien im Rahmen eines Verbundprojektes 

der Fakultät 9 vorstellen und unterschiedliche 

historischen Epochen und Kulturen in den Blick nehmen. Ziel 

dieser interdisziplinären Ringvorlesung ist es, die in 

verschiedenen Themenbereichen gewonnenen Ergebnisse zu 

einer Kulturgeschichte der Emotion(en) in politischen und 

anderen öffentlichen Praktiken zu verbinden und einem 

größeren Publikum vorzustellen. 

Die Vortragenden präsentieren Forschungsergebnisse aus 

ganz unterschiedliche Themenfeldern und Forschungsrichtungen: 

6. November 2012 

Prof. Dr. Reinhard Steiner (Univ. Stuttgart) 

Die Distanziertheit des Lächelns 

20. November 2012 

Prof. Dr. Andreas Luckner (Univ. Stuttgart) 

Musik – Sprache der Gefühle? 

4. Dezember 2012 

Prof. Dr. Reinhard Krüger (Univ. Stuttgart) 

Katharsis und „klassische Dämpfung“ - Aristokratische Emotionsregulierung 

in Sprache, Mimik und Gestik im Frankreich 

des 17. und 18. Jahrhunderts 

Eine der wesentlichen Leistungen der frühneuzeitlichen Gesellschaft 

besteht in der Integration verschiedenster sozialer 

Klassen unter der politischen Hegemonie der Krone. Dazu 

werden Habitus-Modelle entwickelt, wie das der courtoisie und 

der honnêteté, die als Verhaltensmuster von den kulturellen 

Eliten propagiert und als allgemeinverbindlich durchgesetzt 

werden. Da diese Habitus-Modelle unterschiedliche soziale 

und politische Interessen überdecken sollen, war es erforderlich, 

daß vor allem der Ausdruck von Emotionen im Sinne ei- 

22

Übergreifend 

nes als gesellschaftlich akzeptablen Maßes moduliert wird. 

15. Januar 2013 

Prof. Dr. Renate Brosch (Univ. Stuttgart) 

Weibliches Leiden – Männliche Leidenschaft. Zur Geschlechtercodierung 

der Gefühle im viktorianischen Zeitalter. 

29. Januar 2013 

Dr. Ingrid Vendrell Ferran (Univ. Marburg, Inst. f. Philosophie) 

Imagination, Gefühl und fiktionale Welten. Sind unsere emotionalen 

Reaktionen auf Fiktionen simuliert? 

5. Februar 2013 

Dr. Isabel Dziobek (Freie Universität Berlin, Cluster Languages 

of Emotion) 

Erkennen und Inferieren von Emotionen bei typischer und gestörter 

Entwicklung: vom Gehirn zur Intervention 

Literatur 

Scheinanforderungen 

Aschmann (Hrsg.): Gefühl und Kalkül. Der Einfluss von 

Emotionen auf die Politik des 19. und 20. Jahrhunderts. 

Stuttgart 2005; Döring, Sabine A. (Hrsg.): Philosophie der 

Gefühle. Frankfurt a.M. 2009; Solomon, Robert C. (Hrsg.): 

What is an Emotion? Classic and Contemporary Readings. 

Oxford 22003; Weber, Florian: Von der klassischen 

Affektenlehre zur Neurowissenschaft und zurück. Wege der 

Emotionsforschung in den Geistes- und Sozialwissenschaften. 

In: Neue Politische Literatur, Jg. 53 (2008), S. 21–42. 

Für den Erwerb eines fachaffinen Scheins ist die regelmäßige 

Teilnahme (Besuch von mindestens 10 der 12 angebotenen 

Vorträge) erforderlich. 

Sonstiges Die Ringvorlesung geht über zwei Semester (Sommer 2012 

und Winter 2012/13. Die Anwesenheit wird nach Ende der 

jeweiligen Vorträge bescheinigt. 

Modul im FS 

B.A.: Schlüsselqualifikationsmodul Werkzeuge für die Tätigkeit 

als Historiker 

21122124 PD Dr. Roland Gehrke 

Proseminar 

Geschichte im Überblick 

Zeit Freitag, 09:45-11:15 

Ort M 17.17 

Beginn 

Inhalt 

19.10.2012; wöchentlich 

Im Kurs werden für jede Epoche die wesentlichen Strukturen 

und Zäsuren benannt, die epochenspezifische Forschung 

charakterisiert und Leitkonzepte für die Erschließung der 

einzelnen Epochen vorgestellt. Zur Ergänzung erhalten die 

23

Übergreifend 

Studierenden eine Lektüreliste, die selbständig im Umfang 

von ca. 90 Stunden zu bearbeiten ist. 

Scheinanforderungen regelmäßige Teilnahme, schriftliche Hausaufgaben, Abschlussklausur 

(90 Minuten) 

Modul im FS B.A.: Basismodul Orientierung (1) 


Übung 

Geschichte und Geschichtswissenschaft 

Zeit 

Ort M 17.25 

Beginn 

08.10.2012; Block 

Inhalt Was ist der Unterschied zwischen "Geschichte" und 

"Geschichtswissenschaft"? Welche Archive und Bibliotheken 

gibt es in Stuttgart? Welche Hilfsmittel gibt es, um 

Quellenmaterial und Literatur zu recherchieren? Was sind 

"Hilfswissenschaften" und welche gibt es? Was sind die 

Regeln wissenschaftlichen Arbeitens? Wie bewältige ich 

Textmengen? Was genau gehört eigentlich alles in den 

Gegenstandsbereich der Geschichtswissenschaft? Das 

Blockseminar dient zur Einführung in den wissenschaftlichen 

Charakter des Geschichtsstudiums. 

Literatur 

N. Freytag / W. Piereth: Kursbuch Geschichte. Tipps und 

Regeln für wissenschaftliches Arbeiten, Paderborn 2006; M. 

Howell / W. Prevenier: Werkstatt des Historikers. Eine 

Einführung in die historischen Methoden, Köln u. a. 2004. 

Scheinanforderungen Aktive Teilnahme und Übungsaufgaben 

Sonstiges 

ACHTUNG: Diese Veranstaltung findet in der Woche VOR 

Vorlesungsbeginn statt - ihr Besuch ist für Studienanfänger im 

B.A. Geschichte: Zeit - Raum - Mensch OBLIGATORISCH!! 

Die Veranstaltung findet täglich statt: Mo., 08. Oktober bis Fr., 

12. Oktober 2012, jeweils 09:45-16:15. 

Modul im FS B.A.: Basismodul Orientierung (1) 

21122047 Dr. Peter Theiner 

Übung 

Berufliche Orientierung für Historiker 

Zeit Donnerstag, 17:30-19:00 

Ort M 17.98 

Beginn 

Inhalt 


Die Übung soll Kenntnisse zum Arbeitsmarkt für Geisteswissenschaftler, 

zu Qualifikationsprofilen, Bewerbungsverfahren, 

ausgewählten Berufsfeldern, zum Projektmanage- 

24

Übergreifend 

Literatur 

ment, zur Weiterbildung und zur Institutionenkunde vermitteln. 

Maria Kräuter, Willi Oberlander, Frank Wießner, Arbeitsmarktchancen 

für Geisteswissenschaftler. Analysen, Perspektiven, 

Existenzgründung, Nürnberg und Bielefeld 2009. 

Scheinanforderungen Anfertigung eines Ergebnisprotokolls oder eines Thesenpapiers. 

Modul im FS B.A.: Kernmodul Berufsbildung (3-4) 

21122122 Dr. Holger Müller 

Übung 

Internet für Historiker/Innen 

Zeit Dienstag, 09:45-11:15 

Ort 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

Seidenstr. 36; CIP-Pool 


In der heutigen Zeit ist das Internet für viele Bereiche ein nicht 

mehr wegzudenkendes Hilfsmittel geworden. Auch dem 

Historiker kann dieses Medium ungeahnte Dienste leisten, die 

über die Nutzung von Suchmaschinen hinausgehen. Im 

Rahmen dieser Übung sollen anhand von Referaten verschieden 

Online-Hilfsmittel, wie Portale und Foren, aber auch 

effektive Suchstrategien und Datenbanken, die u.a. über die 

Unibibliothek nutzbar sind, vorgestellt werden. Es ist vorgesehen, 

dass den Studierenden innerhalb der Sitzungen Zeit 

zum Testen der einzelnen Angebote bleibt. Aufgrund des 

begrenzten Platzes im PC-Pool ist die Teilnehmerzahl 

beschränkt. 

Aufgrund der Schnelllebigkeit des Internets ist die Angabe 

von Literatur problematisch. Zwar existieren eine Vielzahl von 

Büchern, doch decken diese kaum das gesamte Spektrum 

ab. Es ist daher sinnvoller eigene Linklisten zu erstellen, wozu 

diese Übung anregen soll. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme, Erledigung semesterbegleitender 

Aufgaben; Vorstellung einzelner Webangebote. 

Modul im FS 

B.A.: Schlüsselqualifikationsmodul Werkzeuge für die 

Tätigkeit als Historiker (1-4) 

21122125 Dr. Mareike Menne 

Übung / Seminar 

Berufsfelder für Historiker/-innen 

Zeit 

Ort 

Beginn 

Inhalt 

Block (siehe Sonstiges) 

In der Veranstaltung werden unterschiedliche Berufsfelder für 

Historikerinnen und Historiker vorgestellt, Profile und 

25

Übergreifend 

Literatur 

Karrierewege erarbeitet. Eingegangen wird u. a. auf die 

Berufsfelder Wissenschaft, Museum, Bibliothek und Archiv, 

auf die verschiedenen Medien, auf "History Marketing" und 

Formen der beruflichen Selbständigkeit sowie auf Verwendungsformen 

für Historiker/-innen in der "freien Wirtschaft". 

Es folgt ein Abgleich der methodischen und thematischen 

Studieninhalte mit den Anforderungen unterschiedlicher 

Branchen. An individuellen Berufsplanungen, Bewerbungen, 

Praktikumsvorbereitungen etc. kann gearbeitet werden. 

S. Janson: Der optimale Berufseinstieg. Perspektiven für 

Geisteswissenschaftler, Darmstadt 2007. M. Menne: Berufe 

für Historiker. Anforderungen - Qualifikationen - Tätigkeiten, 

Stuttgart 2010. 

Scheinanforderungen Aktive Teilnahme, Übungsaufgaben 

Modul im FS B.A.: Kernmodul Berufsbildung (3-4) 

21122001 Mirjam Mayer M.A. 

Proseminar 

Methode und Theorie 

Zeit Donnerstag, 9.45-11.15 & 14-15.30 

Ort M 17.72 (9.45-11.15)/M 11.91 (14-15.30) 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

18.10.2012; Block (siehe Sonstiges) 

Das Proseminar führt in die Geschichtstheorie und in die 

Methodik der Geschichtswissenschaft ein. Thematisiert 

werden u. a. forschungsgeschichtliche Umbrüche und 

Wechselwirkungen zwischen der Geschichtswissenschaft und 

ihren Nachbarwissenschaften. 

Jordan, Stefan: Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft. 


Scheinanforderungen Regelmäßige aktive Teilnahme, Übernahme eines Kurzreferates 

sowie dessen schriftliche Ausarbeitung. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Die Veranstaltung findet als Blockseminar statt. Folgende 

Termine sind vorgesehen: 

18. Oktober 2012, 25. Oktober 2012, 8. November 2012, 15. 

November 2012, 22. November 2012, 29. November 2012 

und 6. Dezember 2012 jeweils 09:45-11.15 Uhr und 14:00- 

15:30 Uhr. 

B.A.: Basismodul Methode und Theorie (1-2); LA: 

Überblicksmodul Methode und Theorie (1-2) 

21122007 Elżbieta Armaki M.A. 

Tutorium 


Zeit Montag, 11:30-13:00 

26

Übergreifend 

Ort M 11.32 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Vertiefung des Inhalts des Proseminars Methode und Theorie 

Jordan, Stefan: Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft. 



Modul im FS 



21122033 Dr. Carsten Kretschmann 

Proseminar Methode und Theorie. Politische Generationen im 19./20. 

Jahrhundert 

Zeit Mittwoch, 09:45-11:15 

Ort M 17.71 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Mit dem Konzept der politischen Generation thematisiert das 

Proseminar ein Modell, das speziell in der Neueren 

Geschichte in den vergangenen Jahren intensiv diskutiert 

worden ist. Anhand ausgewählter Beispiele werden die 

Möglichkeiten und Grenzen dieses Modells erkundet. 

Ulrike Jureit: Generationenforschung. Göttingen 2006 (zur 

Anschaffung empfohlen!) 

Scheinanforderungen aktive Mitarbeit, Prüfungsgespräch (20 Minuten) 

Modul im FS 



21122107 Jochen Mayer 

Tutorium 



Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

26.10.2012; Block (siehe „Sonstiges“) 

Vertiefung des Inhalts des Proseminars Methode und Theorie 

wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben 


Sonstiges 

Modul im FS 

Blockveranstaltung – folgende Termine sind vorgesehen: 

26. Oktober 2012, 9. November 2012, 23. November 2012, 

14. Dezember 2012. 



27

Alte Geschichte 

21122018 Prof. Dr. Holger Sonnabend 

Vorlesung 

Geschichte Europas in der Antike 


Ort M 17.01 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Die Geschichte Europas beginnt in der Antike. Dabei ist 

Europa zunächst ein mythischer und geographischer Begriff. 

Um 500 v. Chr. wird aus Europa auch eine politische 

Kategorie. Entscheidend waren die Kontakte mit der 

außereuropäischen Welt, insbesondere die Kriege der 

Griechen gegen die Perser und die Feldzüge Alexanders des 

Großen. Im Imperium Romanum waren große Teile Europas 

unter der Herrschaft der Römer vereint. So ist für viele 

europäische Staaten die einstige Zugehörigkeit zum 

Römischen Reich Teil einer gemeinsamen Identität. Die 

Vorlesung behandelt das Thema „Europa in der Antike“ in 

allen relevanten historischen Aspekten und stellt in einem 

Ausblick auch dar, wie sich das antike Europa auf das 

moderne Europa ausgewirkt hat. 

Dietmar Kienast: Auf dem Wege zu Europa. Die Bedeutung 

des römischen Imperialismus für die Entstehung Europas, in: 

Europa. Begriff und Idee, Bonn 1991, S. 15-31 --- Justus 

Cobet: Europa und Asien - Griechen und Barbaren - Osten 

und Westen. Zur Begründung Europas aus der Antike, in: 

GWU 47 (1996), S. 405-419 --- Michael Salewski: Geschichte 

Europas. Staaten und Nationen von der Antike bis in die 

Gegenwart, München 2000. 

Scheinanforderungen Prüfungsgespräch nach Ende der Vorlesung (ca. 10 Minuten) 

Modul im FS 

B.A.: Ergänzungswahlpflichtbereich Geschichte: Ergänzung 

Antike (5-6); LA: Überblicksmodul Themen der historischen 

Epochen (1-2); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich Geschichte: 

Themen der Antike (8) 

21122060 Prof. Dr. Eckart Olshausen 

Vorlesung 

Das Ende des Weströmischen Reichs von Constantius II. 

bis Iulius Nepos (337 - 480 n.Chr.) 


Ort M 2.01 

Beginn 

Inhalt 


Die letzten 150 Jahre des Römischen Reiches im Westen der 

Mittelmeerwelt sind Thema dieses Kollegs. Dabei geht es 

nicht so sehr um den ‚Niedergang Roms’, als vielmehr um 

den Übergang zu den germanischen Nachfolgestaaten. 

28


Literatur 

A. Demandt, Die Spätantike. Römische Geschichte von 

Diocletian bis Iustinian 284 – 565 n.Chr. (Handbuch der 

Altertumswissenschaft III 6), München 2. Aufl. 2007, 103-213. 

Th. Kölzer, R. Schieffer (Hrsg.), Von der Spätantike zum 

frühen Mittelalter. Kontinuitäten und Brüche, Konzeptionen 

und Befunde. Beiträge zu einer Konferenz auf der Reichenau 

2007, Ostfildern 2009. 


Modul im FS 





21122064 Prof. Dr. Ulrich Fellmeth 

Vorlesung 

Antike Wirtschaftskulturen 


Ort M 11.82 

Beginn 

Inhalt 


Dieser Vorlesungstitel bedarf einer näheren Erläuterung. Für 

die Erforschung der antiken Wirtschaften haben sich 

neoklassische ökonomische Modelle zunehmend als 

ungeeignet erwiesen. Eine relativ neue Forschungsrichtung in 

der Ökonomie kann für die Untersuchung der Wirtschaften in 

der Antike wesentlich fruchtbarer sein, die sogenannte Neue 

Institutionen-Ökonomik (NIÖ). 

Ein Grundgedanke der NIÖ ist, dass auf einem völlig 

unregulierten Markt die Unsicherheiten für die 

Marktteilnehmer so hoch sein können, dass Geschäfte gar 

nicht stattfinden – die Kosten, sich Informationen über 

Qualitäten und Preise der Waren zu beschaffen, die 

geschäftlichen Transaktionen vertraglich zu fixieren, sie 

abzuwickeln und evtl. Forderungen an Partner auf dem Markt 

durchzusetzen, können schnell so stark ansteigen, dass 

Geschäfte unrentabel werden. Um solche 

„Transaktionskosten“ zu verringern, können sogenannte 

Institutionen hilfreich sein. Solche Institutionen können 

materieller (Häfen, Marktplätze, Markthallen, Speicherbauten 

etc.) formeller (Bürgerrecht, Gesellschafts- und Handelsrecht, 

politische Marktaufsicht, Kontrolle von Maßen und Münzen 

etc.) oder informeller (redliches Geschäftsgebahren, allgemein 

anerkannte wirtschaftliche Präferenzen, wie etwa die 

Bevorzugung von Landbesitz, Misstrauen gegenüber 

nichtmateriellem Geld, Ablehnung von Handel und Geldwirtschaft 

als eines ehrenhaften Bürgers nicht würdig etc.) 

Natur sein, sie helfen jedoch die Unsicherheiten des Marktes 

soweit einzuschränken, dass wirtschaftliche Transaktionen 

überhaupt rentabel werden. Die wirtschaftshistorische 

29


Literatur 

Betrachtung geht also in die Richtung, dass untersucht wird, 

welche Märkte unter welchen Rahmenbedingungen mithilfe 

welcher Institutionen wie effizient gestaltet worden sind. 

Die formellen Institutionen sind in der neueren Forschung zur 

antiken Wirtschaft schon näher untersucht worden, die 

materiellen und die in der Regel zählebigeren informellen 

Institutionen aber noch nicht ausreichend. Die Vorlesung will 

sich den informellen, den „weichen“ Faktoren, die die 

historische Ausprägungen von Wirtschaft aber durchaus 

substanziell prägen konnten, widmen: Welche kulturellen und 

mentalen Grundhaltungen ließen von Homer bis in die 

Spätantike welche ökonomischen Institutionen zu und welche 

nicht? Konnte jeweils ein effizienter Markt erreicht werden? 

Die relevante Literatur wird am Anfang der Vorlesung 

vorgestellt. 


Sonstiges 

Modul im FS 

offen für Gasthörer 





21122019 Vera Sauer M.A. 

Proseminar 

Die Entstehung der Polis. Einführung in die Alte 

Geschichte und deren Arbeitsmethoden (mit Tutorium) 

Zeit 

Donnerstag 

Ort M 17.74 (11:30-13:00)/M 17.51 (14-15.30) 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

18.10.2012; nach Vorgabe des Dozenten (siehe Sonstiges) 

Das Seminar bietet den Studierenden im Grundstudium am 

Beispiel der Entstehungsgeschichte der Polis eine Einführung 

in die Grundwissenschaften der Alten Geschichte (insbes. 

Epigraphik, Numismatik, Chronologie, Historische Geographie, 

Archäologie, historisch-philologische Interpretation). 

Zum Thema des Proseminars: 

K.-W. Welwei, Die griechische Polis, Stuttgart 2. Aufl. 1998; 

V. Ehrenberg, When Did the Polis Rise?, in: JHS 57, 1937, 

147-159 

Einführende Literatur zur Alten Geschichte und ihrer 

Hilfsmittel: 

(a) Einführungen in die Alte Geschichte: 

H.-J. Gehrke u. a. (Hg.), Geschichte der Antike. Ein 

Studienbuch, Stuttgart – Weimar 2004, und der dazugehörige 

Quellenband Stuttgart – Weimar 2007; E. Wirbelauer (Hg.), 

Antike. Oldenbourg Geschichte Lehrbuch, München 2. Aufl. 

2007. 

30


(b) Knappgefaßte Gesamtdarstellungen: 

H.-J. Gehrke, Kleine Geschichte der Antike, München 2007; 

W. Dahlheim, Die Antike. Griechenland und Rom von den 

Anfängen bis zur Expansion des Islam, Paderborn 4. Aufl. 

1995. 

(c) Einführungen in die griechische und römische Kultur: 

M. I. Finley, Die Griechen, München 2. Aufl. 1983; K. Christ, 

Die Römer, München 3. Aufl. 1994; K. Bringmann, Römische 

Geschichte, München 4. Aufl. 2006. 

(d) Strukturgeschichte der griechischen und römischen 

Geschichte: 

A. Heuss, Hellas, in: Propyläen Weltgeschichte 1962; 

A. Heuss, Römische Geschichte, Paderborn 9. Aufl. 2003. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme an und Mitarbeit bei den Sitzungen 

des Proseminars und der übrigen Pflichtveranstaltungen 

(Tutorium und Planetarium); Kurzreferat zur Vorbereitung 

eines Sitzungsthemas und Übernahme kleinerer Arbeiten; 

Hausarbeit (Schriftliche Ausarbeitung des mündlichen 

Beitrags mit einer Bibliographie zum Thema); Zusammenfassung 

eines englischsprachigen Aufsatzes zu einem 

zentralen Thema der Alten Geschichte; Übungsaufgaben zu 

den Inhalten des Tutoriums (Chronologie, Epigraphik, Numismatik 

u.a.). 

Sonstiges 

Zum Programm der althistorischen Proseminare gehört ein für 

alle Teilnehmer obligatorischer Besuch zweier Termine im 

Stuttgarter Planetarium mit einer Einführung in die 

astronomischen Grundlagen der historischen Chronologie 

(Termine: Mi. 28.11. und 05.12. 2012, 13:30-14:30 Uhr). 

Diese Veranstaltungen sind offen für alle interessierten 

Studentinnen und Studenten. Außerdem ist die Teilnahme an 

einem der begleitenden Tutorien (Mo. 15:45-17:15 Uhr oder 

Fr. 14:00-15:30 Uhr) verpflichtend. 

Termine: Do 18.10., 08.11., 22.11., 06.12., 10.01., 24.01. 

07.02. 

11.30-13.00 Unr und 14.00-15.30 Uhr 

Modul im FS B.A.: Basismodul Antike (1-2); A: Überblicksmodul Antike (1- 

2) 

21122020 Christian Winkle M.A. 

Proseminar 

Sport und Wettkampf in der griechischen Antike. 

Einführung in die Alte Geschichte und deren 

Arbeitsmethoden (mit Tutorium) 


Ort M 17.74 

Beginn 


31


Inhalt 

Literatur 

Scheinanforderungen Wie 21122019 

Sonstiges 


Beispiel der Rolle des Sports in der Erziehung, der 

verschiedenen sportlichen Disziplinen, der zahlreichen 

sportlichen Wettkämpfe der griechischen Welt und der 

panhellenischer Spiele, wie z.B. der von Olympia in erster 

Linie eine systematische Einführung in die 

Grundwissenschaften der Alten Geschichte (Epigraphik, 

Numismatik, historisch-philologische Interpretation, 

Chronologie, historische Geographie, Archäologie). 


Decker, W.: Sport in der griechischen Antike. Vom 

minoischen Wettkampf bis zu den Olympischen Spielen. 

München 1995; Golden, M.: Sport and society in ancient 

Greece. Cambridge 2004; Miller, S. G. (Hrsg.): Arete. Greek 

sports from ancient sources. 3rd and expanded ed. Berkeley 

2004; Phillips, D. J.; Pritchard, D.; Brown, B. (Hrsg.): Sport 

and festival in the ancient Greek world. Swansea 2003; 

Swaddling, J.: Die Olympischen Spiele der Antike. Stuttgart 

2004; Scholz, P.; Kah, D. (Hrsg.): Das hellenistische 

Gymnasion. Berlin 2004 (Wissenskultur und 

Gesellschaftlicher Wandel, 8). 


Hilfsmittel: 

Wie 21122019 











2) 


Proseminar Die Geschichte des Judentums in römischer Zeit (63 v. 

Chr. – Mitte des 4. Jh. n. Chr.). Einführung in die Alte 



Ort M 17.13 

Beginn 

Inhalt 



Beispiel der Geschichte des Judentums in römischer Zeit in 

32


Literatur 


Sonstiges 

erster Linie eine systematische Einführung in die Grundwissenschaften 

der Alten Geschichte (Epigraphik, 

Numismatik, Papyrologie, historisch-philologische 

Interpretation, Chronologie, historische Geographie, 

Archäologie). 


Baltrusch, E.: Die Juden und das Römische Reich. 

Geschichte einer konfliktreichen Beziehung. Darmstadt 2002; 

Bringmann, K.: Geschichte der Juden im Altertum. vom 

babylonischen Exil bis zur arabischen Eroberung. Stuttgart 

2005; Eck, W.: Rom und Judaea. Fünf Vorträge zur 

römischen Herrschaft in Palaestina. Tübingen 2007; Hezser, 

C. (Hrsg.): The Oxford handbook of Jewish daily life in Roman 

Palestine. Oxford 2010; Millar, F.: The Roman Near East. 

Cambridge (Maß.), London 1993; Stemberger, G.: Juden und 

Christen im Heiligen Land, München 1987. 


Hilfsmittel: 

Wie 21122019 











2) 

21122067 Manuela Keßler 

Proseminar 

Kaiser Constantin und seine Zeit. Einführung in die Alte 



Ort M 17.22 

Beginn 

Inhalt 



Beispiel des Kaisers Constantin und der zahlreichen Veränderungen 

im Staat - insbesondere in der Religion, Verwaltung 

und dem Heer - eine systematische Einführung in die 

Grundwissenschaften der Alten Geschichte (Epigraphik, 

Numismatik, historisch-philologische Interpretation, 

Chronologie, historische Geographie). 

33


Literatur 


Sonstiges 


Timothy D. Barnes, Constantine. Dynasty, religion and power 

in the later Roman Empire, Chichester 2011. 

Bruno Bleckmann, Konstantin der Große, 4. Aufl. Reinbek 

2007. 

Hartwin Brandt, Konstantin der Große. Der erste christliche 

Kaiser. Eine Biographie, München 2006. 

K. M. Girardet, Der Kaiser und sein Gott, Berlin 2010. 


Hilfsmittel: 

Wie 21122019 



Stuttgarter Planetarium mit einer Einführung in die astronomischen 

Grundlagen der historischen Chronologie (Termine: 

Mi. 28.11. und 05.12. 2012, 13:30-14:30 Uhr) werden noch 

bekanntgegeben). Diese Veranstaltungen sind offen für alle 

interessierten Studentinnen und Studenten. Außerdem ist die 

Teilnahme an einem der begleitenden Tutorien (Mo. 15:45- 

17:15 Uhr oder Fr. 14:00-15:30 Uhr) verpflichtend. 


2) 


Lektürekurs 

Ludi publici – Die öffentlichen ‚Spiele’ in Rom - Rituale 

und Politik 


Ort M 17.11 

Beginn 


Inhalt Die ludi publici umfassten Theateraufführungen, 

Gladiatorenkämpfe, Tierhetzen, Wagenrennen und andere 

Darbietungen. Während jedoch die ludi Romani über 150 

Jahre bis 220 v. Chr. die einzigen jährlich wiederkehrenden 

Spiele waren, vermehrte sich seit dem zweiten punischen 

Krieg diese Form der Spiele rasant. Sie boten Raum zur 

Kommunikation zwischen den Bürgern und der 

Senatsaristokratie bzw. ab der augusteischen Zeit dem 

Princeps, wirkten identitätsstiftend, stärkten den sozialen und 

politischen Konsens und reproduzierten die soziale Ordnung. 

Somit hatten die ludi publici eine nicht zu unterschätzende 

politische Dimension, deren Bedeutung für die römische 

Republik und das frühe Principat die Veranstaltung ebenso 

nachgehen wird wie den Darbietungen auf der Bühne und in 

der Arena. 

34


Literatur 

Der Lektürekurs behandelt Texte von Cicero, Sueton, Livius 

und Tacitus, aber auch Martial, Ovid und Iuvenal sollen zu 

Wort kommen. Ergänzt werden die Texte durch die zahlreichen 

archäologischen Zeugnisse, Inschriften und Münzen. 

R. C. Beacham: Spectacle Entertainments of Early Imperial 

Rome. New Haven, London 1999; F. Bernstein: Ludi publici. 

Untersuchungen zur Entstehung und Entwicklung der 

öffentlichen Spiele im republikanischen Rom. Stuttgart 1998 

(Historia: Einzelschriften, 119); A. Futrell (Hrsg.): The Roman 

games. A sourcebook. Malden 2006; D. G. Kyle: Spectacles 

of death in ancient Rome. London, New York: 1998; P. 

Veyne: Brot und Spiele. Gesellschaftliche Macht und 

politische Herrschaft in der Antike. Frankfurt a. M. 1988; T. 

Weidemann: Kaiser und Gladiatoren. Die Macht der Spiele im 

antiken Rom. Darmstadt 2001. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit; Übernahme kleinerer 

Aufgaben (z.B. Vorbereitung einer Sitzung); Abschlussklausur 

in der ersten Woche der vorlesungsfreien Zeit (3-stündig, 

Übersetzung und Interpretation). Für B. A. neu: 

Prüfungsvorleistung Klausur zu Kursbeginn; Prüfungsleistung 

Abschlussklausur in der ersten Woche der vorlesungsfreien 

Zeit (3-stündig, Übersetzung und Interpretation). 

Sonstiges 

Modul im FS 

Für StE, B. A. alt: Das erfolgreiche Bestehen des 

Übersetzungsteiles der Klausur des Lektürekurses ist 

Bestandteil der Zwischenprüfung in der Alten Geschichte. 

B.A.: Kernmodul Lektüre und Interpretation (3-4); LA: 

Erweiterungsmodul Lektüre und Interpretation (3-4) 

21122072 Dr. Frank Stini 

Lektürekurs 

Die Flavier Vespasian und Domitian in den 

Kaiserbiographien Suetons 


Ort M 2.11 

Beginn 

Inhalt 


Nach dem Ende der iulisch-claudischen Dynastie und den 

darauf folgenden Wirren des Vierkaiserjahres 68/69 n. Chr. 

gelang dem Kaiser Vespasian (69-79) die Konsolidierung des 

Staatswesens und die Etablierung einer neuen Dynastie. In 

Suetons Kaiserbiographien wird die neue Dynastie der Flavier 

ambivalent beurteilt: Während Sueton den Kaiser Vespasian 

für seine Verdienste mit großem Lob versieht, gilt ihm dessen 

jüngster Sohn Domitian als einer der schlimmsten Tyrannen 

auf dem Kaiserthron. Auszüge aus den Biographien der 

beiden Kaiser sollen in der Veranstaltung übersetzt und 

interpretiert werden, wobei auf die Eigenart der antiken 

Biographie als historischer Quelle besonders zu achten sein 

35


Literatur 

wird. 

Quellentexte werden ausgegeben. – Suetonius, Vespasian, 

ed. with introd., commentary and bibliography by B. W. Jones, 

London 2000; Suetonius, Domitian, ed. with introd., 

commentary and bibliography by B. W. Jones, London 1996; 

B. Levick, Vespasian, London/New York 1999; B. W. Jones, 

The Emperor Domitian, London/New York 1992; H. Bengtson, 

Die Flavier: Vespasian, Titus, Domitian. Geschichte eines 

römischen Kaiserhauses, München 1979. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit; Übernahme kleinerer 

Aufgaben (z.B. Vorbereitung einer Sitzung); Abschlussklausur 

in der ersten Woche der vorlesungsfreien Zeit (3-stündig, 

Übersetzung und Interpretation). Für B. A. neu: 

Prüfungsvorleistung Klausur zu Kursbeginn; Prüfungsleistung 

Abschlussklausur in der ersten Woche der vorlesungsfreien 

Zeit (3-stündig, Übersetzung und Interpretation). 

Sonstiges 

Modul im FS 

Für StE, B. A. alt: Das erfolgreiche Bestehen des 

Übersetzungsteiles der Klausur des Lektürekurses ist 

Bestandteil der Zwischenprüfung in der Alten Geschichte. 



21122062 Prof. Dr. Eckart Olshausen 

Althistorischer 

Lektürekreis 

Cicero, Die Briefe an Atticus 


Ort M 17.51 

Beginn 


Inhalt 

Auch wer Latein nicht wie seine Muttersprache beherrscht, ist 

in diesem Lektürekurs willkommen. Wir lesen ohne 

Leistungsdruck verschiedene Briefe Ciceros an seinen 

Freund Atticus, übersetzen sie (auch mit Unterstützung von 

Übersetzungen) und interpretieren sie. Unverzichtbar sind 

dabei Wein, Wasser und Brezeln. 

Literatur Letters to Atticus 1 – 3, ed. and transl. by David R. 

Shackleton Bailey. Cambridge (Mass.)/ London 1999; Atticus 

Briefe, lat. u. dt., hrsg. von Kasten, H. München 2. Aufl. 1976 

Scheinanforderungen Scheine werden in diesem Lektürekurs grundsätzlich nicht 

vergeben; eine Abschlussklausur wird nicht gestellt. 

Sonstiges 

Termine des Lektürekreises: 

18.10.; 25.10.; 8.11.; 15.11.; 22.11.; 29.11.; 6.12.; 13.12. 

36


21122061 Prof. Dr. Eckart Olshausen; Dr. Dorit Sedelmeier 

Hauptseminar 

Der Kaiser Iulian Apostata und sein Hof im 

Geschichtswerk des Ammianus Marcellinus 


Ort M 2.11 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


In diesem Seminar geht es um die Darstellung des Kaisers 

Iulian Apostata (361-363 n.Chr.) und seines Hofes im 

Geschichtswerk des Ammianus Marcellinus (ca. 330-400 

n.Chr.). Textintern und im Vergleich mit Parallelquellen (des 

Kaisers eigenes Schrifttum, Libanios, Festus, Eutrop, 

Zosimos) werden Motive und Absichten des Historikers 

analysiert. 

J. Bidez, Julian der Abtrünnige, München 1940 (orig. Paris 

1930). R.Klein (Hrsg.), Julian Apostata (Wege der Forschung 

509), Darmstadt 1978. J. Arce Martínez, Estudios sobre el 

emperador Fl. Cl. Juliano. Fuentes literarias, epigrafía, 

numismática, Madrid 1984 (cf. dazu P. Barceló, Gnomon 57, 

1985, 525-528) 

Scheinanforderungen aktive Mitarbeit, Referat und Hausarbeit 

Modul im FS 

B.A.: Kernwahlpflichtbereich 2: Themen der Antike (3-4); B.A.: 

Ergänzungswahlpflichtbereich Geschichte: Ergänzung Antike 

(5-6); LA: Erweiterungsmodul Antike (6-7); LA: 

Vertiefungswahlpflichtbereich Geschichte: Themen der Antike 

(8) 

21122073 Prof. Dr. Peter Scholz 

Hauptseminar 

Cicero und seine Freunde 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 


Das Hauptseminar nimmt nach einer allgemeinen Einführung 

in Leben und politisches Wirken des Redners und Politikers 

Cicero dessen „politisches Netzwerk“ in den Blick. Darunter 

sind die vielfältigen weiteren und engeren persönlichen 

Verbindungen des in die Senatsaristokratie aufgestiegenen 

Mannes aus Arpinum zu seinen Standesgenossen zu 

verstehen. Die wichtigsten Vertreter der ihm nahestehenden 

„Freunde“ (sog. amici wie beispielsweise Atticus, Lucullus, 

der jüngere Cato, M. Iunius Brutus, Munatius Plancus etc.) 

sollen in ihrem politischen Zusammenwirken mit Cicero und in 

ihrem gemeinsamen Kampf für die Belange der res publica 

und gegen Caesar vorgestellt werden. Dabei soll 

insbesondere die Ausbildung, die verschiedenen Spielarten 

37


Literatur 

wie auch die Wirksamkeit dieser Formen von 

„Freundschaften“ in der späten römischen Republik erörtert 

werden. 

L.A. Burckhardt, Politische Strategien der Optimaten in der 

späten römischen Republik, Stuttgart 1988 M.L. Clark, The 

noblest Roman. Marcus Brutus and his reputation, London 

1981; J.M. David, Le patronat judicaire au dernier siecle a la 

republique romaine, Paris 1992 (BEFAR 277); M. Gelzer, 

Cicero. Ein biographischer Versuch, Wiesbaden 1969; M. 

Gelzer, Caesar. Der Politiker und Staatsmann, Wiesbaden 

1960; E.S. Gruen, The last generation of the Roman 

Republic, Berkeley, Los Angeles 1994; Chr. Habicht, Cicero 

der Politiker, München 1990; R. Fehrle, Cato Uticensis, 

Darmstadt 1983; A. Keaveney, Lucullus. A life, London 1992; 

Meier, Ch., Res publica amissa. Eine Studie zu Verfassung 

und Geschichte der späten römischen Republik, 

Frankfurt/Main 1980; Chr. Meier, Caesar, Berlin 1982; Th. N. 

Mitchell, Cicero, the senior statesman, New Haven, London 

1991; Fr. Münzer, Römische Adelsparteien und Adelsfamilien, 

Stuttgart 1920 (ND Darmstadt 1963; O. Perlwitz, Titus 

Pomponius Atticus. Untersuchungen zur Person eines 

einflußreichen Ritters in der ausgehenden römischen 

Republik, Stuttgart 1992. 

Scheinanforderungen • Regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit 

• Übernahme eines Referats 

• Schriftliche Hausarbeit (20-25 Seiten) 

Modul im FS 

M.A.: Spezialisierungswahlpflichtbereich Geschichte: 

Spezialisierungsmodul Wissen und institutionelle Macht (1-3); 

LA: Erweiterungsmodul Antike (6-7); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Themen der Antike (8) 


Hauptseminar 

Das Erbe Alexanders. Die Quellen und die Geschichte der 

Diadochen vom Tod Alexanders (323 v. Chr.) bis zur 

Zurückschlagung der Kelten durch Antigonos II. Gonatas 

(277 v. Chr.) 


Ort M 17.74 

Beginn 

Inhalt 


In diesem Hauptseminar soll zunächst die schwierige 

Ausgangslage nach dem Tod Alexanders III. des Großen 

analysiert, danach die Kämpfe der Generäle um die 

Nachfolge, deren Erhebung zu „Königen“ sowie die 

allmähliche Herausbildung der Teilreiche bis zur endgültigen 

Aufgabe der Vorstellung von der Wiederherstellung eines 

einheitlichen Alexanderreiches untersucht werden. Neben der 

38


Literatur 

prosopographischen Erörterung der Herrscher und ihrer 

Gefolgsleute sollen insbesondere die verschiedenen Aspekte 

der Legitimation der neuen Herrscher, der in verschiedenen 

erhaltenen Dekreten und Monumenten in den Städten und 

Heiligtümern zum Ausdruck kommenden Selbstdarstellung 

und Repräsentationsbedürfnis sowie die Kommunikation mit 

anderen Herrschern und Städten behandelt werden. 

H. Berve, Das Alexanderreich auf prosopographischer 

Grundlage, 2 Bde., München 1926; R.A. Billows, Antigonos 

the One-Eyed and the Creation of the Hellenistic State, 

Berkeley 1990; J.G. Droysen, Geschichte des Hellenismus, 3 

Bde., Gotha 1877-1878 (ND Darmstadt 1998); W.M. Ellis, 

Ptolemy of Egypt, London - New York 1994; M. Errington, The 

Nature of the Macedonian State under the Monarchy, Chiron 

8, 1978, 77-133; H.-J. Gehrke, Der siegreiche König. 

Überlegungen zur Hellenistischen Monarchie, AKG 64, 1982, 

247-277; H.-J. Gehrke, Geschichte des Hellenismus (OGG 

1A), München1995; J.D. Grainger, Seleukos Nikator. 

Constructing a Hellenistic Kingdom, London 1990; P. Green, 

Alexander to Actium. The Hellenistic Age, London 1990; 

N.G.L. Hammond - G.T. Griffith - F.W. Walbank, A History of 

Macedonia, 3 Bde., Oxford 1972-1988; W. Heckel, The 

Marshals of Alexander's Empire, London - New York 1992; 

H.S. Lund, Lysimachus. A Study in Early Hellenistic Kingship, 

London - New York 1992; J. Seibert, Das Zeitalter der 

Diadochen, Darmstadt 1983; F.W. Walbank, Die 

hellenistische Welt, München 1983. 

Scheinanforderungen • Regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit 

• Übernahme eines Referats 

• Schriftliche Hausarbeit (20-25 Seiten) 

Modul im FS 



(5-6); LA: Erweiterungsmodul Antike (6-7); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Themen der Antike (8) 

21122023 Christian Fron 

Übung 

Die Sehnsucht nach der Ferne. Formen und Bedeutung 

des Reisens im Hellenismus und in der Kaiserzeit. 


Ort M 17.81 

Beginn 

Inhalt 


Mobilität besaß in der griechisch-römischen Antike stets eine 

große Bedeutung. Die Zeugnisse dieser Unternehmungen in 

die Ferne sind zahlreich und vielfältig. Sie umfassen neben 

literarischen, ebenfalls numismatische, papyrologische und 

inschriftliche Quellen. Anhand ausgewählter Quellenzeug- 

39


nisse werden die unterschiedlichen Formen der antiken 

Reisetätigkeiten sowie deren Bewertung durch die 

Zeitgenossen im Seminar miteinander besprochen und 

analysiert. 

Literatur CASSON, Lionel: Reisen in der Alten Welt, München 1976; 

FRIEDLÄNDER, Ludwig: Darstellungen aus der 

Sittengeschichte Roms in der Zeit von Augustus bis zum 

Ausgang der Antonine. Erster Band, besorgt von Georg 

Wisowa, Leipzig 1922; GIEBEL, Marion: Reisen in der Antike, 

Düsseldorf /Zürich 1999. 

Scheinanforderungen Referat 

Modul im FS 



(5-6); M.A.: Vertiefungsmodul Arbeit am Original (1-3); LA: 

Erweiterungswahlpflichtbereich Geschichtswissenschaft in 

der Praxis: Alte Geschichte in der Praxis (3-4); LA: 

Erweiterungsmodul Antike (6-7) 

21122082 PD Dr. Iris von Bredow 

Übung 

Gesellschaft und Kultur in der archaischen Zeit 

Griechenlands 


Ort M 11.32 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

Scheinanforderungen Referat 

Sonstiges 

Modul im FS 


In der archaischen Zeit (ca 700 – 500 v. Chr.) bildete sich im 

Wechselspiel zwischen inneren Entwicklungen und Impulsen 

aus den östlichen Zivilisationen die griechische Kultur 

heraus, die wir als Grundlage der heutigen wahrnehmen. In 

der Übung werden in diesem Rahmen die Entstehung von 

Literatur, Architektur, Skulptur sowie auch der Gesetzgebung 

und des griechischen Stadtstaates (Polis) anhand 

archäologischer und schriftlicher Quellen betrachtet werden. 

M. Stahl, Gesellschaft und Staat bei den Griechen; 

Archaische Zeit, Paderborn 2003; R. Osborne, Greece in the 

Making, London 1997; N. Fischer, H. van Wees (Hrg.), 

Archaic Greece: New Approaches and Evidence, London 

1998 



Antike (5-6); LA: Erweiterungswahlpflichtbereich Geschichtswissenschaft 

in der Praxis: Alte Geschichte in der Praxis (3- 

4); LA: Erweiterungsmodul Antike (6-7) 

40


21122121 Dr. Holger Müller 

Übung 

Militärgeschichte der Römischen Republik 


Ort M 17.74 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Wird über ILIAS bekanntgegeben 

Wird über ILIAS bekanntgegeben 

Scheinanforderungen regelmäßige und aktive Teilnahme; Referat; Rezension 

Modul im FS 



(5-6); LA: Erweiterungswahlpflichtbereich Geschichtswissenschaft 

in der Praxis: Alte Geschichte in der Praxis (3- 

4); LA: Erweiterungsmodul Antike (6-7) 


Oberseminar / 

Kolloquium 

Aktuelle Themen, Methoden und Debatten in den 

Altertumswissenschaften 


Ort M 11.01 

Beginn 


Inhalt Das Oberseminar richtet sich in erster Linie an 

fortgeschrittene Studierende, Examenskanndidaten und 

Doktoranden in der Alten Geschichte, jedoch zugleich an alle, 

die ein besonderes Interesse an der wissenschaftlichen 

Erforschung der antiken Geschichte und Kultur haben. Über 

die Vorstellung aktueller Forschungsvorhaben von Examenskandidaten, 

Doktoranden und Dozenten der Abteilung hinaus 

werden zusätzlich durch Gastreferenten aktuelle Themen, 

Methoden und Debatten aus dem gesamten Bereich der 

Altertumswissenschaften exemplarisch präsentiert und gemeinsam 

diskutiert. Da es sich um eine öffentliche 

Veranstaltung handelt, ist eine persönliche Anmeldung vor 

Semesterbeginn nicht erforderlich. 

Sonstiges HINWEIS: Sollten Studierende des Studiengangs BA 

Geschichte (neue Ordnung) dieses Oberseminar belegen, so 

muß dieses unter einer anderen, d.h. zweiten Beleg-Nummer 

geführt werden. 


Modul im FS 



B.A.: Ergänzungsmodul Abschluss (5-6) 

41


21122084 Michael Pandey 

Tutorium 

Tutorium zu den Proseminaren Einführung in die Alte 

Geschichte und deren Arbeitsmethoden 


Ort M 11.82 

Beginn 


Inhalt 

Im Rahmen des Tutoriums werden die Kenntnisse zu den 

Grundwissenschaften, Nachbarfächern und Methoden der 

Alten Geschichte (Epigraphik, Numismatik, Papyrologie, 

historisch-philologische Interpretation, Chronologie, 

historische Geographie und Archäologie) vertieft. Die 

Teilnehmer erhalten die Möglichkeit, die grundlegenden 

Fertigkeiten für die Arbeit mit den Quellen einzuüben, so z.B. 

lateinische Inschriften des Württembergischen 

Landesmuseums oder römische und griechische Münzen zu 

bestimmen und zu interpretieren. 

Literatur E. Wirbelauer (Hg.): Antike. Oldenbourg Geschichte 

Lehrbuch. München, 2. Aufl. 2007, S. 291-330. R. Günther: 

Einführung in das Studium der Alten Geschichte. Paderborn 

u.a., 2. Aufl. 2004, S. 99-255. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei den Sitzungen. Die 

Übungsaufgaben zu Chronologie, Epigraphik, Numismatik, 

Papyrologie u.a. sind Bestandteil der Hausarbeit zum 

althistorischen Proseminar. 

Sonstiges 

Der Besuch des Tutoriums ist verpflichtend und fester 

Bestandteil des althistorischen Proseminars. 


2) 

21122085 Christian Fron 

Tutorium 




Ort M 17.12 

Beginn 


Inhalt Wie 21122084 

Literatur Wie 21122084 


Sonstiges Wie 21122084 


2) 

42


21122086 Michael Pandey 

Tutorium 




Ort M 17.51 

Beginn 







2) 

21122087 Philipp Deeg M.A. 

Tutorium 




Ort M 17.91 

Beginn 







2) 

43

Mittlere Geschichte 

21122054 Apl. Prof. Dr. Rainer Leng 

Vorlesung 

Katastrophen, Kontinuitäten und Neuanfänge: Von der 

Völkerwanderungszeit bis zu Karl dem Großen 


Ort M 2.02 

Beginn 


Inhalt 

Vom Ende des römischen Reiches und den Bewegungen der 

Völkerwanderungszeit ausgehend sollen die verschiedenen 

Staatengründungen auf dem Boden des ehemaligen 

römischen Imperiums untersucht werden: Ost- und 

Westgoten, Langobarden und natürlich die Franken. Abbruch 

und Kontinuität antiker Traditionen in Kirche, Politik, Bildung 

und Kultur werden anhand urkundlicher und vor allem 

historiographischer Quellen aus den einzelnen 

Völkerwanderungsstaaten vorgestellt. Ein abschließender 

Schwerpunkt gilt dem Staatsaufbau der Merowinger und Karolinger 

bis zu Karl dem Großen: Germanische und römische 

Traditionen, Papsttum, Kaiserkrönung – Pater Europae? 

Literatur W. POHL, Die Völkerwanderung (2002, 2., erw. Aufl. 2005); 

E. EWIG, Die Merowinger und das Frankenreich (Urban Tb 

392, 5. überarb. und erw. Aufl. 2006); R. KAISER, Das 

römische Erbe und das Merowingerreich (EdG 26, 3. erw. 

Aufl. 2004); M. HARTMANN, Aufbruch ins Mittelalter. Die Zeit 

der Merowinger (2003); P. RICHÉ, Die Karolinger. Eine 

Familie formt Europa (1987; 2003; franz. Fassung 1983); R. 

SCHIEFFER, Die Karolinger (Urban Tb 411, 1992; 4. 

bibliograph. erg. Aufl. 2006). 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme, ggf. mündliche Prüfung 

Modul im FS 


Mittelalter (5-6); LA: Überblicksmodul Themen der 

historischen Epochen (1-2); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Themen des Mittelalters (8) 

21122050 Margit Stolberg-Vowinckel M.A. 

Proseminar / Übung Essen und Trinken im Mittelalter 


Ort M 17.73 

Beginn 

Inhalt 


Essen und Trinken hält nicht nur Leib und Seele zusammen, 

sondern konstituiert auch Status, politische und soziale 

Ordnungen, Gesellschaft und Geselligkeit. Anhand der 

vielfältigen Aspekte mittelalterlicher Tafelfreuden, 

Esskultur(en) und Tischzuchten üben wir die grundlegenden 

Kompetenzen für die Erschließung mittelalterlicher Quellen 

44


Literatur 

und der Forschung. 

Bitsch, Irmgard / Ehlert, Trude / von Ertzdorff, Xenja (Hg.): 

Essen und Trinken in Mittelalter und Neuzeit, Sigmaringen 

21990; Bumke, Joachim: Höfische Kultur. Literatur und 

Gesellschaft im Hohen Mittelalter, 2. Bd., München 51990, 

240–275; Goetz, Hans-Werner: Proseminar Geschichte: 

Mittelalter, Stuttgart 32006; Keupp, Jan : Der tisch hat 

manege werdekeit – Kochkunst und Speiselust im Mittelalter, 

in: Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Archäologie 

des Mittelalters und der Neuzeit 19 (2007) 51–62; Schubert, 

Ernst: Essen und Trinken im Mittelalter, Darmstadt 2006. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit, Übernahme 

eines Referats, Hausarbeit (Umfang ca. 10 Seiten) 

Sonstiges 

Modul im FS 

Zum Proseminar gehört ein Tutorium, dessen Besuch 

obligatorisch ist 

B.A.: Basismodul Mittelalter (1-2); LA: Überblicksmodul 

Mittelalter (1-2) 

21122096 Natalia Pfau M.A. 

Proseminar 

Die Hirsauer Klosterreform 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Siehe Landesgeschichte 




Sonstiges 

Modul im FS 

Zum Proseminar gehört ein Tutorium, dessen Besuch obligatorisch 

ist. 



21122027 Dr. Frank Stini 

Lektürekurs 

Karl der Große 


Ort M 17.23 

Beginn 

Inhalt 


Karl der Große gilt als einer der bedeutendsten Herrscher des 

Mittelalters und als Persönlichkeit, die das europäische 

Geschichtsbewusstsein bis heute prägt. In der Veranstaltung 

werden ausgewählte Passagen aus literarischen Quellen zur 

45


Literatur 

Herrschaft Karls übersetzt und interpretiert, insbesondere aus 

Einhards Vita Karoli Magni, Notkers Gesta Karoli und den 

fränkischen Reichsannalen. 

Quellentexte werden ausgegeben. - W. Hartmann, Karl der 

Große, Stuttgart 2010; M. Becher, Karl der Große, 5. Aufl., 

München 2007; R. Schieffer, Die Karolinger, 4. Aufl., Stuttgart 

2006. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit, Kurzreferat, 

Bestehen der 3-stündigen Abschlussklausur (Übersetzung 

eines Quellentextes und Interpretation) 

Modul im FS 



21122051 Margit Stolberg-Vowinckel M.A. 

Lektürekurs 

Alles Wissen. Enzyklopädie im Mittelalter 


Ort M 2.41 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Die „volle Bildung“, wie man ‚Enzyklopädie’ aus dem 

Altgriechischen etwas salopp übersetzen könnte, war seit der 

Antike ein lohnendes Ziel. Alles, was man wissen konnte, 

sollte auch eine Ordnung haben. Im Mittelalter mühten sich 

die Gelehrten, die erfahrbare und fassbare Welt mit dem 

überlieferten Wissen der Bibel in Übereinstimmung zu 

bringen. Das Wissen von der Natur, die als Realisierung des 

göttlichen Heilsplans das ‚zweite Buch’ neben dem ersten 

Buch (der Bibel) darstellte, stand nicht im Widerspruch zum 

christlichen Glauben. Der Lektürekurs führt anhand unterschiedlicher 

enzyklopädischer Texte in die Denkformen und 

Konzepte von Wissensorganisation im Mittelalter ein. 

Dreyer, Mechthild: Enzyklopädie und Wissensraum: De rerum 

naturis des Hrabanus Maurus, in: Archa verbi 4 (2007) 127- 

141; (Münstersche Mittelalter-Schriften 79), München 2002, 

191-210; Rothmann, Michael: Wissen bei Hofe zwischen 

Didaxe und Unterhaltung. Die höfische Enzyklopädie des 

Gervasius von Tilbury, in: Paravicini, Werner / Wettlaufer, 

Jörg (Hg.): Erziehung und Bildung bei Hofe (Residenzenforschung 

13), Ostfildern 2002, 127-156; Stammen, Theo / 

Weber, Wolfgang E. J. (Hg).: Wissenssicherung, Wissensordnung 

und Wissensverarbeitung: Das europäische Modell 

der Enzyklopädien, Berlin 2004. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit, Kurzreferat, 

Bestehen der 3-stündigen Abschlussklausur (Übersetzung 

eines Quellentextes und Interpretation) 

Modul im FS 



46



Hauptseminar 

Wissensliteratur im Mittelalter 


Ort M 17.74 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Wie wird Wissen generiert, organisiert oder präsentiert? Wer 

sind die Autoren und die Rezipienten von Wissensliteratur? In 

welchen inhaltlichen, formalen, sozialen oder medialen 

Traditionen steht wissensvermittelnde Literatur im Mittelalter? 

Das Seminar will Kontexte von Wissensliteratur anhand von 

Quellenstudien nachvollziehen. Neben klassischen Texten 

der Artes-Literatur und der mittelalterlichen Enzyklopädien 

soll dabei auch die Entdeckung neuer Wissensgebiete im 

hohen und späten Mittelalter betrachtet werden: Texte zur 

Metallbearbeitung, zur Jagd, zur Fechtkunst, zum Reisen, 

über das Kriegswesen oder zur Kunst des Kochens. 

M. KINTZINGER, Wissen wird Macht. Bildung im Mittelalter 

(2003) – P. CLASSEN, Studium und Gesellschaft im Mittelalter 

(1982) – P. STERNAGEL, Die Artes mechanicae im 

Mittelalter (1966) – B. D. HAAGE, Deutsche Fachliteratur der 

Artes in Mittelalter und früher Neuzeit (2007) – N. R. WOLF 

(Hg.), Wissensorganisierende und wissensvermittelnde 

Literatur im Mittelalter (1987) – N. R. WOLF / H. BRUNNER 

(Hg.), Wissensliteratur im Mittelalter und in der Frühen 

Neuzeit (1993). 

Scheinanforderungen Für Mag., StE, B. A. alt: Regelmäßige Teilnahme, mündliches 

Referat, Hausarbeit; 

Für B. A. neu: Regelmäßige Teilnahme, Hausarbeit im 

Umfang von ca. 20 Seiten 

Modul im FS 



LA: Erwieterungsmodul Mittelalter (6-7); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Themen des Mittelalters (8) 


Hauptseminar / 

Seminar 

Deutschland und Frankreich - Die Geburt zweier Nationen 

im Mittelalter 


Ort M 17.71 

Beginn 

Inhalt 


Mit dem Auseinanderfallen des ersten westeuropäischen 

Großreiches unter den Enkeln Karls des Großen begann eine 

47


Literatur 

Entwicklung, die im Westen ein westfränkisches Reich nach 

Frankreich, im Osten ein ostfränkisches Reich zu einem 

ostfränkisch-römisch-deutschen Reich führte. Das Seminar 

möchte anhand intensiver Auseinandersetzung mit Quellen 

und Forschungsliteratur die Stationen im frühen Prozess der 

Nationenbildung von den späten Karolingern bis über die 

Kapetinger im Westen und die Ottonen im Osten 

nachvollziehen. Die Geschichte der Begriffe „Nation“ und 

„Reich“ und die je unterschiedliche Art und Weise, in der 

ältere und zeitgenössische Historiker die Anfänge der 

Nationenbildung verwirklicht sahen, vermitteln auch Einblicke 

in Theorie und Methode der Geschichtswissenschaft. 

J. FRIED, Der Weg in die Geschichte. Die Ursprünge 

Deutschlands bis 1024 (Propyläen Geschichte Deutschlands 

1, 1994, auch als TB) – G. ALTHOFF, Die Ottonen (22005, 

Urban TB 473) – H. KELLER, Die Ottonen (42008, Beck’sche 

Reihe 2146) – P. E. SCHRAMM, Der König von Frankreich. 

Das Wesen der Monarchie vom 9. zum 16. Jh., Bd.1 (1960) – 

R. SCHIEFFER, Die Karolinger (Urban Tb 411, 1992; 42006) 

– H.-W. GOETZ (Hg.), Konrad I. Auf dem Weg zum 

„Deutschen Reich“? (2006) – C. BRÜHL, Deutschland. 

Frankreich. Die Geburt zweier Völker (21995). 

Scheinanforderungen Für Mag., StE, B. A. alt: Regelmäßige Teilnahme, mündliches 

Referat, Hausarbeit. 

Für B. A. neu: Regelmäßige Teilnahme, Hausarbeit im 

Umfang von ca. 20 Seiten 

Modul im FS B.A.: Kernwahlpflichtbereich 1: Themen des Mittelalters (3-4); 


Mittelalter (5-6); LA: Erweiterungsmodul Mittelalter (6-7) 

21122013 Prof. Dr. Sabine Holtz 

Hauptseminar Schwaben im späten Mittelalter. Raum - Kommunikation - 

Identität 


Ort M 17.74 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


wird über ILIAS bekanntgegeben 


Scheinanforderungen werden über ILIAS bekanntgegeben 

Sonstiges 

Modul im FS 



Mittelalter (5-6); M.A.: Spezialisierungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Spezialisierungsmodul Kollektive Identitäten und 

Herrschaftslegitimation (1-3); LA: Erweiterungsmodul 


48


21122011 Dr. Alessandra Sorbello-Staub; Dipl.-Ing. Martin Matl 

Übung 

Das mittelalterliche Kloster Fulda: Textquellen und 

Bauten in Wechselbeziehungen 

Zeit 

Freitag 

Ort M 17.11 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Das durch Bonifatius 744 gegründete Kloster Fulda ist ein 

Kristallisationspunkt religiöser, politischer und kultureller 

Entfaltung des Frühmittelalters. Die Schreibschule und die 

Bibliothek müssen wie auch die Arbeiten seiner Baukünstler 

zu den wichtigsten ihrer Zeit gerechnet werden. In der ersten 

Hälfte des 9. Jahrhunderts gewinnt das Kloster durch prägende 

Persönlichkeiten wie Hrabanus Maurus herausragende 

Bedeutung für die Überlieferung wie für die Entwicklung 

christlich-antik geprägter Kultur des Mittelalters. Die 

Geschichte des Klosters als Ort dieser Entwicklungen steht 

im Zentrum der ausgewählten Themen. Dabei bietet der 

reiche Bestand an originalen Texten, die historische 

Tradierung und damit korrespondierende materielle 

Überlieferung der Architektur mit ihren Reliquienschätzen, 

Wandmalereien, Inschriften und Bauskulpturen die 

Möglichkeit, ein plastisches und differenziertes Bild der Ausdrucksmittel 

und der Produktivität in einer mittelalterlichen 

Reichsabtei zu gewinnen. 

Werner Kathrein u. a.: Fulda, St. Salvator. In: Friedhelm 

Jürgensmeier u. a.: Die benediktinischen Mönchs- und 

Nonnenklöster in Hessen (Germania Benedictina 7 Hessen) 

Eos, St. Ottilien 2004, S. 213-434. 

Johannes Burkardt: Fulda, Michaelsberg. In: Friedhelm 

Jürgensmeier u. a.: Die benediktinischen Mönchs- und 

Nonnenklöster in Hessen (Germania Benedictina 7 Hessen), 

Eos, St. Ottilien 2004, S. 456-464. 

Johannes Burkardt: Fulda, Neuenberg / Andreasberg. In: 

Friedhelm Jürgensmeier u. a.: Die benediktinischen Mönchsund 

Nonnenklöster in Hessen (Germania Benedictina 7 

Hessen), Eos, St. Ottilien 2004, S. 465-479. Petersberg, 

Rasdorf, 

Josef Leinweber und Johannes Burkhardt, Rasdorf. In: 

Friedhelm Jürgensmeier u. a.: Die benediktinischen Mönchsund 

Nonnenklöster in Hessen (Germania Benedictina 7 

Hessen), Eos, St. Ottilien 2004, S. 910-912. 

Scheinanforderungen Aktive Teilnahme und Übernahme eines mündlichen 

Referates, ggf. Hausarbeit (je nach Studiengang). 

Sonstiges 

Eine umfangreichere Bibliographie wird in ILIAS bereitgestellt 

Blockveranstaltung: 

Fr. 16.11.2012, Vorbesprechung und Einführung, 13.30-17.30 

49


Uhr 

Fr. 14.12.2012, Theorie- und Referateblock, 13.30-17.30 Uhr 

Fr. 18.01.2013, Theorie- und Referateblock, 13.30-17.30 Uhr 

Fr. 01.02.2013, Exkursion (ganztägig, Uhrzeit wird noch 

bekannt gegeben) 

Modul im FS B.A.: Kernwahlpflichtbereich 1: Themen des Mittelalters (3-4); 


Mittelalter (5-6); M.A.: Vertiefungsmodul Arbeit am Original (1- 

3); LA: Erweiterungswahlpflichtbereich 

Geschichtswissenschaft in der Praxis: Mittlere Geschichte in 

der Praxis (3-4); LA: Erweiterungsmodul Mittelalter (6-7); LA: 

Vertiefungswahlpflichtbereich Geschichte: Themen des 

Mittelalters (8) 


Übung 

Verbrechen, Strafen und soziale Kontrolle. (Quellen)Texte 

zur Kriminalitätsgeschichte des deutschen Südwestens 


Ort M 17.51 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 



Neuzeit (5-6); M.A.: Vertiefungsmodul Arbeit am Original (1- 

3); LA: Erweiterungswahlpflichtbereich Geschichtswissenschaft 

in der Praxis: Landesgeschichte in der Praxis (3-4); LA: 

Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Landesgeschichtliches Modul (8) 

21122109 Dr. Jochem Pfrommer 

Übung / Exkursion 

Siedlungsgeschichte Südwestdeutschlands 

Zeit 

siehe Sonstiges 

Ort 


Beginn 


Inhalt 


Literatur 


Scheinanforderungen Siehe Landesgeschichte 

Sonstiges 

Blockseminar. 

50


Modul im FS 

Obligatorische Einführungsveranstaltung am Freitag, den 

26.10.2012 um 14:00 Uhr, M 17.71. 

Blockseminartermine: Freitag, den 30.11.2012, und Freitag, 

den 14.12. 2012, jeweils 14:00 bis 19:00 Uhr, jeweils in M 

17.71. 

Die Exkursion wird voraussichtlich am Samstag, den 

15.12.2012, stattfinden. 


Mittelalter (5-6); LA: Erweiterungswahlpflichtbereich 

Geschichtswissenschaft in der Praxis: Landesgeschichte in 

der Praxis (3-4); LA: Erweiterungsmodul Mittelalter (6-7) 

21122144 Michael Rüdel 

Übung Von den Goten zu den Anjou, von Rom nach Palermo – 

Der Süden Italiens in ausgewählten Quellen des Mittelalters 

Studiengang 

Zeit 

Ort M 17.91 

Fr 15:45-17.45; Blockveranstaltung 

Beginn 16.11.12 

Inhalt 

Die fränkischen und deutschen Könige kamen selten weiter 

als Rom, Italien südlich des Tibers liegt für die Deutschen 

fern. Dabei spiegelt sich in der Region wie in wenigen anderen 

die Europäische Geschichte des Mittelalters im Schnittpunkt 

zwischen Ost und West, Nord und Süd wieder. 

Die Übung will ausgewählte Aspekte der mittelalterlichen Geschichte 

in Quellen beleuchten, deren Autoren nicht nur für 

diesen geographischen Raum Bedeutung besitzen. Entsprechend 

ihrer Bedeutung für die Region oder für Geschichte und 

Kultur im Allgemeinen ausgewählt, sollen die Texte im lateinischen 

Original erarbeitet werden, im Falle von arabischen o- 

der griechischen Quellen in deutscher Übersetzung. Vom 

Brief, über das Epos, das geographischen Werk, Geschichtsschreibung, 

Heiligenvita, Translations-Bericht, Urkunde bis hin 

zum wissenschaftlichen Werk sollen die behandelten Quellen 

reichen, dementsprechend auch die Charakteristika einzelner 

Gattungen analysiert werden. Schließlich ist Bestandteil der 

Übung, Leben und Werk von Autoren wie Cassiodor, Einhard, 

Gregor der Große, Hieronymus, Idrisi, Paulus Diaconus oder 

Wilhelm von Apulien in den jeweiligen Kontext zu stellen. 

Literatur 

Literaturauswahl zur Vorbereitung: Dittelbach, Thomas: Geschichte 

Sizilien. 

Von der Antike bis heute, München 2010. – Goez, Elke: Geschichte 

Italiens im Mittelalter, Darmstadt 2010. – Houben, 

Hubert: Roger II. von Sizilien. 

Herrscher zwischen Orient und Okzident, Darmstadt 2009. – 

Rill, Bernd: 

Sizilien im Mittelalter. Das Reich der Araber, Normannen und 

51


Staufer, Stuttgart ²2000. – Tramontana, Salvatore: Il Mezzogiorno 

medievale. 

Normanni, svevi, angioini, aragonesi nei secoli XI-XV, Roma 

2000. – Schneidmüller, Bernd / Wieczorek, Alfried / Weinfurter, 

Stefan (Hrsg.): Die Staufer und Italien. Drei Innovationsregionen 

im mittelalterlichen Europa (Ausstellung der Länder 

Baden-Württemberg, Rheinland-Pfalz und Hessen in den 

Reiss-Engelhorn-Museen Mannheim vom 19. September 

2010 bis 20. Februar 2011), 2 Bde., Stuttgart 2010. – Reinhardt, 

Volker: Geschichte Italiens. Von der Spätantike bis zur 

Gegenwart, München 2003. – Schumann, Reinhold: 

Geschichte Italiens, Stuttgart u.a. 1983. – Seidlmayer, Michael: 

Geschichte Italiens. Vom Zusammenbruch des Römischen 

Reiches bis zum ersten Weltkrieg, Stuttgart ²1989. 

Scheinanforderungen Leistungsnachweis: Kurzreferat/Klausur 

Sonstiges Termine: 16.11., 23.11., 30.11., 07.12., 14.12., 21.12., 11.01., 

18.01., 25.01., 01.02., 08.02. 

Modul 

Modul im FS 


Kolloquium 

Kolloquium zum Hauptseminar: Wissensliteratur im 

Mittelalter 

Zeit Montag, 17:30 - 18:15 

Ort M 17.98 

Beginn 

Inhalt 

Modul im FS 


Die Veranstaltung dient zur Vertiefung der im Hauptseminar 

besprochenen Inhalte und der Vorbereitung und Besprechung 

der Referate. 


Spezialisierungsmodul Wissen und institutionelle Macht 


Kolloquium 

Kolloquium für Examenskandidaten 


Ort M 17.13 

Beginn 

Inhalt 


Das Kolloquium dient der Vorbereitung auf schriftliche und 

mündliche Studienabschlussprüfungen. Techniken zur 

Stofferschließung, -strukturierung, -memorierung- und –präsentation 

werden auch anhand praktischer Beispiele eingeübt. 

Für Interessenten, die eine schriftliche Abschlussarbeit 

52


Sonstiges 

(B. A., Master, Staatsexamen) aus dem Bereich der Mittleren 

Geschichte anstreben, ist das Kolloquium ebenfalls geeignet. 

Laufende Arbeitsvorhaben werden präsentiert und diskutiert. 

Um Anmeldung via Ilias wird gebeten 

Modul im FS B.A.: Ergänzungsmodul Abschluss (5-6) 


Kolloquium 

Landesgeschichtliches Oberseminar für Doktorandinnen 

und Doktoranden 


Ort M 17.74 

Beginn 

23.10.2012; 14-tägig 

Inhalt 


Literatur 


Sonstiges 



21122052 Michele Wiltgen 

Tutorium 

Tutorium zu einem Proseminar Mittelalter 

Zeit Montag, 09.45 - 10.30 

Ort M 17.51 

Beginn 

Sonstiges 

Modul im FS 


Anmeldung über Ilias vor Beginn des Kurses 



21122053 Michele Wiltgen 

Tutorium 

Tutorium zu einem Proseminar Mittelalter 


Ort M 2.31 

Beginn 

Sonstiges 

Modul im FS 


Anmeldung über Ilias vor Beginn des Kurses 



53

Neuere Geschichte 

21122040 PD Dr. Ursula Rombeck-Jaschinski 

Vorlesung 

„Dynamische Zeiten“ – Die Bundesrepublik in den 60er 

Jahren 


Ort M 2.01 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Die 60er Jahre gelten als zweite formative Phase der 

Bundesrepublik. Sie waren eine Zeit des Umbruch und der 

Veränderung in Politik und Gesellschaft. In der Wirtschaft 

kam es zur ersten großen Krise, in der Außenpolitik wurden 

die Weichen für die Ostpolitik gestellt, in Schule, Hochschule 

und vielen Bereichen der Gesellschaft gab es strukturelle 

Reformen, die 68er Bewegung brachte Unruhe ins Land. Die 

60er Jahre waren eine lebendige Zeit, die abhängig vom 

Standpunkt des Betrachters als Bedrohung der 

überkommenen Ordnung oder als Aufbruch in eine neue Zeit 

verstanden wurden. 

Edgar Wolfrum: Die geglückte Demokratie. Geschichte der 

Bundesrepublik von ihren Anfängen bis zur Gegenwart, 

Stuttgart 2006, S. 187-326, Heinrich August Winkler: Der 

lange Weg nach Westen, Bd. II, S. 206-314 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und Kolloquiumsprüfung (15 Min.) 

Modul im FS 


Neuzeit (6-7); LA: Überblicksmodul Themen der historischen 


Themen der Neuzeit (8) 

21122046 Prof. Dr. Klaus-Michael Mallmann 

Vorlesung 

Der Spanische Bürgerkrieg 


Ort M 2.01 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Um den Spanischen Bürgerkrieg (1936–1939) – von beiden 

Kriegsparteien dezidiert als Kreuzzug bezeichnet – ranken 

sich bis heute die Mythen des Antifaschismus einerseits und 

der Bewahrung der Freiheit gegen die kommunistische 

Bedrohung andererseits. Neben einer Entmythologisierung 

soll die Vorlesung den Bürgerkrieg in die spanische 

Geschichte seit der Jahrhundertwende einbetten, seine internationale 

Dimension herausarbeiten und seine Folgen 

analysieren. 

W. Bernecker: Spanische Geschichte, 4. Aufl., München 

2006; ders.: Krieg in Spanien 1936–1939, Darmstadt 1991; A. 

54


Berg: Die Internationalen Brigaden im Spanischen Bürgerkrieg 

1936-1939, Essen 2005; S. Schüler-Springorum: Krieg 

und Fliegen. Die Legion Condor im Spanischen Bürgerkrieg, 

Paderborn 2010. 

Scheinanforderungen Scheinerwerb für Staatsexamen durch 15-minütiges 

Prüfungsgespräch am Ende der Vorlesungszeit; ansonsten: 

Regelmäßige Teilnahme. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Offen für Gasthörer 






Vorlesung 

Verbrechen, Strafen und soziale Kontrolle. 

Südwestdeutschland und das Reich in der Frühen 

Neuzeit 


Ort M 2.02 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 




Epochen (1-2) 

21122008 Prof. Dr. Joachim Bahlcke 

Vorlesung 

Die Deutschen in Ostmittel- und Osteuropa – vom 

mittelalterlichen Landesausbau bis zum Ende des 20. 

Jahrhunderts (I) 


Ort M 11.32 

Beginn 


Inhalt 

Siehe Frühe Neuzeit 

Literatur 


Scheinanforderungen Siehe Frühe Neuzeit 

Sonstiges 


Modul im FS B.A.: Ergänzungswahlpflichtbereich Geschichte: Ergänzung 

55



Epochen (1-2) 

21122044 Dr. Johann Kirchinger 

Proseminar Das Verhältnis von Staat, Kirche und Gesellschaft im 19. 

Jahrhundert 


Ort M 11.42 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

19.10.2012; 14-tägig 

Die Geschichte des 19. Jahrhunderts ist geprägt von dem 

Zwiespalt zwischen zunehmender Säkularisierung bzw. 

Rationalisierung der verschiedenen Lebenswelten einerseits, 

einer gesteigerten Bedeutung der Religion andererseits. 

Akteure dieser Entwicklung sind der sich zunehmend als 

kulturpolitisch liberal verstehende Staat, eine integralistische 

katholische Kirche, ein zwischen bürgerlichem Liberalismus 

und lutherischer Orthodoxie gespaltener Protestantimus 

sowie eine Gesellschaft, die zunehmend vom Gegensatz 

zwischen Kapital und Arbeit geprägt war. Vor diesem 

religionsgeschichtlichen Hintergrund führt das Proseminar in 

Themen, Methoden und theoretische Grundlagen der 

Neueren Geschichte ein. 

Olaf Blaschke (Hg.), Konfessionen im Konflikt. Deutschland 

zwischen 1800 und 1970. Ein zweites konfessionelles 

Zeitalter, Göttingen 2002, Olaf Blaschke – Frank-Michael 

Kuhlemann (Hg.), Religion im Kaiserreich. Milieus – Mentalitäten 

– Krisen (Religiöse Kulturen der Moderne 2), 

Gütersloh 1996. Thomas Nipperdey, Religion im Umbruch. 

Deutschland 1870–1918, München 1988. 

Scheinanforderungen Regelmässige aktive Teilnahme, Kurzreferat, Hausaufgaben 

und schriftliche Hausarbeit (12-15 Seiten) 

Modul im FS 

B.A.: Basismodul Neuzeit (1-2); LA: Überblicksmodul Neuzeit 

(1-2) 

21122105 Sebastian Hansen M. A. 

Proseminar 

Der Friedensvertrag von Versailles 


Ort M 17.13 

Beginn 

Inhalt 


Nach über vier Kriegsjahren galt es Ende 1918 Frieden zu 

schließen. Auf dem Weg zum Versailler Vertrag zeichnete 

sich aber bereits ab, wie groß das Problem war, Frieden zu 

56


Literatur 

finden. Die Vorstellungen und Wahrnehmungen waren sehr 

unterschiedlich. Dies galt nicht nur für die Sieger und die 

Besiegten, sondern auch hinsichtlich der Siegerkoalition 

selbst. Nicht zuletzt machte sich die unterschiedliche Kriegserfahrung 

bemerkbar. Die Kritik am Versailler Vertrag war 

entsprechend groß, und für die junge Weimarer Republik 

wurde er zu einer Belastungsprobe. Im Seminar werden wir 

uns mit dem Inhalt, aber auch mit der Entstehung, den Zielen, 

der Wahrnehmung und den Folgen dieses Friedensvertrags 

beschäftigen. 

Eberhard Kolb: Der Frieden von Versailles, 2. Aufl., München 

2011 

Scheinanforderungen Leistungsnachweis durch aktive Teilnahme, Referat und 

Anfertigung einer schriftlichen Hausarbeit 

Modul im FS 


(1-2) 

21122091 Dr. des Michael Kitzing 

Proseminar Die Schweiz im Zeitalter der Revolutionen (1798-1848) 

Zeit 

Ort 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

Blockveranstaltung, siehe Sonstiges 


oblig. Einführung 18.10.2012, 11:30-13:00 h 




Sonstiges 

Modul im FS 

Blockseminar, Termine werden bei der obligatorischen 

Einführungssitzung Mitte Oktober gemeinsam vereinbart. 

Obligatorische Einführungssitzung am Do 18.10.2012, 11:30- 

13:00, M 17.81. 


(1-2) 

21122003 Dr. Christian Lotz 

Proseminar 

Nützliches Wissen? Verflechtungen zwischen 

Wissenschaft, Wirtschaft und Politik im 18. und 19. 

Jahrhundert 


Ort M 17.71 

Beginn 


Inhalt 


Literatur 


57



Modul im FS 


(1-2) 

21122045 Dr. Martin Cüppers 

Lektürekurs 

(Englisch) 

Der Umgang mit dem Nationalsozialismus 1945 bis heute 


Ort M 17.15 

Beginn 

19.10.2012; Block (siehe „Sonstiges“) 

Inhalt 

Durch den Lektürekurs sollen grundsätzliche Fertigkeiten der 

Quellenanalyse und Quellenkritik vermittelt werden. Den 

historischen Untersuchungsgegenstand bildet die Frage, wie 

im geteilten Deutschland und den Ländern, die das Dritte 

Reich im Zweiten Weltkrieg besiegt hatten, mit der Erinnerung 

an die NS-Diktatur und den Holocaust umgegangen wurde. 

Dabei sollen sowohl Aspekte der justiziellen Ahndung von 

NS-Verbrechen als auch die Gedenk- und Erinnerungspolitik 

der verschiedenen Gesellschaften thematisiert werden. 

Literatur Norbert Frei: Vergangenheitspolitik. Die Anfänge der 

Bundesrepublik und die NS-Vergangenheit, München 1996; 

Jeffrey Herf: Zweierlei Erinnerung. Die NS-Vergangenheit im 

geteilten Deutschland, Berlin 1998; Peter Reichel: 

Vergangenheitsbewältigung in Deutschland. Die 

Auseinandersetzung mit der NS-Diktatur von 1945 bis heute, 

München 2001. 

Die englischsprachigen Quellentexte werden jeweils im 

Verlauf des Kurses zur Verfügung gestellt. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme, Übernahme eines Kurzreferats, 

Abschlußklausur (Übersetzung und Analyse eines 

englischsprachigen Quellentextes). 

Sonstiges 

Modul im FS 

Blockveranstaltung: Fr 19.10., 16.11., 14.12., 18.1., jeweils 

14.00-19.00 Uhr, 8.2. 14.00-17.00 Uhr (2 SWS) 



21122002 

Lektürekurs 

(Englisch) 

N.N. 


Ort M 17.98 

Beginn 


58


Inhalt 

Literatur 




Modul im FS 



21122004 Rafael Sendek M.A. 

Lektürekurs 

(Englisch) 

Zwischen Adria und Baltikum – Ostmitteleuropa in 

englischen Reiseberichten 


Ort M 17.14 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Modul im FS 



21122093 Andreas Förschler M. A. 

Lektürekurs 

(Englisch) 

Der Südwesten Deutschlands in englischsprachigen 

Reisebeschreibungen 


Ort M 17.22 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 




21122094 Jessica Weißer 

Lektürekurs 

(Englisch) 

Quellen zur amerikanischen Besatzungspolitik im 

deutschen Südwesten (1945-1949) 

Zeit 

Ort M 17.98 

59


Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 

Blockveranstaltung. 

Obligatorische Einführungsveranstaltung: Fr 26.10.2012, 

14:00-15:30 h (Raum wird über ILIAS bekanntgegeben). 

Blockseminar-Termine: Fr 07.12.2012, 14:00-18:30 h; Fr 

11.01.2013, 14:00-18:30 h; Fr. 25.01.2013, 14:00-18:30 h; Fr 

08.02.2013, 14:00-15:30 h (Räume werden über ILIAS 

bekanntgegeben). 




Hauptseminar 

Geschichte der DDR 


Ort M 17.74 

Beginn 


Inhalt Scheinbar selbstverständlich wurde die DDR im Oktober 1990 

ein Teil der Bundesrepublik. Nach einer Phase der Euphorie 

wurde aber deutlich, daß die vier Jahrzehnte währende 

Zweistaatlichkeit tiefe Spuren hinterlassen hatte. Der zweite 

deutsche Staat war in vieler Hinsicht ein „anderes 

Deutschland“ mit eigner Geschichte gewesen. Im Anschluß 

an meine DDR-Vorlesung vom WS 11/12 werden im Seminar 

ausgewählte Themen der DDR-Geschichte vertiefend 

behandelt. 

Literatur 

Stefan Wolle: DDR: eine kurze Geschichte, Frankfurt a.M. 

2011 

Scheinanforderungen Referat mit Sitzungsmoderation, Hausarbeit (20 Seiten) 

Modul im FS B.A.: Kernwahlpflichtbereich 1: Themen der Neuzeit (3-4); 


Neuzeit (5-6); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Themen der Neuzeit 

(8) 

21122104 Prof. Dr. Hans-Peter Becht 


Seminar 

Frühparlamentarismus in Deutschland 1806 bis 1870 


60


Ort M 17.98 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Vor allem nach dem Wiener Kongreß beginnt in vielen 

Ländern des Deutschen Bundes der Übergang zur 

sogenannten Konstitutionellen Monarchie; im Zuge dieser 

„monarchischen Selbstbeschränkung“ durch Verfassungen 

entstehen zunächst in Süddeutschland, später auch in 

anderen Teilen Deutschlands erste moderne Parlamente, die 

zum Teil ausgesprochen rasante Entwicklungen durchlaufen. 

Das Seminar wird an ausgewählten Beispielen diese 

Entwicklungen beleuchten und in den Gesamtzusammenhang 

deutscher Verfassungsstaatlichkeit einordnen. 

Peter Michael Ehrle: Volksvertretung im Vormärz. Studien zur 

Zusammensetzung, Wahl und Funktion der deutschen 

Landtage im Spannungsfeld zwischen monarchischem 

Prinzip und ständischer Repräsentation, 2 Bde., Frankfurt a. 

M. 1979 (=Europ. Hochschulschr. III/127); Roland Gehrke 

(Hrsg.): Aufbrüche in die Moderne. Frühparlamentarismus 

zwischen altständischer Ordnung und monarchischem 

Konstitutionalismus 1750-1850. Schlesien – Deutschland – 

Mitteleuropa, Köln, Weimar, Wien 2005 (=Neue Forschungen 

z. Schles. Gesch. 12); ders.: Landtag und Öffentlichkeit. 

Provinzialständischer Parlamentarismus in Schlesien 1825- 

1845, Köln, Weimar, Wien 2009 (Neue Forschungen z. 

Schles. Gesch. 17); Kurt Kluxen (Hrsg.): Parlamentarismus, 

Königstein5 1980 (=Neue Wissenschaftliche Bibliothek 18); 

Gerhard A. Ritter (Hrsg.): Gesellschaft, Parlament und 

Regierung. Zur Geschichte des Parlamentarismus in 

Deutschland, Düsseldorf 1974; s. ferner die in der Reihe 

„Handbuch der Geschichte des deutschen Parlamentarismus“ 

erschienenen Monographien. 

Scheinanforderungen Aktive Mitarbeit, Referat/Gestaltung einer Seminarsitzung, 

zum Erwerb eines Hauptseminarscheines zusätzlich 

Anfertigung einer Hausarbeit 

Modul im FS 


Neuzeit (5-6); M.A.: Spezialisierungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Spezialisierungsmodul Formierung sozialer Eliten 

(1-3); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); LA: 

Vertiefungswahlpflichtbereich Geschichte: Themen der 

Neuzeit (8) 

21122108 Prof. Dr. Gerhard Hirschfeld 


Seminar 

Wie antisemitisch war das Kaiserreich wirklich? 

Judenfeindschaft und Rassismus in Deutschland (1871- 

1918) 


61


Ort M 17.51 

Beginn 

22.10.2012; 14-tägig 

Inhalt 

Das Seminar erörtert und gewichtet die Gründe für die 

offensichtliche Radikalisierung der Judenfeindschaft im 

Deutschen Kaiserreich. Wie war es möglich, dass der Antisemitismus 

in der deutschen Kultur des späten 19. Jahrhunderts 

eine derart bedeutsame Rolle spielen konnte? War er ein 

„kultureller Code“ (Shulamit Volkov) oder doch eher ein 

letztes Aufbäumen reaktionärer Kräfte in der Gesellschaft 

angesichts der emanzipatorischen Fortschritte der deutschen 

Juden und der zahlreichen jüdischen Erfolgsgeschichten auf 

wirtschaftlichen, wissenschaftlichen und kulturellen Gebieten? 

Literatur Einführende Literatur: Helmut Berding: Moderner 

Antisemitismus in Deutschland, Frankfurt a.M. 1988; 

Reinhard Rürup: Emanzipation und Antisemitismus. Studien 

zur „Judenfrage“ der bürgerlichen Gesellschaft, Göttingen 

1975; Shulamit Volkov: Die Juden in Deutschland, 1780- 

1918, München 1994. 

Scheinanforderungen Leistungsnachweis durch aktive Mitarbeit, Präsentation mit 

Thesenpapier sowie Hausarbeit (max. 20 Seiten) 

Modul im FS 


Neuzeit (5-6); M.A.: Vertiefungsmodul Themen moderner 

Geschichtswissenschaft (1-3); LA: Erweiterungsmodul 

Neuzeit (6-7); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich Geschichte: 



Hauptseminar Post, Kommunikation und Mobilität. Europa 1500-1800 


Ort M 17.22 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Modul im FS 


Spezialisierungsmodul Raum und Mobilität (1-3); LA: 

Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); LA: 


Neuzeit (8) 



Seminar 

Aufstand der "Nation"? Die Befreiungskriege gegen 

Napoleon 1812-1815 

62



Ort M 2.02 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 







Neuzeit (5-6); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); LA: 


Neuzeit (8) 


Hauptseminar Macht der Medien. Der deutsche Südwesten 1500-1800 


Ort M 17.81 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 


B.A.: Kernwahlpflichtbereich 2: Landesgeschichtliches Modul 

(3-4); B.A.: Ergänzungswahlpflichtbereich Geschichte: 

Ergänzung Neuzeit (5-6); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6- 

7); LA: Vertiefungswahlpflichtbereich Geschichte: 

Landesgeschichtliches Modul (8) 

21122145 Dr. Andreas Maisch 


Seminar / Exkursion 

Reichsstädte im deutschen Südwesten vom 16. bis zum 

18. Jahrhundert am Beispiel Schwäbisch Hall 

Zeit 

Ort 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

Blockveranstaltung (Termine siehe Landesgeschichte) 

Stuttgart, K II, M 17.52, und Stadtarchiv Schwäbisch Hall, Am 

Markt 5, 74523 Schwäbisch Hall 

5.11.2012; nach Vorgabe des Dozenten (siehe 

Landesgeschichte) 

siehe Landesgeschichte 

siehe Landesgeschichte 

Scheinanforderungen Regelmäßige aktive Teilnahme, Kurzreferat (Transkription 

63


Sonstiges 

Modul im FS 

und Regest), Ausarbeitung des Referats zu einer schriftlichen 

Hausarbeit (15-20 Seiten). 

Es kann entweder ein Hauptseminarschein oder ein Exkursionsschein 

erworben werden. 

Nähere Einzelheiten werden über ILIAS bekanntgegeben. 


der Praxis: Landesgeschichte in der Praxis; LA: 

Erweiterungsmodul Neuzeit 

21122031 Volker Prott M. A. 

Übung 

Zwischen Bevölkerungspolitik und nationaler 

Selbstbestimmung: Die Pariser Friedensschlüsse nach 

dem Ersten Weltkrieg 


Ort M 17.71 

Beginn 


Inhalt 

Die Pariser Friedenskonferenz 1919 bedeutete nicht nur eine 

grundlegende Verschiebung der internationalen 

Machtverhältnisse nach dem Ersten Weltkrieg. Sie rückte 

auch zum ersten Mal Ideen von Minderheitenschutz, 

nationaler Selbstbestimmung und des internationalen Rechts 

in das Zentrum internationaler Verhandlungen. In der Übung 

wollen wir versuchen, den verschiedenen neuen Ansätzen 

internationaler Politik auf den Grund zu gehen. Wir werden 

uns dabei sowohl auf Quellen (Sitzungsprotokolle, 

Memoranda, Petitionen, diplomatische Korrespondenz, 

Berichte von Korrespondenten und Geheimdiensten) als auch 

aktuelle Forschungsliteratur stützen. Ziel der Übung ist es, in 

die wissenschaftliche historische Arbeit einzuführen und 

problemorientierte Fragestellungen zu entwickeln. Gute 

Englischkenntnisse sind von Vorteil. 

Literatur Krumeich, Gerd (Hg.): Versailles 1919: Ziele – Wirkung – 

Wahrnehmung, Essen 2001, Weitz, Eric: From the Vienna to 

the Paris System: International Politics and the Entangled 

Histories of Human Rights, Forced Deportations, and 

Civilizing Missions, in: American Historical Review 113(5), 

2008, S. 1313-1343, Goldstein, Erik: The First World War 

Peace Settlements, 1919 – 1925, London 2002, Macmillan, 

Margaret: Paris 1919. Six Months that Changed the World, 

New York 2003 

Scheinanforderungen Aktive Teilnahme, Referat inkl. kurzer schriftlicher 

Ausarbeitung 

Modul im FS 


Neuzeit (5-6); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); LA: Vertiefungsmodul 

Forschungskontroversen (8) 

64


21122034 Prof. Dr. Edgar Lersch 

Übung 

Formen populärer Geschichtsvermittlung unter 

besonderer Berücksichtigung von Medien in den und 

über die beiden deutschen Diktaturen 


Ort M 17.16 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Historische Themen waren schon immer im Kino und sind im 

Fernsehen ein ‚markenbildendes’ Programmelement. ‚History 

sells’ gleichfalls auch in anderen Medien, in denen sie 

teilweise über eine lange Tradition verfügen wie der 

historische Roman, der seit einiger Zeit mehrere Regalmeter 

in den Buchhandlungen füllt. Es gibt zahlreiche populärwissenschaftliche 

historische Zeitschriften aus renommierten 

Verlagshäusern, Comics mit Geschichtsthemen sind auf dem 

Markt, Ritterspiele und Mittelaltermärkte boomen usw. usw. 

In der Übung soll aus der angesprochenen Vielfalt 

Repräsentatives zusammengetragen werden. Einen 

Schwerpunkt bildet dabei die populäre Geschichtsvermittlung 

über die und in den beiden deutschen Diktaturen (NS und 

DDR). Für die verschiedenen medialen Formen soll erarbeitet 

werden, welches ‚historiographische’ Konzept sie verfolgen, 

auch im Vergleich zur wissenschaftlichen 

Geschichtsschreibung. Zu fragen ist, welche Vorteile und 

Beschränkungen das jeweils gewählte Medium der 

Geschichtsvermittlung auferlegt bzw. welche Konzepte von 

Anbietern aus Marketinggründen verfolgt werden. Diese 

hängen mit Rezipienteninteressen zusammen, über die 

Annäherungen formuliert werden. 

Wolfgang Hardtwig / Alexander Schug (Hrsg.): History Sells. 

Angewandte Geschichte als Wissenschaft und Markt. 

Stuttgart (Franz Steiner) 2009; Eva Ulrike Pirker / Mark 

Rüdiger (Hrsg.): Echte Geschichte. Authentizitätsfiktionen in 

populären Geschichtskulturen. Münster (Transcript) 2010; 

Barbara Korte / Sylvia Paletschek (eds.): Popular History Now 

and Then. International Perspectives. Münster (Transcript) 

2012. 

Scheinanforderungen Präsentation eines Themas (Literaturbericht oder 

‚Produktanalyse’) in der Veranstaltung 



Neuzeit (5-6); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7) 

21122035 Prof. Dr. Robert Jütte 

Übung 

Kreatives Schreiben in den Geschichtswissenschaften 

65



Ort 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

22.10.2012; 14-tägig 

Immer weniger Geschichtsstudenten haben die Chance, nach 

Abschluss ihres Studiums in den klassischen Berufsfeldern 

(Lehramt, Universität, Archiv) unterzukommen. Eine 

journalistische Tätigkeit ist eine Alternative für diejenigen, die 

Spaß am Schreiben haben. Doch Schreiben will gelernt sein. 

Auf der Universität lehrt und lernt man normalerweise nur das 

Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten. Diese Übung soll 

Geschichtsstudenten „kreatives Schreiben“ und praktische 

Erfahrung in unterschiedlichen Medien vermitteln. 

Lutz von Werder, Kreatives Schreiben in den Wissenschaften, 

Schibri-Verlag, Berlin 1995; Stephan Porombka: Das neue 

Kreative Schreiben. In: German as Foreign Language 2/2009, 

S. 167-193 (http://www.gfl-journal.de/2-2009/porombka.pdf) 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme, Verfassen mehrerer kurzer 

Übungstexte 

Sonstiges 

Modul im FS 

Da „learning by doing“ nur in einer kleinen Gruppe“ (maximal 

10 Teilnehmer) möglich ist, werden interessierte Studentinnen 

und Studenten mit Geschichte im Haupt- oder Nebenfach 

gebeten, sich bis zum 1. September 2012 mit einer „Stilprobe“ 

(es reicht ein maximal 5 Seiten umfassendes Kapitel aus 

einer Pro- oder Hauptseminararbeit) zu bewerben, per e-mail 

an: robert.juette@igm-bosch.de. Die zugelassenen 

Bewerber/innen werden rechtzeitig vor Semesterbeginn 

benachrichtigt. 



21122036 Dr. Peter Poguntke 

Übung 

Vorgeschichte der DDR 


Ort M 17.13 

Beginn 

Inhalt 


Häufig wird die Geschichte der DDR erst ab ihrer offiziellen 

Staatsgründung betrachtet und analysiert. Diese Übung wird 

wesentlich früher einsetzen und den Zeitraum beleuchten, der 

vom Zweiten Weltkrieg über das Kriegsende hinweg bis zur 

Aufteilung Deutschlands in vier Besatzungszonen und 

schließlich zwei deutsche Staaten führt. Besonderes Augenmerk 

soll dabei auf die Politik der Alliierten gerichtet werden, 

die sich in ihren Ansichten über die Zukunft des besiegten 

Landes sehr lange unklar und uneins waren. 

66


Literatur 

Weber, Hermann: Die DDR 1945-1990, München 2011; John 

Keegan, Der Zweite Weltkrieg, Berlin 2004. 

Scheinanforderungen regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit sowie Referat von 

etwa 20-30 Minuten Dauer 



Neuzeit (5-6); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7) 


Übung Schlesien um 1800 


Ort M 17.11 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 





Neuzeit (8) 


Übung 

Die Deutschen und ihre östlichen Nachbarn: 

Forschungskontroversen aus zwei Jahrhunderten 


Ort M 11.32 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Modul im FS 



Vertiefungsmodul Forschungskontroversen (8) 


Übung 



67



Ort M 17.51 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 









Übung 

Die Auswanderung aus dem deutschen Südwesten im 

18.-19. Jahrhundert 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 


B.A.: Kernwahlpflichtbereich 2: Landesgeschichtliches Modul; 


Neuzeit; LA: Erweiterungsmodul Neuzeit 




Zeit 


Ort M 17.71 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Blockseminar. 


68


Modul im FS 

26.10.2012 um 14:00 Uhr, M 17.71. 



17.71. 







21122110 Dr. Isolde Döbele-Carlesso 

Übung 

Einführung in das Arbeiten im Archiv 

Zeit 

Ort M 17.81 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 






Sonstiges 

Modul im FS 


M.A.: Vertiefungsmodul Arbeit am Original (1-3); LA: 


der Praxis: Mittlere Geschichte in der Praxis (3-4) 

21122037 Prof. Dr. Gerhard Hirschfeld 

Kolloquium 

Kolloquium für Doktoranden und Magister-/ Master- 

Kandidaten(innen) 

Zeit 

Ort 

Beginn 

Sonstiges 

nach Vorgabe des Dozenten (siehe Sonstiges) 

Nur auf persönliche Einladung, Termine werden noch 

vereinbart 

21122039 Prof. Dr. Hans-Peter Becht 

Kolloquium / 

Oberseminar 

Kolloquium für Examenskandidaten und Doktoranden 


Ort M 11.01 

69


Beginn 


Inhalt 

Erörterung laufender Arbeiten 

Sonstiges 

Beginn nach Vereinbarung 


21122042 PD Dr. Ursula Rombeck-Jaschinski; 

Dr. Carsten Kretschmann 

Kolloquium 

Kolloquium für Examenskandidaten, Doktoranden und 

Masterstudenten 


Ort M 17.73 

Beginn 


Inhalt Das Kolloquium dient der gemeinsamen Vertiefung 

politikgeschichtlicher Forschungsfelder. Examenskandidaten 

und Doktoranden erhalten Gelegenheit zur Vorstellung ihrer 

laufenden Arbeiten. 



Kolloquium Kolloquium für Examenskandidaten und Doktoranden / 

Kolloquium zum Hauptseminar 


Ort 

Beginn 

Inhalt 

Sonstiges 

Ort: 8.041 (Dienstzimmer Prof. Bahlcke) 



Eine vorherige Anmeldung ist nicht erforderlich. Es wird 

allerdings um kontinuierliche Teilnahme gebeten. 



Kolloquium 




Ort M 17.74 

Beginn 

23.10.2012; 14-tägig 

Inhalt 


Literatur 


70


Sonstiges 



21122048 Jochen Mayer 

Propädeutikum / 

Tutorium 

Propädeutikum der Neueren Geschichte 

Zeit 

Freitag 

Ort M 17.22 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

26.10.2012; Block (siehe 

In diesem Tutorium werden Studienanfänger sowohl mit den 

grundlegenden Arbeitsmethoden als auch mit den Techniken 

des Studiums der Neueren Geschichte vertraut gemacht. 

Themen sind u. a.: Wie finde ich Literatur? Wie halte ich ein 

Referat? Was muß ich beim Schreiben einer Hausarbeit 

beachten? 

N. Freytag/W. Piereth: Kursbuch Geschichte. Tipps und 

Regeln für wissenschaftliches Arbeiten, Paderborn u. a. 2008. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Mitarbeit, Erledigung kleinerer Hausaufgaben 

Sonstiges Blockveranstaltung: Freitag, 26.10.2012, 09.11.2012, 

23.11.2012, 14.12.2012, jeweils 14.00-16.00 Uhr 

Modul im FS 


(1-2) 

21122106 Sebastian Hansen M. A. 

Tutorium / 

Propädeutikum 

Der Friedensvertrag von Versailles / Propädeutikum der 

Neueren Geschichte 


Ort M 17.81 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


In diesem Tutorium werden die Teilnehmer mit den 

grundlegenden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens 

vertraut gemacht. Themen sind u. a.: Wie recherchiere ich 

Literatur? Wie halte ich ein Referat? Was ist beim Abfassen 

einer Hausarbeit zu beachten? 

Nils Freytag/Wolfgang Piereth: Kursbuch Geschichte. Tipps 

und Regeln für wissenschaftliches Arbeiten, 5., aktualisierte 

Aufl., Paderborn u. a. 2011. 

Scheinanforderungen aktive Teilnahme, Hausaufgaben 

Modul im FS 


(1-2) 

71


21122092 Christian Lutz 

Tutorium 

Tutorium zum Proseminar von Dr. des. Michael Kitzing 

„Die Schweiz im Zeitalter der Revolutionen (1798-1848)“ 


Ort M 17.81 

Beginn 

Modul im FS 



(1-2) 


Tutorium 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 


Ort M 17.92 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Modul im FS 


(1-2) 

72

Frühe Neuzeit 


Vorlesung 

Die Deutschen in Ostmittel- und Osteuropa – vom 

mittelalterlichen Landesausbau bis zum Ende des 20. 

Jahrhunderts (I) 


Ort M 11.32 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


In der öffentlichen Wahrnehmung in Deutschland verengt sich 

die Geschichte der Deutschen im östlichen Europa, die in den 

Staaten Ostmittel- und Osteuropas selbst während der letzten 

zwei Jahrzehnte auffallend großes Interesse fand, zunehmend 

auf die politisch kontrovers beurteilten Fragen von 

Flucht und Vertreibung im 20. Jahrhundert. In der auf zwei 

Semester angelegten Vorlesung (Teil I im WS 2012/13, Teil II 

im SS 2013) wird daher ein großer zeitlicher Bogen geschlagen 

– vom mittelalterlichen Landesausbau über die 

Jahrhunderte von Reformation und Aufklärung bis in die unmittelbare 

Gegenwart. Siedlungsformen, Handelswege, 

rechtliche Eigenheiten, Kultur und Religion werden dabei 

ebenso angesprochen wie Fragen von Selbst- und Fremdwahrnehmung. 

Unabdingbar ist dabei eine kritische Auseinandersetzung 

mit der jeweils zeitgenössischen Publizistik 

sowie der vielsprachigen Forschungsliteratur. 

Eine der geographischen Breite des hier im Mittelpunkt 

stehenden Raumes und der zeitlichen Tiefe der 

angesprochenen Probleme angemessene Gesamtdarstellung 

gibt es bis zur Gegenwart nicht. Statt vieler Einzeldarstellungen 

sei auf das von Werner Conze begründete 

Reihenwerk „Deutsche Geschichte im Osten Europas“ 

(Siedler Verlag) verwiesen, das in verschiedenen Auflagen 

vorliegt und zahlreiche Quellen- und Literaturhinweise enthält. 

Scheinanforderungen Auf Wunsch Scheinerwerb durch ein 15-minütiges 

Prüfungsgespräch am Ende der Vorlesung 

Sonstiges 

Modul im FS 




Epochen (1-2) 

21122003 Dr. Christian Lotz 

Proseminar 

Nützliches Wissen? Verflechtungen zwischen 

Wissenschaft, Wirtschaft und Politik im 18. und 19. 

Jahrhundert 


Ort M 17.71 

73


Beginn 


Inhalt 

Seit Mitte des 18. Jahrhunderts mehrten sich historische 

Quellen, die „Verbesserungen“ in einzelnen Bereichen von 

Staat, Wirtschaft und Gesellschaft forderten. Das Spektrum 

reichte von der Landwirtschaft über zahlreiche Gewerbezweige 

bis hin zur staatlichen Verwaltung. Eine Vielzahl von 

Akteuren und Institutionen brachte sich in die Diskussionen 

um „Verbesserungen“ ein – angefangen von wissenschaftlichen 

Akademien, über Erfinder und Unternehmer bis 

hin zu Politikern und Beamten. Das Proseminar erkundet 

hierbei die Wechselbeziehungen zwischen Wissenschaft, 

Wirtschaft und Politik. Anhand von unterschiedlichen 

Fallbeispielen (Landwirtschaft, Hütten- und Bergwesen, 

Schul-, Spital- und Gefängniswesen usw.) erforschen die 

Seminarteilnehmer Vorhaben und Umsetzung solcher 

„Verbesserungen“. Das Seminar sensibilisiert hierbei für die 

Reichweiten und Grenzen unterschiedlicher Methoden und 

Herangehensweisen an das Quellenmaterial (Begriffs- und 

Diskursgeschichte, Wissenschaftsgeschichte, Wirtschaftsund 

Politikgeschichte). Die Teilnehmer erhalten außerdem 

eine Einführung in die praktischen Grundlagen des 

geschichtswissenschaftlichen Arbeitens (Recherchieren, 

Bibliographien, Quellenkunde usw.). 

Literatur Lipphardt, Veronika/Ludwig, David: Wissens- und 

Wissenschaftstransfer. In: Institut für Europäische Geschichte 

(Hg.): Europäische Geschichte Online (EGO), Mainz 2011, 

URL: http://www.ieg-ego.eu/lipphardtv-ludwigd-2011-de 

(Stand 24. April 2012); Vogel, Jakob: Von der Wissenschaftszur 

Wissensgeschichte. Für eine Historisierung der „Wissensgesellschaft“. 

In: Geschichte und Gesellschaft 30 (2004) 639– 

660. 

Scheinanforderungen Referat und Hausarbeit 

Modul im FS 


(1-2) 

21122002 

Lektürekurs 

(Englisch) 

N.N. 


Ort M 17.98 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


N.N. 

Die Texte werden für die jeweiligen Sitzungen zur Verfügung 

gestellt. 

Scheinanforderungen Regelmäßige, aktive Teilnahme, Übernahme einer 

Stundenvorbereitung und dreistündige Abschlussklausur 

74


Modul im FS 

(Übersetzung und Analyse eines englischsprachigen 

Quellentextes) 




Lektürekurs 

(Englisch) 

Zwischen Adria und Baltikum – Ostmitteleuropa in 

englischen Reiseberichten 


Ort M 17.14 

Beginn 


Inhalt 

Der weite Raum des frühneuzeitlichen Ostmitteleuropa, vom 

preußischen Osten über Polen-Litauen, die böhmischen 

Länder und Ungarn, stellte in seiner politischen, kulturellen 

und religiösen Vielschichtigkeit eine besondere Region und in 

Teilen auch eine terra incognita für Reisende aus dem 

westlichen Europa dar. Im Lektürekurs sollen ausgewählte 

Berichte englischsprachiger Reisender gelesen, interpretiert 

und in den historischen Kontext eingeordnet werden. 

Literatur Mączak, A.: Travel in Early Modern Europe. Cambridge 1995; 

Maurer, M.: Reiseberichte. In: ders. (Hg.): Aufriß der 

Historischen Wissenschaften, Bd. 4: Quellen. Stuttgart 2002, 

325-348. 

Scheinanforderungen Regelmäßige aktive Teilnahme, Kurzreferat, Hausaufgaben 

und Klausur 

Modul im FS 




Hauptseminar Post, Kommunikation und Mobilität. Europa 1500-1800 


Ort M 17.22 

Beginn 


Inhalt Unzulänglichkeiten im Verkehrswesen wirkten sich 

unmittelbar auf das gesamte Kommunikationssystem aus. 

Gegründet zur staatlichen Nachrichtenübermittlung, hatte sich 

die Post seit dem 16. Jahrhundert rasch zu einem öffentlichen 

Dienstleister entwickelt, von dessen regelmäßigem 

Briefverkehr und Zeitungsvertrieb viele Menschen profitierten. 

Bereits in der ersten Hälfte des 17. Jahrhunderts war ein Brief 

zwischen Antwerpen und Lübeck nur noch acht Tage im 

Sommer und zehn Tage im Winter unterwegs. Grundlage der 

75


Literatur 

sich rasant verkürzenden Brieftransportzeiten war eine 

organisatorische Innovation: die Nachrichtenbeförderung per 

Pferd, mit Pferde- und Reiterwechseln an festgelegten 

Stationen und zu fest angegebenen Zeiten. Im Heiligen 

Römischen Reich war die Zeit nach dem Dreißigjährigen 

Krieg, als die einzelnen Reichsstände in Konkurrenz zur 

Reichspost eigene territoriale Postorganisationen einrichteten, 

eine Phase des beschleunigten Ausbaus und der 

Verdichtung des Postwesens. – Diese Zusammenhänge 

sollen am Seminar am Beispiel ausgewählter Quellen und 

Quellengattungen erarbeitet und diskutiert werden. 

W. Behringer: Im Zeichen des Merkur. Reichspost und 

Kommunikationsrevolution in der Frühen Neuzeit. Göttingen 

2003; K. Beyrer: Die Schwarzen Kabinette der Post. Zu 

einigen Beispielen der organisierten Briefüberwachung. In: W. 

Haefs u.a. (Hg.): Zensur im Jahrhundert der Aufklärung. 

Geschichte – Theorie – Praxis. Göttingen 2007, 45-59; H. Th. 

Gräf/ R. Pröve: Wege ins Ungewisse. Reisen in der Frühen 

Neuzeit 1500-1800. Frankfurt am Main 1997; S. Grillmeyer: 

Habsburgs anger Arm ins Reich. Briefspionage in der Frühen 

Neuzeit. In: K. Beyrer (Hg.): Streng geheim. Die Welt der 

verschlüsselten Kommunikation. Heidelberg/Frankfurt a. M. 

1999, 55-66. 

Scheinanforderungen Mag., StE, B. A. alt: regelmäßige Mitarbeit, 15minütiges 

Referat (inkl. Thesenpapier), das zu einer in der letzten 

Seminarsitzung einzureichenden schriftlichen Hausarbeit von 

15 Seiten auszuarbeiten ist. B. A. neu und M.A.: Hausarbeit 

im Umfang von ca. 20 Seiten. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Im Masterstudiengang (Spezialisierungsmodul Raum und 

Mobilität) ist der ergänzende Besuch des frühneuzeitlichen 

Kolloquiums obligatorisch. 


Spezialisierungsmodul Raum und Mobilität (1-3); LA: 

Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); LA: 


Neuzeit (8) 


Hauptseminar 

Aufstand der "Nation"? Die Befreiungskriege gegen 

Napoleon 1812-1815 


Ort M 2.02 

Beginn 

Inhalt 


„Das Volk steht auf, der Sturm bricht los, wer legt noch die 

Hände jetzt feig in den Schoß?“ Derart martialisch besang 

1813 der selbst als Kriegsfreiwilliger nur wenig später mit 

76


Literatur 

nicht einmal 22 Jahren in Mecklenburg gefallene Dichter 

Theodor Körner die deutsche Erhebung gegen die Herrschaft 

Napoleon Bonapartes. Seine Zeilen bringen zum Ausdruck, 

was die deutschen Befreiungskriege der Jahre 1813 bis 1815 

von den klassischen Kabinettskriegen des 18. Jahrhunderts 

vermeintlich unterschied: Hier, so die verbreitete Vorstellung, 

habe ein wahrer, von höfischen diplomatisch-strategischen 

Interessen losgelöster „Volkskrieg“ stattgefunden, gleichsam 

als Auftakt zum Zeitalter des Nationalismus in Deutschland 

und Europa. Im Hauptseminar soll dieser Konflikt weniger 

unter militärgeschichtlichem Vorzeichen als vielmehr in 

seinem sozialen und ideengeschichtlichen Kontext beleuchtet 

werden. Eine wichtige Rolle dabei wird die Frage spielen, wie 

die Befreiungskriege in Deutschland zeitgenössisch erfahren 

und wie sie später geschichtspolitisch erinnert und gedeutet 

worden sind. 

H. W. Koch: Die Befreiungskriege 1807-1815. Napoleon 

gegen Deutschland und Europa. Berg am Starnberger See 

1998. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Mitarbeit und schriftliche Hausarbeit (15 bis 20 

Seiten inkl. Apparat), die zu Semesterende einzureichen ist. 





Neuzeit (8) 


Übung Schlesien um 1800 


Ort M 17.11 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Um 1800 erlebte ganz Europa eine recht unruhige Zeit. Auch 

das zum großen Teil zu Preußen und zu einem kleineren Teil 

zu Österreich gehörende Schlesien war von diesen 

Veränderungen betroffen, die sich nicht nur auf die politische 

Ebene, sondern auch auf die soziale, ökonomische und 

kulturelle Entwicklung der gesamten Region auswirkten. Ziel 

der Übung ist es dabei, anhand von verschiedenen Quellen 

die politische und gesellschaftliche Lage Schlesiens am Ende 

des 18. und zu Beginn des 19. Jahrhunderts zu beleuchten. 

Bahlcke, J.: Schlesien und die Schlesier, München 3. Auflage 

2004. Conrads, N. (Hg.): Schlesien, Berlin 1994 (Deutsche 

Geschichte im Osten Europas 3). Geschichte Schlesiens, hg. 

v. d. Historischen Kommission für Schlesien, Bd. 1-3, Breslau 

/ Stuttgart 1938-1999. 

77


Scheinanforderungen Regelmäßige aktive Teilnahme und Übernahme eines 

Referats 





Neuzeit (8) 


Übung 

Die Deutschen und ihre östlichen Nachbarn: 

Forschungskontroversen aus zwei Jahrhunderten 


Ort M 11.32 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Gab es einen geschichtsnotorischen „deutschen Drang nach 

Osten“? Wirkten die Deutschen in Ostmitteleuropa als 

Kulturträger und Zivilisationsbringer – oder als Unterdrücker 

und Germanisierer? War die deutsche „Ostforschung“ des 19. 

und 20. Jahrhundert eine politische Legitimationswissenschaft 

und wie wurde in den nach 1918 neu entstandenen Staaten 

Ostmitteleuropas darauf geantwortet? Historische (Zerr-) 

Bilder und Stereotypen belasten die Beziehungen 

Deutschlands zu seinen östlichen Nachbarn mitunter bis 

heute. Im Kurs sollen ausgewählte Kontroversen zwischen 

der deutschen Geschichtswissenschaft und den 

ostmitteleuropäischen Historiographien vorgestellt und 

analysiert werden – traditionelle nationale Sichtweisen gilt es 

dabei kritisch zu hinterfragen. 

Wird bei Kursbeginn bekanntgegeben. 

Scheinanforderungen Gründliche Vorbereitung der zu lesenden Texte und 

Erledigung schriftlicher Hausaufgaben. Kenntnisse in 

slawischen Sprachen sind nicht erforderlich. 

Modul im FS 



Vertiefungsmodul Forschungskontroversen (8) 


Kolloquium Kolloquium für Examenskandidaten und Doktoranden / 

Kolloquium zum Hauptseminar 


Ort 

Ort: 8.041 (Dienstzimmer Prof. Bahlcke) 

Beginn 


78


Inhalt 

Sonstiges 

Das Kolloquium kombiniert das einstündige Kolloquium für 

Examenskandidaten und Doktoranden mit dem Kolloquium 

zum Hauptseminar des MA-Moduls "Raum und Mobilität". Es 

wendet sich an Examenskandidaten und Doktoranden, aber 

auch an die betreffenden Hauptseminarteilnehmer des MA- 

Studiengangs sowie allgemein an fortgeschrittene 

Studierende mit Interesse an Themenfeldern und 

Methodendiskussionen der europäischen Frühneuzeit- 

Forschung. In der Lehrveranstaltung werden laufende 

Arbeitsvorhaben sowie neuere Interpretationsansätze – auch 

in Verbindung mit dem Hauptseminar – vorgestellt und 

diskutiert. 

Eine vorherige Anmeldung ist nicht erforderlich. Es wird 

allerdings um kontinuierliche Teilnahme gebeten. 



Tutorium 

Einführung in die Propädeutik der Neueren Geschichte 


Ort M 17.92 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


In diesem Tutorium werden Studienanfänger sowohl mit den 

grundlegenden Arbeitsmethoden als auch mit den Techniken 

des Studiums der Neueren Geschichte vertraut gemacht. 

Themen sind u. a.: Wie finde ich Literatur? Was muss ich 

beachten beim Schreiben einer Hausarbeit? Wie halte ich ein 

Referat? 

N. Freytag/W. Piereth: Kursbuch Geschichte. Tipps und 

Regeln für wissenschaftliches Arbeiten, Paderborn u. a. 2008. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Mitarbeit, Übernahme von Hausaufgaben 

Modul im FS 


(1-2) 

79

Landesgeschichte 


Vorlesung 

Verbrechen, Strafen und soziale Kontrolle. 

Südwestdeutschland und das Reich in der Frühen 

Neuzeit 


Ort M 2.02 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 




Epochen (1-2) 

21122091 Dr. des Michael Kitzing 

Proseminar Die Schweiz im Zeitalter der Revolutionen (1798-1848) 

Zeit 

Ort 

Beginn 

Inhalt 

Blockveranstaltung (Siehe Sonstiges) 


Oblig. Einführung 18.10.2012, 11:30-13:00 h 

Das Jahr 1798 bedeutete einen entscheidenden Einschnitt in 

der Geschichte der Schweiz: Mit dem Einmarsch der 

französischen Revolutionsarmeen kam es zum 

Zusammenbruch der alten Eidgenossenschaft und zur 

Gründung der Helvetik. Diese war durch innere Gegensätze 

geprägt, so dass es bereits 1803 durch Vermittlung 

Napoleons zur Mediation kam – eine Staatsform der ebenfalls 

nur eine Dauer von knapp 10 Jahren vergönnt war. 

Auf dem Wiener Kongress wurde schließlich der Versuch 

unternommen, die Verhältnisse der alten Eidgenossenschaft 

wieder herzustellen, was freilich nur bedingt funktionierte. 

Vielmehr entstand ein Nebeneinander von aristokratischkonservativen 

und insbesondere seit 1830 liberalen bzw. 

regenerierten Kanntonen. Aus diesem Nebeneinander wurde 

jedoch schon bald ein Gegeneinander, das schließlich im 

Sonderbundskrieg zur Explosion kam. Als Sieger des 

Sonderbundkrieges konnten die liberalen Kantone schließlich 

die bis heute in Grundzügen gültige Bundesverfassung 

durchsetzen. 

Das Proseminar möchte an Hand der hier geschilderten 

Entwicklung der Schweiz beispielhaft einen Einblick in 

Techniken und Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens 

im Bereich der Landesgeschichte und Neueren und Neuesten 

80


Literatur 

Geschichte geben. 

Reinhardt, Volker: Geschichte der Schweiz, Von den 

Anfängen bis heute, München 2011, S. 307-371. Stadler, 

Peter: Epochen der Schweizergeschichte, Zürich 2003, S. 

173-214. Fritzsche, Burno u. Lemmenmeier, Max: Die 

revolutionäre Umgestaltung von Wirt-schaft, Gesellschaft und 

Staat, in: Geschichte des Kantons Zürich, Band 3: 19. und 20. 

Jahr-hundert, Zürich 1994, S. 20-157, insbes. S. 118-154. 

Scheinanforderungen Regelmäßige und aktive Teilnahme, Referat und Hausarbeit 

Sonstiges 

Modul im FS 

Blockseminar, Termine werden bei der obligatorischen 

Einführungssitzung Mitte Oktober gemeinsam vereinbart. 

Obligatorische Einführungssitzung am Do 18.10.2012, 11:30- 

13:00 in M 17.81. 


(1-2) 


Proseminar 

Die Hirsauer Klosterreform 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Auf Anregung von Papst Leo IX. erlebte das an der Nagold im 

Nordschwarzwald gelegene karolingerzeitliche Kloster Hirsau 

um die Mitte des 11. Jh.s eine Neugründung. Der Stifter Graf 

Adalbert von Calw richtete ab 1059 den Konvent ein und sicherte 

seine wirtschaftliche Existenz. Die bedeutende Rolle, 

die das Kloster in der Folgezeit im sog. Investiturstreit spielte, 

hängt wesentlich mit der Person des Abtes Wilhelm (seit 

1071) zusammen. Während seiner Amtszeit wurde Hirsau 

zum Zentrum einer von der burgundischen Abtei Cluny inspirierten 

Klosterreform. Ein Hauptziel der Reformer war es, die 

Einflussnahme Weltlicher in kirchlichen Dingen, etwa bei Bischofs- 

und Abtserhebungen oder der Bestellung von Klostervögten, 

zurückzudrängen. Das Kloster wurde zu einem der 

wichtigsten Stützpunkte der päpstlichen Partei in Süddeutschland. 

Sein Einfluss lässt sich an der Ausbreitung der sog. 

„Hirsauer Reform“ ablesen, die allein bis zu Wilhelms Tod 

1091 mehr als hundert Klöster erfasste; über 50 Hirsauer 

Mönche des 11. und 12. Jh.s wurden als Reformäbte in andere, 

teilweise weit entfernte Klöster entsandt. 

Anhand des Seminarthemas soll eine Einführung in Quellen, 

Hilfsmittel und Arbeitsmethoden der Mittelalterforschung gegeben 

und das wissenschaftliche Arbeiten geübt werden. 

Jakobs, Hermann: Die Hirsauer. Ihre Ausbreitung und 

Rechtsstellung im Zeitalter des Investiturstreites, Köln 1961 

(=Kölner historische Abhandlungen 4); Irtenkauf, Wolfgang: 

81


Hirsau. Geschichte und Kultur, Sigmaringen 1978; Schreiner, 

Klaus (Bearb.): Hirsau. St. Peter und Paul 1091-1991, 2 Bde., 

Stuttgart 1991 (=Forschungen und Berichte der Archäologie 

des Mittelalters in Baden Württemberg 10); Urban, Wolfgang: 

Wilhelm von Hirsau: Reformer und Klostergründer, Ostfildern 

1991; Heinzer, Felix: Klosterreform und mittelalterliche Buchkultur 

im deutschen Südwesten, Leiden 2008 

(=Mittellateinische Studien und Texte 39); Schreiner, Klaus: 

Hirsau, in: Germania Benedictina Bd. 5: Die Benediktinerklöster 

in Baden-Württemberg, bearb. von Franz Quarthal, St. 

Ottilien u.a. 1987, S. 281-303. 



Sonstiges 

Modul im FS 

Zum Proseminar gehört ein Tutorium, dessen Besuch obligatorisch 

ist. 



21122145 Dr. Andreas Maisch 

Hauptseminar / Seminar 

/ Exkursion 

Reichsstädte im deutschen Südwesten vom 16. bis zum 

18. Jahrhundert am Beispiel Schwäbisch Hall 

Zeit 

Ort 

Beginn 

Blockveranstaltung (siehe Sonstiges) 

Stuttgart, K II, M 17.52, und Stadtarchiv Schwäbisch Hall, Am 

Markt 5, 74523 Schwäbisch Hall 


Inhalt 

Die Reichsstädte des deutschen Südwestens hatten in der 

frühen Neuzeit viel von ihrer mittelalterlichen politischen und 

militärischen Bedeutung verloren, sie gerieten auch als 

Zentren wirtschaftlichen und kulturellen Lebens unter Druck. 

Die Reformation prägte sie ebenso wie der Dreißigjährige 

Krieg, sie kämpften mit hohen Schuldenlasten und erlebten 

massive Auseinandersetzungen zwischen Bürgerschaften 

und Ratsgremien. Trotz aller Probleme überlebten die 

Reichsstädte bis 1802/1803. Die Ausübung von Herrschaft in 

und durch die Städte unterlag gravierenden Veränderungen, 

ihre Sozialstruktur wandelte sich. Wirtschaftsbeziehungen 

mussten immer wieder neu geknüpft werden. Das 

Hauptseminar gibt anhand von Quellen aus dem Stadtarchiv 

Schwäbisch Hall Einblick in das wirtschaftliche, soziale, 

kulturelle und politische Leben einer Stadt zwischen dem 16. 

und dem 18. Jahrhundert. 

Literatur Schaab, Meinrad u. Hansmartin Schwarzmaier (Hg.): 

Handbuch der baden-württembergischen Geschichte, Bd. 2, 

Stuttgart 1995. Isenmann, Eberhard: Die deutsche Stadt im 

Spätmittelalter 1250-1500. Stadtgestalt, Recht, 

Stadtregiment, Kirche, Gesellschaft, Wirtschaft, Stuttgart 

82


1988. McIntosh, Terence: Urban Decline in Early Modern 

Germany. Schwäbisch Hall and its Region, 1650-1750, 

Chapel Hill 1997. Dürr, Renate: Mägde in der Stadt. Das 

Beispiel Schwäbisch Hall in der Frühen Neuzeit, 

Frankfurt/Main 1995. Lau, Thomas: Bürgerunruhen und 

Bürgerprozesse in den Reichsstädten Mühlhausen und 

Schwäbisch Hall in der frühen Neuzeit, Bern etc. 1999. 

Scheinanforderungen Regelmäßige aktive Teilnahme, Kurzreferat (Transkription 

und Regest), Ausarbeitung des Referats zu einer schriftlichen 

Hausarbeit (15-20 Seiten). 

Es kann entweder ein Hauptseminarschein oder ein 

Exkursionsschein erworben werden. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Termine der vierstündigen Seminarsitzungen in Stuttgart, K II, 

M 17.52: 

Mo 5. November 2012, 9:45-13:00 h 

Mo 12. November 2012, 9:45-13:00 h 

Mo 14. Januar 2013, 9:45-13:00 h 

Mo 21. Januar 2013, 9:45-13:00 h 

Ganztägige Termine in Schwäbisch Hall, Am Markt 5, 74523 

Schwäbisch Hall: 

Sa 17. November 2012, 9:30-17:00 h 

Sa 26. Januar 2013, 9:30-17:00 h 

Nähere Einzelheiten werden über ILIAS bekanntgegeben. 

LA: Erweiterungswahlpflichtbereich Geschichtswissenschaft 

in der Praxis: Landesgeschichte in der Praxis; LA: 

Erweiterungsmodul Neuzeit 

21122093 Andreas Förschler M. A. 

Lektürekurs 

(Englisch) 

Der Südwesten Deutschlands in englischsprachigen 

Reisebeschreibungen 


Ort M 17.22 

Beginn 

Inhalt 


"One never tires of poking about in the dense woods that 

clothe all these lofty Neckar hills to their tops. The great 

deeps of a boundless forest have a beguiling and impressive 

charm in any country; but German legends and fairy tales 

have given these an added charm. They have peopled all that 

region with gnomes, and dwarfs, and all sorts of mysterious 

and uncanny creatures. At the time I am writing of, I had been 

reading so much of this literature that sometimes I was not 

sure but I was beginning to believe in the gnomes and fairies 

as realities." 

Auch wenn das romantische Deutschland mit seinen Zwergen 

und Feen längst Geschichte ist, so sind Reiseberichte eine 

83


Literatur 

hervorragende Quelle um eine Region oder ein Land aus 

einer anderen Perspektive zu betrachten. Obwohl sie dabei 

manchmal mehr über das Herkunftsland aussagen, sind diese 

Berichte aber ebenfalls eine wichtige Quelle für Mentalitäten 

und Stereoptype. In diesem Lektürekurs werden 

Reiseberichte aus verschiedenen Zeiten gelesen und 

übersetzt. 


Scheinanforderungen wird über ILIAS bekanntgegeben 

Sonstiges 

Modul im FS 




21122094 Jessica Weißer 

Lektürekurs 

(Englisch) 

Quellen zur amerikanischen Besatzungspolitik im 

deutschen Südwesten (1945-1949) 

Zeit 

Siehe Sonstiges 

Ort M 17.98 

Beginn 


Inhalt 


Literatur Gimbel, John: Amerikanische Besatzungspolitik in 

Deutschland 1945 – 1949. Frankfurt am Main, 1971. Grosser, 

Christiane (Hg.): Flüchtlingsfrage – das Zeitproblem. Amerikanische 

Besatzungspolitik, deutsche Verwaltung und die 

Flüchtlinge in Württemberg-Baden 1945 – 1949. In: Hippel, 

W. v. (Hg.): Südwestdeutsche Schriften. Bd. 14. Mannheim, 

1993. 

Scheinanforderungen Regelmäßige und aktive Teilnahme sowie Abschlussklausur 

mit Übersetzung und Interpretation eines Quellentextes 

Sonstiges 

Modul im FS 

Blockveranstaltung. 

Obligatorische Einführungsveranstaltung: Fr 26.10.2012, 

14:00-15:30 h (Raum wird über ILIAS bekanntgegeben). 

Blockseminar-Termine: Fr 07.12.2012, 14:00-18:30 h; Fr 

11.01.2013, 14:00-18:30 h; Fr. 25.01.2013, 14:00-18:30 h; Fr 

08.02.2013, 14:00-15:30 h. 




Hauptseminar 

Schwaben im späten Mittelalter. Raum - Kommunikation 

– Identität 

84



Ort M 17.74 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 



Mittelalter (5-6); M.A.: Spezialisierungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Spezialisierungsmodul Kollektive Identitäten und 

Herrschaftslegitimation (1-3); LA: Erweiterungsmodul 



Hauptseminar Macht der Medien. Der deutsche Südwesten 1500-1800 


Ort M 17.81 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 





Sonstiges 

Modul im FS 


B.A.: Kernwahlpflichtbereich 2: Landesgeschichtliches Modul 

(3-4); B.A.: Ergänzungswahlpflichtbereich Geschichte: Ergänzung 

Neuzeit (5-6); LA: Erweiterungsmodul Neuzeit (6-7); 

LA: Vertiefungswahlpflichtbereich Geschichte: Landesgeschichtliches 

Modul (8) 


Übung 




Ort M 17.51 

Beginn 


Inhalt 


Literatur 



Sonstiges 


Modul im FS B.A.: Ergänzungswahlpflichtbereich Geschichte: Ergänzung 

85








Übung 

Die Auswanderung aus dem deutschen Südwesten im 

18.-19. Jahrhundert 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


In den letzten Jahren des 17. Jh.s setzte eine Massenauswanderung 

aus dem Südwesten des Alten Reiches ein. In 

wachsendem Maße – diese Bewegung sollte im Laufe des 

19. Jh.s ihren Höhepunkt erreichen – verließen die Auswanderer 

Südwestdeutschland in Richtung des nach dem Sieg 

über die Türken bei Wien (1683) durch die Habsburger eroberten 

Donauraums. Deren Ziele waren aber auch Preußen 

(ab 1685/88), der Bereich der britischen Kolonien an der Ostküste 

Nordamerikas (ab 1709, ab 1727 bes. Pennsylvanien) 

und seit 1763 auch der neu zu erschließende Südteil des russischen 

Zarenreiches, zunächst das Land an der mittleren 

Wolga, seit 1792/93 auch das Schwarzmeergebiet. Der Analyse 

der Ursachen, Verläufen und Folgen dieser Erscheinung 

unter besonderer Berücksichtigung der Sonderstellung des 

Herzogtums und seit 1806 des Königreichs Württemberg 

widmet sich diese Übung. 

Becker, Heinz: Die Auswanderung aus Württemberg nach 

Südrussland und Bessarabien (1816-1830), Ludwigsburg 

1962; Beer, Matthias / Dahlmann, Dittmar (Hrsg.): Migration 

nach Ost- und Südosteuropa vom 18. bis zum Beginn des 19. 

Jahrhunderts. Stuttgart 1999; Hippel, Wolfgang von: Auswanderung 

aus Südwestdeutschland. Studien zur württembergischen 

Auswanderung und Auswanderungspolitik im 18. und 

19. Jahrhundert, Stuttgart 1984 (=Industrielle Welt 36); Büttner, 

Karl: Die Auswanderung aus Württemberg. Ein Beitrag 

zur Bevölkerungsgeographie Württembergs, Stuttgart 1938. 

(=Stuttgarter geographische Studien 64/65); Stumpp, Karl: 

Die deutsche Auswanderung nach Rußland 1763-1862 insbes. 

aus dem südwestdeutschen Raum, Württemberg, Baden, 

Pfalz und Elsaß, Stuttgart 1961. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit, Hausaufgaben, 

Übernahme eines Kurzreferats 

Modul im FS 

B.A.: Kernwahlpflichtbereich 2: Landesgeschichtliches Modul; 


86


Neuzeit; LA: Erweiterungsmodul Neuzeit 




Zeit 


Ort M 17.71 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Siedlungsraum und Kulturlandschaft sind in ihrer Genese 

vielfältigen Einflüssen, Veränderungen und Entwicklungen 

unterworfen. In der Übung wird die Siedlungsgeschichte Südwestdeutschlands 

von der Bronzezeit bis in die frühe Neuzeit 

auf der Basis archäologischer Quellen behandelt. Die 

Teilnehmer sollen dabei einen Überblick über Siedlungstypen 

und die Genese des Siedlungsraums erhalten. Daneben 

werden Fragen der Topographie, der Kontinuität und der 

Diskontinuität sowie der inneren und äußeren Struktur von 

Siedlungsplätzen behandelt. 

Manfred K.H. Eggert: Prähistorische Archäologie. Konzepte 

und Methoden. 2. Aufl., Tübingen 2005. Günter P. Fehring: 

Die Archäologie des Mittelalters. Eine Einführung. 3. Aufl., 

Darmstadt 2000. Imperium Romanum. Roms Provinzen an 

Neckar Rhein und Donau. Ausstellungskatalog. Esslingen am 

Neckar 2005. (Hier bes. die Beiträge S. 270ff., 452ff. und 

463ff. Herbert Jankuhn: Einführung in die 

Siedlungsarchäologie. Berlin 1977. Barbara Scholkmann: Das 

Mittelalter im Focus der Archäologie. Stuttgart 2009. Heiko 

Steuer: Standortverschiebungen früher Siedlungen – von der 

vorrömischen Eisenzeit bis zum frühen Mittelalter. In: G. 

Althoff u.a. (Hg.): Person und Gemeinschaft im Mittelalter. 

Sigmaringen 1988, 25-59. 

Scheinanforderungen Regelmäßige und aktive Teilnahme; es kann entweder ein 

Übungsschein oder ein Exkursionsschein erworben werden, 

zum Erwerb eines Scheins ist die Übernahme eines Referats 

und die Teilnahme an der Exkursion notwendig. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Blockseminar. 


26.10.2012 um 14:00 Uhr, M 17.71. 



17.71. 







87


21122110 Dr. Isolde Döbele-Carlesso 

Übung 

Einführung in das Arbeiten im Archiv 

Zeit 


Ort M 17.81 

Beginn 


Inhalt 

In dieser archivpraktischen Übung sollen Kompetenzen 

entwickelt werden, die ein effektives Arbeiten im Archiv 

ermöglichen. Dazu gehören nicht nur das erfolgreiche 

Recherchieren von Akten und Dokumenten, sondern auch die 

Vertrautheit mit Schrift und Sprache. Vor allem das Lesen und 

Verstehen von alten Handschriften ist eine unabdingbare Voraussetzung. 

Anhand ausgewählter Beispiele soll deshalb das 

Lesen handschriftlicher Quellen (Schwerpunkt frühe Neuzeit 

bis beginnendes 20. Jahrhundert) eingeübt werden. Am Ende 

der Übung wird bei einem gemeinsamen Besuch im 

Staatsarchiv Ludwigsburg das Erlernte in der Praxis vor Ort 

erprobt. 

Literatur wird bei der Einführungsveranstaltung am 16.10.2012 

bekannt gegeben. 

Scheinanforderungen aktive Teilnahme an der Einführungsveranstaltung sowie an 

den drei Blockseminarterminen, die weiteren Schein- 

Anforderungen werden über ILIAS bzw. bei der Einführungsveranstaltung 

bekannt gegeben. 

Sonstiges Obligatorische Einführungsveranstaltung am Dienstag, 

16.10.2012, 17:30 Uhr, M 17.81. 

Blockveranstaltung: die Termine für drei weitere ganztägige 

Blockseminarsitzungen werden bei der obligatorischen 

Einführungsveranstaltung am 16.10.2012 zwischen Dozentin 

und Teilnehmer/inne/n vereinbart werden. 

Die Übung ist auch für Studierende anderer Studiengänge 

und Gasthörer offen. 

Modul im FS 

M.A.: Vertiefungsmodul Arbeit am Original (1-3); LA: 


der Praxis: Mittlere Geschichte in der Praxis (3-4) 


Kolloquium 




Ort M 17.74 

Beginn 

23.10.2012; 14-tägig 

88


Inhalt 


Literatur 


Sonstiges 



21122092 Christian Lutz 

Tutorium 

Tutorium zum Proseminar von Dr. des. Michael Kitzing 

„Die Schweiz im Zeitalter der Revolutionen (1798-1848)“ 


Ort M 17.81 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 




Scheinanforderungen wird über ILIAS bekanntgegeben 

Sonstiges 

Modul im FS 



(1-2) 

89

Geschichte der Naturwissenschaft und Technik 

Wichtig: Bitte beachten Sie für eventuelle zusätzliche Lehrveranstaltungen o- 

der der Änderungen auch die Aushänge der Abteilungen GNT und WGT und 

auch die Ankündigungen auf der Homepage dieser beiden Abteilungen: 

www.uni-stuttgart.de/hi/gnt/ bzw. www.uni-stuttgart.de/hi/wgt 

21122028 Prof. Dr. Klaus Hentschel 

Kursvorlesung Geschichte der Naturwissenschaften und Technik im 19. 

Jh. 


Ort M 17.25 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Das 19. Jahrhundert ist durch eine massive Expansion der 

Naturwissenschaften, die Herausbildung neuer sozialer 

Strukturen (Disziplinen und Berufsbilder) und eine 

zunehmende Verzahnung von Naturwissenschaft und 

Technik gekennzeichnet - Chemie und Elektrizität sind nur 

zwei besonders herausragende Fälle. Naturwissenschaftliche 

Forschung und technische Errungenschaften veränderten die 

Lebensverhältnisse weiter Bevölkerungskreise tiefgreifend 

und verschoben zugleich kulturelle Wertungen und 

Geltungsansprüche (u. a. Darwinismus, Aufstieg der 

technischen Hochschulen...). In dem imposanten Gebäude 

der Wissenschaften wurden gegen Ende des 19. Jahrhunderts 

erste Brüche erkennbar und ein „Wahrheitsgewißheitsverlust“ 

(Gregor Schiemann) setzte ein, der 

abschließend auch noch thematisiert werden soll. 

Zur Einführung geeignete Literatur 

David Cahan (Hrsg.) From Natural Philosophy to the 

Sciences: Writing the History of 19th Century Science, Univ. 

of Chicago Press 2003; SB. Sticker, W. Treue u.v.a.: 

Geschichte der Naturwissenschaften und der Technik im 19. 

Jahrhundert, Düsseldorf: VDI 1968 (= Technikgeschichte in 

Einzeldarstellungen Nr. 7); Propyläen Technikgeschichte, Bd. 

4: Netzwerke und Teile von Bd. 3 zur Maschinisierung; Toni 

Pierenkemper: Umstrittene Revolutionen: Industrialisierung im 

19. Jahrhundert, Frankfurt 1996; L. Pearce Williams: Album 

of Science: The 19th Century, New York 1978 

Weitere Literatur wird zu Beginn des Semesters sowie in den 

Vorlesungen bekannt gegeben. 

Scheinanforderungen Ggf. mündliche Prüfung oder Klausur oder vergleichendes 

Essay für GNT-Haupt- und Nebenfach-Studierende je nach 

Modul und relevanter Studienordnung; Klausur für MNI- 

Studierende (nichttechnisches Wahlfach) 

Sonstiges Zur Vertiefung der Vorlesung wird der Besuch des 

begleitenden Lektürekurses empfohlen. 

Modul im FS 

Naturwissenschaft und Technik historisch reflektieren 

90


(Basismodul III) zus. mit Mentorat (1-2); Praxis der 

Quellenkritik (Kernmodul I) zus. m. Lektürekurs (2-3); Quellen 

interpretieren (Kernmodul II) zus. m. Lektürekurs (3); 

Vergleichende historische Analyse (Vertiefungsmodul I) (4-6); 

Naturwissenschaft und Technik historisch reflektieren (SQ- 

Exportmodul) (1-6); Promotion; Nichttechnisches 

Wahlpflichtfach; Studium Generale 


Lektürekurs 

Klassiker der Geschichte der Naturwiss. und Technik im 

19. Jh. 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Passend zur Vorlesung werden naturwissenschaftliche und 

technische Quellentexte des 19. Jahrhunderts diskutiert. 

Wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben und in ILIAS 

bereitgestellt. 

Scheinanforderungen Lückenlose Teilnahme; verbindliche Übernahme der Gestaltung 

einer Sitzung mit Leitfragen u. Diskussionsleitung sowie 

Vorbereitung auf alle anderen Sitzungen durch vorherige 

Lektüre der ausgewählten Texte. 

Modul im FS Praxis der Quellenkritik (Kernmodul I) zus. M. Vorlesung (2- 

3); Quellen interpretieren (Kernmodul II) zus. m. Vorlesung (3) 

21122030 Robin Augenstein 

Mentorat 

Vorlesung hören 


Ort M 17.71 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Im Mentorat werden grundlegende überfachliche Lern- und 

Arbeitsmethoden vermittelt, ausprobiert und reflektiert, 

insbesondere Strategien zur Nach- und Vorbereitung von 

Vorlesungen. 

Arbeitsmaterialien werden in der Veranstaltung ausgegeben. 

Scheinanforderungen Lückenlose Anwesenheit, regelmäßige Mitarbeit, Erledigung 

der laufenden mündlichen und schriftlichen Aufgaben. 

Sonstiges 

Das Mentorat kann nur zusammen mit der Kursvorlesung 

besucht werden! Ein 1. Treffen findet am Donnerstag, 

25.10.2012, um 13.00 Uhr direkt VOR der Vorlesung (Raum 

siehe Vorlesung) statt. 

91


Modul im FS 

Naturwissenschaft und Technik historisch reflektieren 

(Basismodul III) zus. mit Kursvorlesung (1-2); 

Naturwissenschaft und Technik historisch reflektieren (SQ- 

Exportmodul) (1-6); B.A. Philosophie: Einführung in 

wissenschafts- und technik-historische Forschungsdiskurse 

(Wahlpflichtmodul für Philosophie B.A) 

21122038 PD Dr. Beate Ceranski 

Vorlesung 

Einführung in die Wissenschafts- und 

Technikgeschichtsschreibung 


Ort M 11.42 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Die Vorlesung vermittelt einen Überblick über Zielsetzungen, 

Methoden und Forschungsansätze der Wissenschafts- und 

Technikgeschichtsschreibung. Sie ist für B.A.-Studierende 

obligatorisch, wird aber auch Promotionskandidat/inn/en 

dringend empfohlen. 

Als erster Einstieg Kragh, H.: An Introduction to the 

Historiography of Science, Cambridge 1987/89 (vergriffen, 

aber in der GNT-Bibliothek vorhanden); Gleitsmann, Rolf- 

Jürgen u. a.: Technikgeschichte. Konstanz 2009 

Scheinanforderungen Studien- und Prüfungsleistungen lt. Modulhandbuch 

Modul im FS 

Propädeutik (Basismodul I) zus. m. Propädeutikum und 

Tutorium (1); Promotion; Nichttechnisches Wahlpflichtfach; 

Studium Generale 


Propädeutikum 

Einführung in naturwissenschafts- und 

technikhistorisches Arbeiten 


Ort M 11.91 

Beginn 


Inhalt Das Propädeutikum ist obligatorisch für alle 

Studienanfänger(innen) eines GNT-Studiengangs (Bachelor 

im Haupt- und Nebenfach, Promotion). - Es kann nur im 

Wintersemester belegt werden! - Zusammen mit der 

Vorlesung ”Einführung in die Wissenschafts- und Technikgeschichtsschreibung” 

führt es systematisch in Gegenstand 

und Arbeitsmethodik des Faches Naturwissenschafts- und 

Technikgeschichte ein. Begleitend findet das unten genannte 

Tutorium statt, welches ebenfalls verpflichtend ist. 

92


Literatur 

Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben. 

Scheinanforderungen Studien- und Prüfungsleistungen lt. Modulhandbuch. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Um Anmeldung im ILIAS-System oder per E-Mail bei der 

Dozentin wird gebeten. 

Propädeutik (Basismodul I) zus. m. Vorlesung und Tutorium 

(1); Promotion 

21122063 N.N. 

Tutorium 

Einführung in naturwissenschafts- und 

technikhistorisches Arbeiten 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Im Tutorium werden die Inhalte des Propädeutikums durch 

praktische Übungen vertieft. 

Arbeitsmaterialien werden in der Veranstaltung ausgegeben. 

Scheinanforderungen Teilnahme am Propädeutikum; Studien- und Prüfungsleistungen 

lt. Modulhandbuch. 

Modul im FS 

Propädeutik (Basismodul I) zus. m. Vorlesung und 

Propädeutikum (1); Promotion 

21122065 Prof. Dr. Reinhold Bauer 

Vorlesung 

Verkehr in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts 


Ort V 9.31 

Beginn 

Inhalt 


Bei der Verkehrsgeschichte handelt es sich um ein 

„Querschnittsfeld“ der Geschichtswissenschaft, in dem 

wirtschaftsund technikgeschichtliche, aber eben auch politik- 

, sozial- und kulturgeschichtliche Fragestellungen integrativ 

behandelt werden können. Genau dies strebt die Vorlesung 

zum Verkehr in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts an, 

wobei insbesondere die Entwicklung in Deutschland in den 

Blick genommen werden soll. Die erste Hälfte des 20. 

Jahrhunderts ist dabei in verschiedener Hinsicht von 

besonderer historischer Relevanz. Nur stichpunktartig kann 

hier auf das im Wesentlichen neue, sich zudem rasch 

zuspitzende Konkurrenzverhältnis zwischen kollektiven und 

individuellen Verkehrsmitteln, die daraus resultierende Notwendigkeit 

zu einer Veränderung der staatlichen 

Verkehrspolitik, den stattlichen Eisenbahngesellschaften und 

93


Literatur 

deren schwierige Situation zwischen gewinn- und gemeinwirtschaftlich 

orientierter Geschäftspolitik, den entstehenden 

zivilen Luftverkehr sowie nicht zuletzt die spezifisch 

nationalsozialistische Verkehrs- und Motorisierungspolitik in 

den „Friedensjahren“ des „Dritten Reichs“ verwiesen 

werden.Ziel der Vorlesung ist es dabei nicht nur, einen 

Überblick über die Mobilitätsgeschichte in der ersten Hälfte 

des 20. Jahrhunderts zu vermitteln, sondern auch zentrale 

Fragestellungen sowie Kontroversen der verkehrshistorischen 

Forschung vorzustellen. Besonders reizvoll ist dies, da die 

Geschichte des Verkehrs in der historischen Forschung zwar 

lange Zeit eine vergleichsweise untergeordnete Rolle gespielt 

hat, sich gerade in den letzten etwa fünfzehn Jahren aber 

eines deutlich zunehmenden Interesses erfreuen konnte. 

Kopper, Christian: Handel und Verkehr im 20. Jahrhundert 

(Enzyklopädie deutscher Geschichte, Bd. 63), München 2002. 

Gall, Lothar; Pohl, Manfred (Hg.): Die Eisenbahn in Deutschland. 

Von den Anfängen bis zur Gegenwart, München 1999. 

Mierzejewski, Alfred C.: The Most Valuable Asset of the 

Reich. A History of German National Railway, 2 Bde., 

Chappel Hill 1999/2000. Niemann, Harry; Herrmann, Armin 

(Hg.): Die Entwicklung der Motorisierung im Deutschen Reich 

und den Nachfolgestaaten, Stuttgart 1995. 

Scheinanforderungen Modulabschlussprüfung des Kernmoduls F lt. Modulhandbuch 

für GNT-Haupt- und Nebenfachstudierende; Klausur oder 

mündliche Prüfung für MINI-Studierende (nichttechnisches 

Wahlfach) 

Sonstiges Die Vorlesung findet in enger Verbindung mit dem 

zugehörigen Seminar „Stadt und Verkehr in der ersten Hälfte 

des 20. Jahrhunderts“ statt. 

Modul im FS Analyse von Forschungsdiskursen (Kernmodul F, zus. m. 

zugehör. Seminar) (3-5); B.Sc. Materialwissenschaft: Themen 

der Wissenschafts- und Technikgeschichte; Nichttechnisches 

Wahlpflichtfach; Promotion; Studium Generale 


Seminar Stadt und Verkehr in der ersten Hälfte des 20. 

Jahrhunderts 


Ort V 9.22 

Beginn 

Inhalt 


Charakteristisch für die Entwicklung der Städte in der ersten 

Hälfte des 20. Jahrhunderts war deren deutliches 

Bevölkerungs- und vor allem auch Flächenwachstum in 

Kombination mit einer zunehmenden funktionalen Differenzierung 

des Stadtraums. Diese Entwicklungen führten zu einem 

94


Literatur 

steigenden Verkehrsbedarf und zu Verkehrsproblemen, die 

nur durch den Auf- und Ausbau von Verkehrssystemen 

bewältigt werden konnten. Als völlig neues Element des 

Stadtverkehrs kam in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts 

der motorisierte Individualverkehr hinzu, der in den Stadtraum 

integriert werden musste und der begann, diesen Stadtraum 

zu verändern. 

Im Seminar soll der Entwicklung der Städte selbst sowie ihrer 

Verkehrsinfrastrukturen und der städtischen Verkehrsregime 

nachgegangen werden. Anhand verschiedener Fallbeispiele 

werden die entwicklungsprägenden Akteure, die 

entscheidenden Rahmenbedingungen und die Folgen der 

Entwicklung für das „Gesamtsystem Stadt“ betrachtet werden. 

Bobrick, Benson: Labyrinths or Iron. A history of the World's 

Subways, New York 1982. McKay, John P.: Tramways and 

Trolleys. The rise of urban mass transport in Europe, 

Princeton 1976. Saint Clair, David J.: The motorization of 

American cities, New York 1986. Weiner, Edward: Urban 

transportation planning in the United States: an historical 

overview, Westport 1999. Yago, Glenn: The decline of transit: 

urban transportation in German and U.S. cities, 1900-1970, 

Cambridge 1984. 

Scheinanforderungen Lt. Modulhandbüchern der Studiengänge 

Sonstiges 

Das Seminar findet in enger Verbindung mit der zugehörigen 

Vorlesung „Verkehr in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts“ 

statt. 

Modul im FS Analyse von Forschungsdiskursen (Kernmodul F) zus. m. 

zugehör. Vorlesung) (3-5); Wissenschafts- und technikhistorische 

Forschungsdiskurse (SQ-Exportmodul) (1-6); 

Nichttechnisches Wahlpflichtfach; Promotion 


Hauptseminar 

Kontroversen in Naturwissenschaft und Technik 


Ort M 17.16 

Beginn 

Inhalt 


Motiviert durch Kuhns wissenschaftstheoretisches Konzept 

der Inkommensurabilität und durch wissenschaftssoziologische 

Studien zu Entscheidungsprozessen in der Wissenschaft 

wurden seit den 1980er Jahren vermehrt wissenschaftliche 

Kontroversen untersucht. 

In diesem Seminar werden wir zunächst einige wichtige 

systematische Beiträge zur Dynamik solcher Kontroversen 

sowie ihrer Bedeutung für die Wissenschaftsforschung 

diskutieren und dann einige wichtige historische Fallstudien 

(z.B. zur Hobbes-Boyle Kontroverse um die Luftpumpe und 

95


Literatur 

zur experimentellen Methode, zur `Great Devonian 

Controversy' in der Geologie des 19. Jahrhunderts sowie zur 

Kernenergie und zum Historikerstreit im 20. Jh.) analysieren. 

Zur Einführung geeignet: 

T. Brante & A. Elzinga `Towards a theory of scientific 

controversies', Science Studies 3 [1990], S. 33-46; Marcelo 

Dascal: The study of controversies and the theory and history 

of science, Science in Context 11 (1998), S. 147-154; H. 

Tristram Engelhardt & Arthur L. Caplan (Hrsg.) Scientific 

Controversies, Cambridge University Press, 1987; P. 

Machamer, M. Pera & A. Baltas (Hrsg.) Scientific 

Controversies: Philosophical and Historical Perspectives, 

Oxford Univ. Press, 2000; 

Hal Hellman: Zoff im Elfenbeinturm. Grosse Wissenschaftsdispute, 

Weinheim: VCH 2000; 

Brigitte Hoppe (Hrsg.) Controversies and Disputes in the Life 

Sciences in the 19th and 20th Centuries, Augsburg: Rauner, 

2006. 

Eine Liste mit weiterführender Literatur und Vorschlägen für 

Referatthemen ist beim Seminarleiter erhältlich. Eigene 

Themenvorschläge zu nicht zu spezialisierten Kontroversen in 

allen Wissenschaften sind sehr willkommen. 

Scheinanforderungen Lückenlose Teilnahme und Übernahme eines bis 

Semesterende schriftlich auszufertigenden Referats. Nur SQ- 

Studierenden wird die schriftliche Ausfertigung des Referats 

erlassen. 

Modul im FS 

Forschen lernen (Vertiefungsmodul II) zus. mit 

Forschungspraktikum (5); M.A. Wissenskulturen: Hist. 

Epistemologie (3); Wissenschafts- und technikhistorische 

Forschungsdiskurse (SQ-Exportmodul) (1-6); Studium 

Generale; Nichttechnisches Wahlpflichtfach; Promotion 


Seminar 

Vor- und Frühgeschichte der Industriellen Revolution 


Ort M 11.82 

Beginn 

Inhalt 


Mit dem nicht unumstrittenen Begriff der „Industriellen 

Revolution“ wird ein Mitte des 18. Jahrhunderts in Europa 

beginnender komplexer Prozess umwälzenden technischen, 

wirtschaftlichen und auch sozialen Wandels gekennzeichnet, 

mit dem der Übergang von einer noch weitgehend agrarisch 

zu einer überwiegend industriewirtschaftlich geprägten Gesellschaft 

begann. Dieser epochale Prozess ging bekanntlich 

von Großbritannien aus, dem entsprechend als „Mutterland 

der Industriellen Revolution“ eine besondere Rolle und eine 

96


Vorbildfunktion zukam. Innerhalb der Veranstaltung sollen 

zunächst die spezifischen Voraussetzungen und 

Bedingungen im Vereinigten Königreich in den Blick 

genommen werden, die es Großbritannien – genauer gesagt 

bestimmten Regionen innerhalb Großbritanniens - erlaubten, 

eine Vorreiterrolle zu übernehmen. Daran wird sich die Auseinandersetzung 

mit den den Industrialisierungsprozess 

tragenden und bestimmenden Branchen der britischen 

Wirtschaft anschließen. Im Zentrum der Veranstaltung wird 

dementsprechend der über diverse Nachfrage- und 

Angebotsbeziehungen relativ eng verkoppelte „Wachstumskern“ 

der britischen Wirtschaft in der ersten 

Industrialisierungsphase stehen, dabei soll der 

charakteristische technologische und ökonomische Wandel 

analysiert werden. 

Literatur Mathias, Peter: The First Industrial Nation, London 1983. 

Paulinyi, Akos: Die Umwälzung der Technik in der 

Industriellen Revolution zwischen 1750 und 1840, in: 

Propyläen-Technikgeschichte 1600-1840 (= Propyläen 

Technikgeschichte Bd. 3), Berlin 1990. Pierenkemper, Toni: 

Umstrittene Revolutionen. Die Industrialisierung im 

19.Jahrhundert, Frankfurt/M. 1996. Landes, David S.: Der 

entfesselte Prometheus. Technologischer Wandel und 

industrielle Entwicklung in Westeuropa von 1750 bis zur 

Gegenwart, Köln 1973. Kiesewetter, Hubert: Das einzigartige 

Europa. Zufällige und notwendige Faktoren der 

Industrialisierung, Göttingen 1996. 

Scheinanforderungen Ein Seminarschein kann durch regelmäßige Mitarbeit, 

Übernahme eines Referats und eine schriftliche Hausarbeit 

erworben werden. 

Modul im FS 

Wissenschafts- und technikhistorische Forschungs¬diskurse 

(SQ-Exportmodul) (1-6); Nichttechnisches Wahlpflichtfach; 

Promotion; Studium Generale; B.A. Geschichte: 

Kernwahlpflichtbereich 1: Themen der Neuzeit 


Hauptseminar 

Energiegeschichte und Energiekrisen im 

Industriezeitalter 


Ort M 17.23 

Beginn 

Inhalt 


In seiner Gesamtheit basierte das Energiesystem der 

vorindustriellen Zeit auf regenerativen Energieträgern: Holz, 

Muskelkraft, Windenergie, Wasserkraft. Obwohl sich die erste 

„Industrielle Revolution“ anfangs auf der Basis altbekannter 

Energietechniken vollzog, brachte sie doch innerhalb weniger 

Jahrzehnte einen tiefgreifenden Wandel von der Nutzung re- 

97


Literatur 

generativer zur Nutzung fossiler Energieträger. Zum neuen 

universellen Energielieferanten wurde zunächst die Kohle, 

später kamen Erdöl und Erdgas hinzu. Die veränderte energetische 

Basis ermöglichte eine vorher unvorstellbare 

Ausdehnung der Produktion fossilenergetisch erzeugter 

Werkstoffe sowie mechanischer Energie für 

Arbeitsmaschinen und das Transportwesen. 

Orientiert an den verschiedenen Energieträgerarten soll im 

Rahmen der Lehrveranstaltung der Entwicklung neuer 

Energiewandler und Produktionsprozesse nachgegangen 

werden. Neben den im engeren Sinne technikhistorischen 

Aspekten des Themas werden entscheidende Rahmenbedingungen 

und Folgen der skizzierten Entwicklung zu behandeln 

sein. Zu verdeutlichen ist dabei, dass die Veränderungen 

im Bereich der Energienutzung mit tiefgreifenden 

wirtschaftlichen, sozialen und ökologischen Veränderungen 

verknüpft waren. 

Nye, David: Consuming power. A social history of American 

energies, Cambridge 1998. Smil, Vaclav: Energy in world 

history. Boulder 1994. Debeir, Jean-Claude; Deléage, Jean- 

Paul; Hémery, Daniel : Prometheus auf der Titanic. 

Geschichte der Energiesysteme, Frankfurt/M., New York, 

Paris 1989. Radkau, Joachim; Varchim, Joachim: Kraft, 

Energie und Arbeit. Energie und Gesellschaft, Reinbek 1988. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme, Übernahme eines Referats, 

Hausarbeit. 

Sonstiges Nach Absprache auch in anderen Studienordnungen, 

insbesondere der Sozialwissenschaften – bedarf der 

Anerkennung. 

Modul im FS 

Forschen lernen (Vertiefungsmodul II) zus. mit Forschungspraktikum 

(5); M.A. Wissens-kulturen: Hist. Epistemologie (3); 

Wissenschafts- und technikhistorische Forschungsdiskurse 

(SQ-Exportmodul) (1-6); M.A. Geschichte: Vertiefungsmoduls 

1: Themen moderner Geschichtswissenschaft; Promotion 

21122081 Dr. Thomas Schuetz 

Seminar 

Frühindustrialisierung im Königreich Württemberg 


Ort M 17.14 

Beginn 

Inhalt 


Der für die frühe Industrialisierung relevante Technologietransfer 

und die Rezeption ausländischer, innovativer Technologien 

ermöglichten den Wandel des Königreiches Württemberg 

vom Agrar- zum Industriestaat. Die Geschichte der 

Württembergischen Industrie mit besonderer Berücksichtigung 

von regionaltypischen Strukturen und Mentalitäten 

98


und der staatlichen Gewerbeförderung wird Gegenstand 

dieses Seminars sein. 

Literatur Radkau, Joachim: „Angepasste Technik“ in der Vergangenheit 

/ Der regionale Ansatz in der Technikgeschichte. 

In: König, W. (Hrsg.): Technikgeschichte / Basistexte. Stuttgart, 

2010. 237-242.; Rottmann, Ursula: Die Förderung 

beruflicher Bildung in Württemberg. Aachen, 2006.; Sauer, 

Paul: Reformer auf dem Königsthron / Wilhelm I. von 

Württemberg. Stuttgart, 1997. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Anwesenheit, Referat und Hausarbeit 

Modul im FS 

Wissenschafts- und technikhistorische Forschungs¬diskurse 

(SQ-Exportmodul) (1-6); Nicht¬technisches Wahlpflichtfach; 

Studium Generale; B.A. Geschichte: Kernwahlpflichtbereich 

1: Themen der Neuzeit (3-4); B.A. Geschichte: Ergänzungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Ergänzung Neuzeit (5-6) 

21122089 Dr. Thomas Schuetz 

Übung 

Frühindustrialisierung im Königreich Württemberg 


Ort M 17.92 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Übung zum zugehörigen Seminar. 

Vgl. Seminar. Ergänzend dazu: 

Eckhardt, Hans Wilhelm; Stüber, Gabriele; Trumpp, Thomas; 

Kuhn, Andreas: Paläographie – Aktenkunde – Archivalische 

Textsorten „Thun kund und zu wissen jedermänniglich“ / 

Historische Hilfswissenschaften bei Degener & Co. Bd. 1. 

Neustadt a. A., 2005. 

Scheinanforderungen Ergänzend zum Seminar „Frühindustrialisierung im 

Königreich Württemberg“ erhalten die Studierenden eine 

Einführung in Quellenkunde und Paläographie und müssen 

selber eine Transkription und Interpretation einer Quelle 

anfertigen. 

Modul im FS 

B.A. Geschichte: Kernwahlpflichtbereich 1: Themen der 

Neuzeit; B.A. Geschichte: Ergänzungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Ergänzung Neuzeit 

21122090 Dr. Sonja Petersen 

Projektseminar 

Technische Artefakte: Individuelle und kollektive 

Erinnerungsobjekte 


Ort M 17.11 

99


Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Wir erinnern uns täglich an persönliche, gesellschaftliche und 

politische Ereignisse. Oft werden diese Erinnerungen durch 

visuelle und auditive Wahrnehmungen aber auch durch 

Gegenstände hervorgerufen. In diesem Projektseminar soll 

der Funktion von technischen Artefakten als Erinnerungsobjekte, 

mit denen sowohl persönliche als auch gesellschaftliche 

bzw. kulturelle Erinnerungen verknüpft sind, nachgegangen 

werden. Es wird danach gefragt, welche Ereignisse 

wir mit bestimmten Gegenständen verbinden und welche 

Funktion diese für unser individuelles und kollektives Erinnern 

haben. Die Methode der Oral History wird verwendet, um eine 

Verbindung zwischen den Artefakten und den Erinnerungen 

(für die sie stehen) aufzuzeigen. Ziel dieser Veranstaltung ist 

die Erarbeitung einer Homepage, auf der die Ergebnisse präsentiert 

werden. 

Gößwald, U.: Die Erbschaft der Dinge. Eine Studie zur 

subjektiven Bedeutung von Dingen der materiellen Kultur. 

Graz 2011. 

Abrams, L.: Oral History Theory. New York 2010. 

Röther, M.: The Sound of Distinction: Phonogeräte in der 

Bundesrepublik Deutschland (1957-1973). Eine 

Objektgeschichte. Marburg 2012. 

Scheinanforderungen Lückenlose Anwesenheit und kontinuierliche Mitarbeit; 

Erledigung der Arbeits- und Recherchearbeiten; Ausführung 

der eigenen Projektaufgabe; regelmäßige Teilnahme an den 

Seminarsitzungen, Übungen und eventuell ergänzenden 

Treffen; Arbeit am Projekt entweder individuell oder in 

Kleingruppen. 

Sonstiges 

Dieses Projektseminar muss zusammen mit der nachfolgend 

genannten Übung belegt werden. 

Modul im FS Projektarbeit (Kernmodul P, zus. mit zugeh. Übung) (3-6); 

Organisieren, Recherchieren, Präsentieren (SQ-Exportmodul) 

(1-6); Promotion; Studium Generale; M.A. Wissenskulturen 


Übung 

Ergänzender Praxisteil zum Projektseminar „Technische 

Artefakte – Individuelle und kollektive 

Erinnerungsobjekte“ 


Ort M 17.17 

Beginn 

Inhalt 


Methodische und inhaltliche Vertiefung des Projektseminars 

„Technische Artefakte – Individuelle und kollektive 

Erinnerungsobjekte“ 

100


Literatur 

Wird im Seminar bekanntgegeben 

Scheinanforderungen Der Leistungsnachweis wird zusammen mit dem Besuch des 

dazugehörigen Seminars erworben, ein separater 

Scheinerwerb ist nicht möglich. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Die Übung kann nur zusammen mit dem Projektseminar 

„Technische Artefakte – Individuelle und kollektive 

Erinnerungsobjekte“ belegt werden. 

Projektarbeit (Kernmodul P, zus. mit zugeh. Projektseminar) 

(3-5); Organisieren, Recherchieren, Präsentieren (SQ- 

Exportmodul) (1-6); Promotion; Studium Generale; M.A. 

Wissenskulturen 


Übung 

Paläographische Übung zur Industrialisierung des 

Handwerks im 19. und frühen 20. Jahrhundert 


Ort M 17.11 

Beginn 


Inhalt Handschriftliche Aufzeichnungen bleiben in der 

technikgeschichtlichen Forschung häufig unberücksichtigt. 

Dies mag zum einen daran liegen, dass insbesondere private 

Aufzeichnungen, wie Notizbücher von Ingenieuren oder 

Handwerker, nur selten in öffentliche Archive gelangen, zum 

anderen an der Problematik der Transkription alter Schriften, 

wie Sütterlin oder Kurrent. Dabei bieten diese Aufzeichnungen 

unverzichtbare Einblicke in die täglichen 

Herausforderungen und Mühen der technischen und 

konstruierenden Arbeit sowie der Erschließung technischen 

Wissens und dem Umgang mit unvorhergesehenen 

Problemen. In dieser paläographischen Übung sollen verschiedene 

Arten handschriftlicher Aufzeichnungen zur 

Industrialisierung des Handwerks im 19. und 20. Jahrhunderts 

transkribiert, analysiert und interpretiert werden. Dabei 

werden sowohl praktische Probleme, wie das Aufspüren und 

die Erschließung nicht öffentlicher Quellenbestände, deren 

Transkription als auch die Interpretation von Form und Inhalt 

an verschiedenen Beispielen erprobt. Diese praktischen 

Übungen werden begleitet durch die Lektüre und Diskussion 

methodisch und inhaltlich einführender Texte 

Literatur 

Dienel, H.: Schreiben, Zeichnen, Erinnern: Persönliches 

Wissensmanagement im Ingenieurberuf seit 1850. In: 

Rammert, W. / Schubert, C. (Hrsg.): Technografie. Zur 

Mikrosoziologie der Technik. Frankfurt, New York 2006. S. 

397-424. 

Hoffmann, C. (Hrsg.): Daten sichern. Schreiben und Zeichnen 

als Verfahren der Aufzeichnung. Zürich, Berlin 2008. 

101


Petersen, S.: Vom „Schwachstarktastenkasten“ und seinen 

Fabrikanten. Wissensräume im Klavierbau 1830-1930. 

Scheinanforderungen Regelmäßige und aktive Teilnahme, Übernahme einer 

Sitzungsleitung mit Thesen und Fragen. 

Modul im FS 

B.A. Geschichte: Kernwahlpflichtbereich 1: Themen der 

Neuzeit (3-4); B.A. Geschichte: Ergänzungswahlpflichtbereich 

Geschichte: Ergänzung Neuzeit (5-6); M.A.: Vertiefungsmodul 

Arbeit am Original (1-3); Promotion; Studium Generale; 

M.A. Wissenskulturen 

21122099 Dr. Reinhard Neunhöffer 

Seminar 

Geschichte der Raumfahrt 


Ort V 29.01 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Die Geschichte der Raumfahrt beginnt mit Visionären und 

Pionieren wie Konstantin Ziolkowski, Hermann Oberth und 

Robert Goddard. Unbemannte Raumfahrzeuge als Waffenträger 

wie die deutsche V2 standen am Anfang der 

praktischen Nutzung. Von der zweiten Hälfte der 1950er 

Jahre an kamen bemannte Unternehmungen hinzu, zuerst im 

Erd-Orbit, später auch darüber hinaus. Mit der kürzlichen 

Außerdienststellung der amerikanischen Space Shuttle ist 

diese Geschichte nicht zu Ende. Wir gehen ihr in diesem Seminar 

mit Referaten der Teilnehmer zu ausgewählten 

Themen nach. Dabei wird die technische Entwicklung der 

Raketen und Raumfahrzeuge ebenso aufgegriffen wie 

Gesichtspunkte ihrer zivilen und militärischen Anwendungen. 

Auch politische Einflüsse - zum Beispiel im Rahmen des 

Wettlaufs der USA mit der Sowjetunion - und die maßgeblich 

beteiligten Personen wie Sergej Korolev und Wernher von 

Braun wollen wir nicht vergessen. 

Die Vielfalt der möglichen Themen gibt den Teilnehmern die 

Gelegenheit, Inhalt und Fragestellungen des Seminars 

mitzugestalten. 

Zur Einführung wird empfohlen: T. A. Heppenheimer, 

Countdown, A History of Space Flight, New York et al., 1997 

Literatur zu den einzelnen Themen wird am Anfang des 

Semesters bekannt gegeben. 

Scheinanforderungen Lückenlose aktive Teilnahme, Übernahme eines Referats, 

schriftliche Hausarbeit. 

Für das nichttechnische Wahlfach der Ingenieurfächer wird 

die Hausarbeit nicht verlangt. 

Modul im FS 


(SQ-Exportmodul) (1-6); Nichttechnisches Wahlpflichtfach; 

102


Studium Generale 

21122100 Dr. Sabine Herrmann 

Lektürekurs 

Lateinlektüreübung „Antike Heilkunst“ 


Ort M 17.25 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Im Zentrum dieser Lektüreübung steht die Beschäftigung mit 

der antiken Heilkunst anhand ausgewählter lateinischer 

Textbeispiele, etwa von Cicero, Seneca, Plinius, Celsus, Ovid 

und Martial. Gelesen werden unter anderem Texte, die die 

Entwicklung der Medizin dokumentieren, die Aufgaben des 

antiken Arztes und Chirurgen erörtern oder den Nutzen der 

Heilkunst für den Menschen diskutieren. Schließlich 

beschäftigen wir uns auch mit der antiken Ärztekritik und der 

Rolle der Magie in der Heilkunst. 

Die Texte werden von der Lehrbeauftragten ausgegeben. 

Scheinanforderungen Regelmäßige Teilnahme und Klausur. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Die Veranstaltung findet in Form eines Blockseminars statt. 

Eine Vorbesprechung wird am Mi., 11. Juli 2012 um 13:00 in 

Raum 17.81 stattfinden. Alle Interessenten werden gebeten, 

sich baldmöglichst bei Dr. Sabine Herrmann 

(sabine.herrmann@libero.it) zu melden und zu dieser 

Vorbesprechung zu kommen. 

Anforderungen: lateinische Lektüreübung (nach dem kleinen 

Latinum). 


(SQ-Exportmodul) (1-6); Studium Generale B.A. Geschichte: 

Kernmodul Lektüre und Interpretation (3-4); LA: Erweiterungsmodul 

Lektüre und Interpretation (3-4) 

21122101 Dr. Clemens Lunczer 

Übung / Seminar 

Geschichte der Ornithologie im 19. Jh. 


Ort M 17.92 

Beginn 

Inhalt 


Die Ornithologie im 19. Jh. ist geprägt durch vielfältige 

Entwicklungen: Erkundungsreisen, Errichtung 

wissenschaftlicher Forschungsstellen, prächtig illustrierte 

Bücher, neue Erkentnisse in Theorie und feldornithologischer 

Praxis. In der Lehrveranstaltung werden diese Aspekte vor 

ihrem historischen Hintergrund näher beleuchtet und in ihren 

103


Literatur 

wechselseitigen Zusammenhang gebracht. 

Tim Birkhead: The Wisdom of Birds. An Illustrated History of 

Ornithology, London – New York – Berlin 2008; J. Haffer: 

"The Development of Ornithology in Central Europe", in: J. 

Ornithol. 148 (2007, Suppl. 1): 125–153; Erwin Stresemann: 

Die Entwicklung der Ornithologie von Aristoteles bis zur 

Gegenwart, Berlin 1951; Michael Walters: A Concise History 

of Ornithology, New Haven – London 2003. 

Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben. 

Scheinanforderungen Lückenlose Teilnahme, aktive Beteiligung am Seminar, 

Referat und ggf. Hausarbeit, Anforderungen je nach Modul. 

Modul im FS 


(SQ-Exportmodul) (1-6); Promotion; Nichttechnisches 

Wahlpflichtfach; Studium Generale 


Übung 

B.A.-Schreibwerkstatt 


Ort M 17.11 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

17.10.2012; 14-tägig 

Die B.A.-Schreibwerkstatt ist verpflichtend für alle Hauptfach- 

Studierenden des Studiengangs GNT B.A. neu, die im Laufe 

des Sommersemesters 2011 ihre Bachelorarbeit schreiben 

wollen. (Allen anderen GNT-HF-Studierenden wird sie 

dringend empfohlen.) Sie begleitet den Abschluss des Bachelorstudiums. 

In einer kollegialen, solidarischen Gruppe 

werden Stationen und Herausforderungen des 

Schreibprozesses in allen seinen Phasen von der 

Themenfindung bis zur Formulierung einer 

Zusammenfassung diskutiert und Methoden für das 

Management dieser Aufgabe bereitgestellt. 

Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben. 

Scheinanforderungen Lückenlose Teilnahme; aktive Beteiligung; Erledigung der 

anfallenden Aufgaben, die sich jeweils auf das eigene Projekt 

beziehen. 

Sonstiges 

Modul im FS Abschlussmodul (6) 

Soweit die Schreibprozesse der Teilnehmer/innen sich über 

die Vorlesungszeit hinaus in die vorlesungsfreie Zeit 

erstrecken, wird die Schreibwerkstatt regelmäßig bis Ende 

März fortgeführt und bleibt verpflichtend. 

21122103 Prof. Dr. Klaus Hentschel; Prof. Dr. Reinhold Bauer 

Oberseminar 

Neue Beiträge zur Geschichte der Naturwissenschaften 

104


und der Technik 


Ort M 17.17 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Das Oberseminar bietet Raum für die Vorstellung laufender 

Abschlussarbeiten und Forschungsprojekte. Es wird durch 

Vorträge auswärtiger Gäste ergänzt. 

Wird ggf. in der Veranstaltung ausgegeben. 

Scheinanforderungen Kein separater Scheinerwerb möglich. 

Sonstiges 

Modul im FS 

Eine Anmeldung ist nicht erforderlich; besonders geeignet für 

fortgeschrittene Studierende und Promovenden; verpflichtend 

für GNT-Hauptfach-Studierende des letzten Studienjahres. 

Abschlussmodul (6); Promotion; Studium Generale 

105

MACLANDS 

21122015 Prof. Dr. Franz Quarthal 

Französisch- 

Deutsches 

Hauptseminar 

Geschichte, Gegenwart und historisches 

Selbstverständnis. Voraussetzung, Entwicklung und 

Ausprägungen von Identitäten in Südwestdeutschland 

Zeit 

Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

Di 09:45-11:15 h 


Es gibt zwar ein deutsches Nationalbewußtsein und ein 

deutsches Identitätsgefühl, charakteristisch für Deutschland 

ist jedoch, daß Identitäten stark regional aufgespalten sind. In 

dem Seminar sollen Genese, Bedeutung und Entwicklung des 

deutschen Nationalbewußtsein wie regionaler Identitäten seit 

dem späten Mittelalter bis in die Gegenwart verfolgt und 

interpretiert werden. Das Nationalbewußtsein der Humanisten 

des 15. Jahrhunderts soll ebenso behandelt werden wie die 

Deutschen Freiheitskämpfer, die Auseinandersetzungen um 

den „deutschen Rhein“, die Nationaldenkmäler sowie das 

bayerische und württembergische Sonderbewußtsein im 19. 

und 20. Jahrhundert. 

Schwarzmaier, Hansmartin (Bearb.), Handbuch der badenwürttembergischen 

Geschichte, Bd. 1-4, Stuttgart 1992-2002. 

Assmann, Aleida u. Heidrun Friese (Hg.), Identitäten, 

Frankfurt a. Main 1998 (= Erinnerung, Geschichte, Identität 

3). Bellabarba, Marco u. Reinhard Stauber (Hg.),Territoriale 

Identität und politische Kultur in der Frühen Neuzeit, Berlin 

1999. Bücking, Hans-Jörg u. Eckhard Jesse (Hg.), Deutsche 

Identität in Europa, Berlin 2008 (= Schriftenreihe der 

Gesellschaft für Deutschlandforschung). Dornheim, Andreas 

u. Sylvia Greiffenhagen (Hg.), Identität und politische Kultur, 

FS für Georg Wehling, Stuttgart 2003. 

Scheinanforderungen - für 2 ECTS: regelmäßige und aktive Teilnahme, Handout 

und 10-minütiges Referat auf Deutsch mit PowerPoint- 

Präsentation. Bitte besprechen Sie Ihr Referat und die 

Präsentation eine Woche vor Ihrem Referatstermin mit 

Professor Quarthal (Sprechstunde Di 11:00-12:30 Uhr). 

- 4 ECTS: regelmäßige und aktive Teilnahme, Handout und 

10-minütiges Referat auf Deutsch mit PowerPoint- 

Präsentation, Hausarbeit von ca. 10-15 Seiten Umfang in 

deutscher oder französischer Sprache. Bitte besprechen Sie 

Ihr Referat und die Präsentation eine Woche vor Ihrem 

Referatstermin mit Professor Quarthal (Sprechstunde Di 

11:00-12:30 Uhr). 

Sonstiges 

Das Seminar wird im Rahmen des Erasmus Mundus- 

Studiengangs Master of Cultural Landscapes (MACLANDS) 

angeboten. BITTE BEACHTEN: Leider ist eine Teilnahme von 

Bachelor-, Master- und Lehramtsstudierenden des 

Studiengangs Geschichte nicht möglich - wir bitten um Ihr 

106

MACLANDS 

Verständnis. 


Hauptseminar 

Identität und Erinnerung – Orte deutscher Geschichte 


Ort M 11.62 

Beginn 


Inhalt Die kollektive Erinnerung bedingt die historischen 

Wahrnehmungsmuster und Deutungen von Völkern, die sich 

in „Orten“ der nationalen Erinnerung manifestiert. Dazu 

zählen Denkmäler, Mythen und Rituale, aber auch die Identifikation 

mit historischen Persönlichkeiten und 

geschichtlichen Ereignissen. Das Seminar beschäftigt sich mit 

solchen „Orten“ der Geschichte in einer umfassenden 

Bedeutung des Wortes, die für die nationale Erinnerung und 

kollektive Identität der Deutschen von herausragender 

Bedeutung sind. 

Sonstiges 

Literatur und Scheinanforderungen werden im Seminar 

bekanntgegeben. 

21122032 Dr. Carsten Kretschmann 

Übung 

Stuttgarter Räume 


Ort M 17.24 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Ausgehend von Pierre Noras Konzept der „Erinnerungsorte“ 

thematisiert die Veranstaltung wichtige symbolträchtige 

Räume in und um Stuttgart. Zum Programm gehören verschiedene 

Exkursionen 

Wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben. 

Scheinanforderungen Prüfungsgespräch (20 Minuten) 

Sonstiges 

Die Veranstaltung richtet ausschließlich sich an Studierende 

des Masterstudiengangs „Cultural Landscapes“ 

21122120 Dr. Peter Poguntke 

Übung 

Die Alpen – Konstruktion einer Landschaft 


Ort M 11.71 

107

MACLANDS 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


In der Übung werden behandelt das durch die Jahrhunderte 

hindurch wechselnde Alpenbild sowie die Bildung der 

Kulturlandschaft “Alpen“ durch die Einflüsse des Menschen. 

Betrachtet werden die Alpen als natürliche Barriere und 

Grenze in Europa, aber auch als verbindender Raum mit 

ähnlichen kulturellen Traditionen in den Ländern des 

Alpenraums, als Wirtschaftsraum (Landwirtschaft, Industrie, 

Tourismus), als Verkehrsader sowie als Freizeitraum und 

schützenswerter ökologischer Raum. Die Betrachtung erfolgt 

primär anhand zeitgenössischer Quellen. 

Wird in der Übung bekanntgegeben. 

Scheinanforderungen Werden in der Übung bekanntgegeben. 

Sonstiges 

Nur für Maclands-Studierende 

108

Didaktik 

21122112 Dr. Werner Heil 

Vorlesung 

Geschichte im Unterricht: Neuzeit (A) 


Ort M 2.11 

Beginn 


Inhalt Die Vorlesung befasst sich mit den Inhalten des 

Geschichtsunterrichts am Gymnasium, die in der Form des 

kompetenzorientierten Unterrichts vorgestellt werden. Sie 

folgt dem Gang des Unterrichts und stellt die historischen Inhalte 

in der didaktisch reduzierten Form vor, wie sie für den 

Unterricht benötigt werden. Diese Form unterscheidet sich 

deutlich von dem wissenschaftlichen Arbeiten der Universität 

und stellt für die künftigen Lehrerinnen und Lehrer eine große 

Herausforderung dar. Die Voraussetzungen dafür zu 

schaffen, sie zu bewältigen, ist das Ziel der Vorlesung. 

Die Vorlesung behandelt die Zeit von der Französischen 

Revolution bis zur Gegenwart. Dies sind die Inhalte der 

Klassen 8 und 9 sowie des Oberstufenunterrichts der 

Kursstufe 11 und 12. 

Literatur 

Bildungsplan 2004 für das Allgemein bildende Gymnasium. 

(Als Download von der Homepage des Kultusministeriums 

kostenlos erhältlich.) 

Werner Heil: Geschichte im Unterricht I: 

Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht. 2. Aufl., Stuttgart 

2012 

Scheinanforderungen Regelmäßiger Besuch. Im Regelfall keine, ggf. mündliche 

Prüfung, falls die Fehlzeiten (auch Zuspätkommen/vorzeitiges 

Verlassen) einen Grenzwert erreichen. 

Sonstiges 

Die Vorlesungen am Montag (B) und Freitag (A) sind inhaltsgleich. 

Daher bitte nur für einen Termin anmelden. 

Die Behandlung der Unterrichtsinhalte umfasst einen Kursus 

von zwei Semestern. Die Vorlesungen können semesterweise 

voraussetzungslos besucht werden. Zum Erwerb des 

Scheines genügt der Besuch einer Vorlesung eines 

Semesters. 

Modul im FS LA: Modul Fachdidaktik der Geschichte 1 (3-4) 


Vorlesung 

Geschichte im Unterricht: Neuzeit (B) 


Ort M 2.00 

Beginn 


Inhalt Siehe oben Vorlesung 21122112 

109

Didaktik 

Literatur Siehe oben Vorlesung 21122112 

Scheinanforderungen Siehe oben Vorlesung 21122112 

Sonstiges Siehe oben Vorlesung 21122112 



Seminar 

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte (a) 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Die Übung führt in grundlegende Fragen und Elemente der 

Geschichtsdidaktik ein: Aufgaben und Ziele, Prinzipien und 

Kategorien sowie fachspezifische Methoden, Aufbau einer 

Geschichtsstunde und Planung einer Unterrichtseinheit. 

Sie dient insbesondere der Vorbereitung des 

„Praxissemesters“. 

Sie knüpft an das themenbezogene Modul I A an (Vorlesung 

Geschichte im Unterricht Neuzeit / Dr. Werner Heil ). 

Bildungsplan 2004 für das Allgemein bildende Gymnasium. 

(Als Download von der Homepage des Kultusministeriums 

kostenlos erhältlich.) 

Heil, Werner: Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht. 

Stuttgart 22012 

Rohlfes, Joachim: Geschichte und ihre Didaktik. Göttingen 

1986 

Sauer, Michael: Geschichte unterrichten. Seelze 2008. 

Scheinanforderungen Regelmäßiger Besuch, aktive Mitarbeit. Referat / Hausarbeit 

Sonstiges 

Die Seminare am Montag (a) und Freitag (b) sind inhaltsgleich. 




Seminar 

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte (b) 


Ort M 17.98 

Beginn 


Inhalt Siehe oben Seminar 21122111 

Literatur Siehe oben Seminar 21122111 

Scheinanforderungen Siehe oben Seminar 21122111 

110

Didaktik 

Sonstiges 

Die Seminare am Montag (a) und Freitag (b) sind inhaltsgleich. 



21122114 StD Dorothea Burkhardt-Heitmann 

Seminar 

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte (c) 


Ort M 17.51 

Beginn 


Inhalt 

Die Übung führt in grundlegende Fragen und Elemente der 

Geschichtsdidaktik ein: Aufgaben und Ziele, Prinzipien und 

Kategorien sowie fachspezifische Methoden, Aufbau einer 

Geschichtsstunde und Planung einer Unterrichtseinheit. 

Sie dient insbesondere der Vorbereitung des 

„Praxissemesters“. 

Sie knüpft an das themenbezogene Modul I A an ( Vorlesung 

/ Geschichte im Unterricht I / II / Dr. Werner Heil ). 

Literatur Sauer, Michael: Geschichte unterrichten. Seelze 2008. 

Scheinanforderungen regelmäßige ( aktive ) Anwesenheit und Hausarbeit 

Sonstiges 

Sonstiges Die Seminare (c) und (d) am Mittwoch sind 

inhaltsgleich. Daher bitte nur für einen Termin anmelden. 


21122115 StD Dorothea Burkhardt-Heitmann 

Seminar 

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte (d) 


Ort M 11.32 

Beginn 





Sonstiges 

Sonstiges Die Seminare (c) und (d) am Mittwoch sind 

inhaltsgleich. Daher bitte nur für einen Termin anmelden. 



Seminar 

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 

111

Didaktik 


Ort M 17.98 

Beginn 





Sonstiges 

Die Seminare am Mo und Fr sind inhaltsgleich. Daher bitte 

nur für einen Termin anmelden. 


ACHTUNG HINWEIS: Die folgenden beiden an der Fachhochschule Ludwigsburg 

angebotenen Kurse sind für Lehramtsstudierende der Universität 

Stuttgart geöffnet und können als Seminare im Rahmen des Moduls Fachdidaktik 

der Geschichte I angerechnet werden! 

Seminar 

Prof. Dr. Tobias Arand 

Geschichtskultur im Deutschen Kaiserreich (mit Tagesfahrt 

nach Koblenz und Rüdesheim) 

Zeit 

Ort 

Blockveranstaltung im Februar oder März 2013: Genauer 

Termin wird noch bekanntgegeben! 

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg 

Beginn 

Wird noch bekanntgegeben! 

Inhalt Pickelhaube, Kaiserparaden und große Kriegerdenkmäler – 

das deutsche Kaiserreich war ein Paradies für Militaristen und 

Marschmusikfreunde. Sicher, aber ist das alles? Das Seminar 

versucht sich einer Geschichtskultur anzunähern, die zwar 

ihre Prägung ganz wesentlich durch die militärische erzwungene 

Einigung und die damit verbundene Erinnerung erhielt, 

die aber auch Gegenströmungen kannte und zuließ. Während 

einer Tagesfahrt werden das Deutsche Eck in Koblenz und 

das Niederwalddenkmal bei Rüdesheim besucht. 

Scheinanforderungen Nach Absprache mit dem Dozenten 

Sonstiges 

Dieser Kurs an der PH Ludwigsburg ist für LA-Studierende 

der Universität Stuttgart geöffnet! 

ACHTUNG: Die Anmeldung erfolgt in diesem Fall nicht über 

ILIAS, sondern direkt beim Dozenten bzw. in der Veranstaltung! 


Prof. Dr. Barbara Völkel 

112

Didaktik 

Seminar 

„Sei sauber!“ – Körper – Geschichte – Macht. Kulturgeschichte 

als Zugang zu historischem Denken 


Ort 

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg 

Beginn 

Inhalt 

Der Geschichtsunterricht in der Schule gestaltet sich häufig 

als ein an der Politikgeschichte ausgerichteter Unterricht. Hier 

kann es Schülerinnen und Schülern nur schwer deutlich werden, 

was das Handeln der Eliten mit den `normalen` Menschen 

zu tun hat. Allerdings wirkt sich dieses Handeln `von 

oben` durchaus auf den einzelnen Menschen – und oft auch 

auf seinen Körper – aus. Umgekehrt kann der Mensch über 

seinen Körper Ausdruckformen finden, mit denen er sich konform 

oder widerständig zeigt. In diesem Seminar soll der Körper 

der Menschen in vergangenen Zeiten im Mittelpunkt des 

Interesses stehen, um einerseits Macht, die über den Körper 

ausgeübt wird, zu reflektieren und andererseits den Körper 

als machtvolles Ausdrucksmittel von Menschen wahr nehmen 

zu lernen. 

Scheinanforderungen In Absprache mit der Dozentin 

Sonstiges 

Max. 25 Teilnehmer – dieser Kurs an der PH Ludwigsburg ist 

für LA-Studierende der Universität Stuttgart geöffnet! 

ACHTUNG: Die Anmeldung erfolgt in diesem Fall nicht über 

ILIAS, sondern direkt in der Veranstaltung! 


113

Sprache 

21122024 Dr. Iris Banholzer 

Latein Latein 1 


Ort M 11.42 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Kurs zur Vorbereitung auf die Latinumsprüfung. Dieser Kurs 

bietet eine Einführung in die lateinische Grammatik und die 

Übersetzung. 

Dieser Kurs ist die erste Stufe eines dreisemestrigen Kurses 

(Stufe 2 im SS 2013, Stufe 3 im WS 2013/14) und vor allem 

für Studenten gedacht, die es sich nicht zutrauen, das 

Latinum in nur einem Jahr zu schaffen, und deshalb ein 

langsameres Tempo bevorzugen. Bitte berücksichtigen Sie 

dies unbedingt bei der Planung Ihres Studiums! 

HOHER ARBEITSAUFWAND!!! 

Latinum, Ausgabe B, 2., veränd. Auflage 1997. Neudruck 

2006, Vandenhoeck & Ruprecht (ISBN 978-3-525-71403-4) 

Scheinanforderungen für B.A. neu: Regelmäßige Anwesenheit, Abschlusstest 

Sonstiges 

Modul im FS 




21122025 Susanne Raible M.A. 

Latein 

Latein I (für Anfänger) 


Ort 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

M 11.82 (am 23.11.2012 verlegt nach M 17.92 in K II) 


Einführung in die lateinische Sprache. Der Kurs, der im 

Sommersemester 2013 mit Latein II fortgesetzt wird, richtet 

sich hauptsächlich an Studierende, die nach dem 

Sommersemester 2013 die Prüfung zum Latinum ablegen 

wollen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich, jedoch braucht 

es eine regelmäßige aktive Teilnahme (hoher 

Arbeitsaufwand!). 

Latinum“, Hrg. H. Schlüter/K. Steinicke, Verlag Vandenhoeck 

& Ruprecht, Göttingen 1992 (und weitere Aufl.) und 

zugehöriges Grammatikbeiheft. Weitere Texte (zur 

Grammatik und mit Übersetzungsübungen/-lösungen) werden 

gestellt – Kostenumlage. Empfohlen wird darüber hinaus das 

„Lernvokabular zu Ciceros Reden“ von G. Bloch (Klett- 

Verlag). 

Scheinanforderungen für B.A. neu: Regelmäßige Teilnahme und 

114

Sprache 

Sonstiges 

Modul im FS 

Übersetzungsarbeit 

Buch und Grammatikbeiheft sollten in der ersten Sitzung zur 

Verfügung stehen. 

Zeit: 9:30-12:30 Uhr 



21122026 Susanne Raible M.A. / Dr. Guntram Haag 

Latein 

Latein II (für Fortgeschrittene) 


Ort M 11.82 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Übersetzungsübungen für die Prüfung zum (Kleinen) Latinum, 

systematische Wiederholung und Vertiefung der Grammatik 

anhand prüfungsrelevanter Beispiele aus Ciceros Reden „In 

Verrem“, „In Catilinam“, „De imperio Pompei“ sowie anhand 

von Originalklausuren. Sehr hoher Arbeitsaufwand! 

Texte werden zum Großteil gestellt (Kostenumlage); Literatur 

wird bekannt gegeben. Ein zur schriftlichen Latinums-Prüfung 

zugelassenes Wörterbuch ist anzuschaffen: „Pons 

Globalwörterbuch Latein“ oder „Der kleine Stowasser“ 

(Gustav-Freytag-Verlag) oder „Langenscheidts Großes Schulwörterbuch 

Latein“. Zudem empfiehlt sich die Anschaffung 

des bei Klett erschienenen „Lernvokabulars zu Ciceros 

Reden“. 

Scheinanforderungen für B.A. neu: Regelmäßige Teilnahme und 

Übersetzungsarbeit 

Sonstiges In den ersten Sitzungen Behandlung der letzten ca. 5 

Lektionen aus H. Schlüter/K. Steinicke „Latinum“, Göttingen 

1992 (Verlag Vandenhoeck & Ruprecht) 


Modul im FS 



21122077 Manuel Hampel 

Latein 

Latein II (für Fortgeschrittene) 


Ort M 12.11 

Beginn 

Inhalt 


Zunächst Behandlung der restlichen Lektionen aus dem 

Lehrbuch „Latinum“. Danach systematische Wiederholung 

115

Sprache 

und Vertiefung der Grammatik und Übersetzungsübungen für 

die Prüfung zum (Kleinen) Latinum anhand prüfungsrelevanter 

Beispiele aus Ciceros Reden „In Verrem“, „In 

Catilinam“, „De imperio Pompei“ sowie an Originalklausuren. 

Sehr hoher Arbeitsaufwand! 

Literatur „Latinum“, Ausgabe B, 2. veränderte Auflage 1997, ND 2006 

(Vandenhoeck & Ruprecht); 

Orbis Romanus, Elementargrammatik, bearbeitet von 

Heinrich Schmeken, Paderborn ND 2009. Übungstexte zu 

Ciceros Reden (s.o.) werden bereitgestellt. 

Scheinanforderungen für B.A. neu: Regelmäßige Anwesenheit, aktive Teilnahme, 

Abschlusstest 

Sonstiges 

Modul im FS 

(voraussichtlich) Freitag 14:00-17h15 (4 SWS); vereinzelt 

Blockveranstaltungen am Freitag oder Samstag 

Ein zur schriftlichen Latinums-Prüfung zugelassenes 

Wörterbuch ist zu beschaffen: „Pons: Schule und Studium 

Latein-Deutsch“ oder „Der kleine Stowasser“ oder 

„Langenscheidts Großes Schulwörterbuch Latein“. Zusätzlich 

empfohlen: Gottfried Bloch, Lernvokabular zu Ciceros Reden, 

Klett-Verlag, div. Auflagen; Ernst Habenstein, Eberhard 

Hermes, Herbert Zimmermann, Grund- und Aufbauwortschatz 

Latein, Klett-Verlag, div. Auflagen. 



21122080 Rosemarie Ruoff 

Latein 

Latein I (für Anfänger) 


Ort M 17.25 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 


Einführung in die lateinische Sprache, insbesondere für 

Studierende, die nach dem SS 2013 die Prüfung zum Latinum 

ablegen wollen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich, erwartet 

wird jedoch regelmäßige aktive Teilnahme. Sehr hoher 

Arbeitsaufwand! 

„Latinum“, Ausgabe B, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, 

ISBN-Nr.: 3-525-71403-3 

+ grammatisches Beiheft, ISBN-Nr.: 3-525-71401-7 

Scheinanforderungen für B.A. neu: Regelmäßige Anwesenheit, Abschlusstest 

Sonstiges 

Modul im FS 

Das Buch sowie das grammatische Beiheft sollten bereits in 

der ersten Sitzung zur Verfügung stehen. 




116

Sprache 

21122078 Dr. Klaus Weidauer 

Griechisch 

Griechisch-Lektürekurs (für Fortgeschrittene) 


Ort M 17.81 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

Sonstiges 

Modul im FS 


Lektüre und Interpretation nicht zu anspruchsvoller Texte (im 

Sommersemester 2012 z. B. Sophokles, Antigone). 

Literatur wird in der Veranstaltung ausgegeben. 

Zeit: 16:30-18:00 Uhr 



21122083 PD Dr. Iris von Bredow 

Griechisch 

Griechisch I 


Ort M 17.23 

Beginn 

Inhalt 

Literatur 

Sonstiges 

Modul im FS 


Der Kurs bietet eine Vorbereitung auf das Graecum in vier 

Semestern. 

Kantharos. Griechisches Unterrrichtswerk mit Beiheft und 

Arbeitsbuch; Grammateion, griechische Lehrgrammatik (Klett) 




21122088 Manuel Ilg 

Tutorium 

Ergänzung zu Latein I (Studentische Lerngruppe) 


Ort M 17.91 

Beginn 

Inhalt 


Im Tutorium werden die im Latein I Kurs erworbenen 

Kenntnisse in verschiedenen Übungen und 

Ergänzungsaufgaben vertieft. Außerdem besteht die 

Möglichkeit, einzelne Grammatikschwerpunkte detailliert zu 

betrachten. Zum Kursende können auf Wunsch 

klausurähnliche Aufgabenstellungen bearbeitet werden. 

117

Sprache 

Literatur 

Wird im Tutorium bekannt gegeben. 

Scheinanforderungen Es handelt sich um ein ergänzendes studentisches Angebot. 

Ein Schein kann nicht erworben werden. 

118

FACHSCHAFT GESCHICHTE & GNT 

Fachschaft Geschichte & GNT 

Keplerstr. 17 

70174 Stuttgart 

Telefon 0711 / 68 58-49 23 

fachschaft@po.hi.uni-stuttgart.de 

www.fs-geschichte.de.vu 

Die Fachschaft für Geschichte und Geschichte der Naturwissenschaft und Technik 

(GNT) an der Universität Stuttgart ist eine lockere Institution, deren Mitglieder Studenten 

sind, die Spaß daran haben, sich am Universitätsleben zu beteiligen. Die Arbeit 

der Fachschaft besteht hauptsächlich darin, den Studenten im ersten Semester 

den Einstieg in das Studium zu erleichtern, beim Basteln am Stundenplan zu helfen 

und zu erklären, was die einzelnen Kurse formal an Anforderungen stellen. 

Die Fachschaft besteht aus älteren, erfahrenen Studenten, die Tipps und Tricks kennen. 

Außerdem stellt die Fachschaft Delegierte für verschiedene Gremien und Ausschüsse 

im Universitätsalltag, die auf diese Weise ganz konkret über die Berufung 

von Professoren und die Zukunft des Instituts mitentscheiden können. 

Außerdem organisiert die Fachschaft ein Erstsemesterwochenende und es findet 

mindestens einmal im Semester eine größere Aktion, wie im Dezember der traditionelle 

Weihnachtsglühwein oder im Sommer die Karibik-Aktion, statt. Solche Events 

werden jeweils über die Homepage der Fachschaft und durch Plakate im Historischen 

Institut bekanntgegeben. 

Die Universität stellt der Fachschaft für ihre Arbeit einen Raum zur Verfügung. Dieser 

ist die zentrale Anlaufstelle für Studienberatung und alle, die sonst Fragen an die 

Fachschaft haben. Das Fachschaftszimmer ist der Raum HG 75. Es befindet sich im 

Hauptgeschoß. In diesem Raum trifft sich die Fachschaft auch einmal in der Woche 

für ihre Fachschaftssitzung. 

Die festen Sprechzeiten im Wintersemester 2012/13 sind zu Beginn des 

Semesters auf unserer Homepage www.fs-geschichte.de.vu zu finden. 

Wir sind aber auch per E-Mail erreichbar: 

fachschaft@po.hi.uni-stuttgart.de 

Auf der Homepage der Fachschaft stellt diese sich und ihre Aufgaben vor, es finden 

sich allgemeine Informationen zum Studium der Geschichte an der Universität Stuttgart, 

Merkblätter zu den verschiedenen Abschlüssen sowie aktuelle Informationen 

und Bekanntgaben. Für Erstsemester sind das Uni-ABC, das Abkürzungen und 

Fremdwörter aus dem Universitätsalltag erklärt und die fachspezifischen Links besonders 

interessant. 

Einen erfolgreichen Start ins Semester wünscht 

die Fachschaft Geschichte & GNT 

119

VEREIN DER FREUNDE DES HISTORISCHEN INSTITUTS 

DER UNIVERSITÄT STUTTGART e. V. 

 

 

 

 

 

 

Das kommentierte Vorlesungsverzeichnis frei Haus, 

spannende Exkursionen zu faszinierenden historischen Stätten, 

fesselnde wissenschaftliche Vorträge von hochrangigen Dozenten, 

ein informativer Rundbrief, der zwei Mal pro Jahr über wichtige Veranstaltungen, 

Buchbesprechungen und das Institutsleben auf dem Laufenden hält, 

die alljährliche Verleihung des Wilhelm-Zimmermann-Preises für die besten 

Arbeiten am Institut mit dem traditionell anschließenden geselligen Pontos- 

Fest, 

und das alles nur für 45,00 € (für Studierende 10,00 €) im Jahr! 

Dies und noch vieles mehr leistet der Verein der Freunde seit nunmehr fast 20 Jahren 

dank dem Engagement seiner mittlerweile über 550 Mitglieder – Studierende und 

historisch Interessierte. 

Mit Ihrer Mitgliedschaft würden Sie jedoch vor allem dafür Sorge tragen, daß trotz 

sinkender finanzieller Mittel auch weiterhin Buchbeschaffungen, Veröffentlichungen, 

Exkursionen und wissenschaftliche Projekte am Historischen Institut in gewohntem 

Umfang durchgeführt werden können. Nur durch die Zuschüsse des Vereins kann 

auch in Zukunft in Stuttgart ein Geschichtsstudium auf hohem wissenschaftlichem 

Niveau gewährleistet werden. 

Sind Sie interessiert? Dann trennen Sie am besten sofort diese Seite ab, füllen Sie 

die Rückseite aus und senden Sie den Abschnitt an den Verein der Freunde des Historischen 

Instituts der Universität Stuttgart e. V., Keplerstr. 17, 70174 Stuttgart, oder 

geben ihn einfach im Sekretariat Alte Geschichte ab (Keplerstr. 17, Zimmer 8.033, 

Stock 8). 

Wir freuen uns bereits darauf, Sie als unser neues Mitglied begrüßen zu dürfen. 

Vorsitzender: Prof. Dr. Eckart Olshausen 

Geschäftsstelle: 

Historisches Institut der Universität Stuttgart, Keplerstr. 17, 70174 Stuttgart, 

Tel. 0711 / 685-83439 

E-Mail: vdf@po.hi.uni-stuttgart.de 

Homepage: http://www.uni-stuttgart.de/hi/vdf/index.htm 

BW-Bank Stuttgart (BLZ 600 501 01) Kto. 7871 509 238 

120

VEREIN DER FREUNDE DES HISTORISCHEN INSTITUTS 

DER UNIVERSITÄT STUTTGART e. V. 

Beitrittserklärung 

Hiermit erkläre ich meinen Beitritt zum Verein der Freunde des Historischen Instituts 

der Universität Stuttgart e. V., Keplerstr. 17, 70174 Stuttgart. Den jährlichen Mitgliedsbeitrag 

werde ich 

in Höhe von € 45,00 für Einzelpersonen 

in Höhe von € 65,00 für Ehepaare 

in Höhe von € 10,00 für Studierende 

auf das Konto des Vereins überweisen (Konto-Nr.: 7871 509 238, BW- 

Bank Stuttgart, BLZ 600 501 01). 

durch Bankeinzug entrichten 

Einzugsermächtigung für Konto-Nr. _________________________________ 

______________________________________________________________ 

Bank 

Bankleitzahl 

Ich bitte um Zusendung einer Satzung 

___________________________________________________________________ 

Name, Vorname 

___________________________________________________________________ 

Geburtsdatum 

Beruf / Titel 

___________________________________________________________________ 

Straße 

___________________________________________________________________ 

Postleitzahl Ort 

Telefon 

___________________________________________________________________ 

Ort, Datum 

Unterschrift 

121

STUTTGARTER ARBEITSKREIS FÜR 

HISTORISCHE MIGRATIONSFORSCHUNG E.V. 

• Migration ist eine Grundkonstante menschlichen Zusammenlebens – über alle 

historischen Epochen hinweg, von der Antike bis in die neueste Zeit. 

• Der Stuttgarter Arbeitskreis für Historische Migrationsforschung e. V. unterstützt 

seit 1992 den epochenübergreifenden, interdisziplinären Dialog von 

Forschung, universitärer Lehre und interessierter Öffentlichkeit im Bereich der 

Historischen Migrationsforschung. 

• Gefördert werden vor allem wissenschaftliche Vorträge, Kolloquien und Veröffentlichungen, 

unter anderem durch die Publikation einer eigenen Buchreihe 

im Stuttgarter Franz-Steiner-Verlag. 

• Mitglieder sind HistorikerInnen und Förderer der Historischen Migrationsforschung 

aus dem Historischen Institut der Universität Stuttgart, außerdem MigrationsforscherInnen 

und Interessierte aus ganz Deutschland und dem europäischen 

Raum. 

In einer Zeit knapper Kassen ist die Geschichtswissenschaft auf vielfältige Unterstützung 

angewiesen. Dies betrifft insbesondere den Dialog zwischen Forschung, Geschichtsvermittlung 

und historisch interessierter Öffentlichkeit. 

Wenn Sie durch Ihre ideellen oder finanziellen Beiträge die Historische Migrationsforschung 

an der Universität Stuttgart und darüber hinaus fördern möchten, dann 

werden Sie jetzt Mitglied! 

1. Vorsitzender: Prof. Dr. Eckart Olshausen 

Geschäftsstelle: Historisches Institut der Universität Stuttgart, Keplerstr. 17, 70174 Stuttgart 

Tel. 0711 / 685-82341; -82817; Fax: 0711 / 685-82318 

Beitrittserklärung 

Hiermit erkläre ich meinen Beitritt zum Stuttgarter Arbeitskreis für Historische Migrationsforschung e. V. 

O Ich bitte um Zusendung einer Satzung. 

Name .............................. Vorname ......................... Geburtsdatum ................... Beruf .................. 

Anschrift .................................................................................................................................................... 

Mitgliedsbeitrag jährlich: O € 25,00 Ermäßigter Beitrag jährlich: 

O € 10,00 

Zahlungsweise: O Überweisung O Einzugsermächtigung beiliegend 

Bankverbindung: Dresdner Bank Stuttgart Konto-Nr. 9 426 127 00 BLZ 600 800 00 

Ort, Datum ..................................................... Unterschrift ...................................................................... 

122

UniversitÃ¤t Stuttgart, Historisches Institut

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