Durchblick 07. 2011 - Hauptschule Am Bielenberg
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Wir und unsere Schule<br />
zu ganz herzlich eingeladen.<br />
Hinter den Kulissen finden derzeit viele Aktivitäten statt, die auch dafür<br />
sorgen, dass das Inventar der Stahler Schule sortiert und nach Höxter<br />
gebracht wird. Daran sind neben dem Schulträger Stadt Höxter vor allem<br />
viele Lehrerinnen und Lehrer beteiligt.<br />
Auch im kommenden Schuljahr werden wir wiederum zwei Eingangsklassen<br />
bilden, wovon eine wieder eine I-Klasse sein wird. Die Zusammensetzung<br />
der Klassen wird sich in einer Konferenz der Klassenlehrer und<br />
der abgebenden Grundschullehrer unter Leitung von Frau Hoppe ergeben.<br />
Die aggressive Werbung der Nachbarschule hat immerhin dazu geführt,<br />
dass 14 Grundschulkinder aus Höxter abgewandert sind und die dortige<br />
Schule besuchen. Alle Experten sind sich jedoch darüber einig, dass sich<br />
die dortige Schule dauerhaft nicht halten kann und die SchülerInnen über<br />
kurz oder lang wiederum auf die umliegenden <strong>Hauptschule</strong>n verteilt werden<br />
müssen.<br />
In vielen Fällen dieser abgewanderten Schüler ist das Argument zu hören,<br />
dass die Kinder nicht mit dem Ganztagsbetrieb belastet werden sollen.<br />
Dabei wird meistens nicht beachtet, dass einerseits der Ganztagsbetrieb<br />
durch einen Erlass des Ministeriums deutlich reduziert wurde – derzeit<br />
an vier Wochentagen bis 14:30 Uhr - und andererseits der Ganztagsbetrieb<br />
den Kindern eine Vielzahl von Möglichkeiten der individuellen<br />
Förderung und der Unterstützung bietet. Nicht immer ist eine kleine<br />
Schule das bessere Argument, weil natürlich eine größere Schule eine<br />
Vielzahl von Fördermöglichkeiten und Angeboten über den „normalen“<br />
Unterricht hinaus sicher stellen kann.<br />
Lassen Sie mich zum Abschluss noch einige Neuerungen und Ereignisse<br />
erwähnen, die das Profil unserer Schule weiter stärken und erweitern.<br />
Seit Beginn des Monats gibt es für unsere SchülerInnen ein erweitertes<br />
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