(NDS) HF Notfallpflege - Universitätsspital Basel
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Bildungsanbieter<br />
<strong>Universitätsspital</strong><br />
Grundlagen im Fachgebiet<br />
<strong>Notfallpflege</strong><br />
(NF 1)<br />
Kardiologische und<br />
Respiratorische Notfallsituationen<br />
(NF 2)<br />
Traumatologische<br />
Notfälle (NF 3)<br />
Infektionskrankheiten<br />
(NF 4)<br />
Fachspezifische Notfallsituationen<br />
(NF 5)<br />
Begleitung in<br />
Krisensituationen<br />
(NF 6)<br />
Seminartage:<br />
- Reanimationstechniken<br />
- Qualitätssicherung<br />
- Stressbewältigung<br />
Ethisches Handeln in<br />
der Pflege (ID 1)<br />
Evidenzbasiertes<br />
Handeln in der Pflege /<br />
Schreibwerkstatt (ID 2)<br />
Umgang mit<br />
Desorientiertheit<br />
und veränderter<br />
Wahrnehmung (ID 3)<br />
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zum Anmeldeformular<br />
Interdisziplinäres Modul<br />
Evidenzbasiertes Handeln in der Pflege / Schreibwerkstatt (ID 2)<br />
Kompetenz<br />
Die Studierenden bringen das Konzept evidenzbasierte Pflege mit der eigenen Praxis in<br />
Verbindung und sind in der Lage, zu eigenen Fragen Fachliteratur zu suchen, zu beurteilen<br />
und Erkenntnisse in Bezug auf die eigene Praxis kritisch zu diskutieren.<br />
Sie kennen die Meilensteine für die Planung und Durchführung einer schriftlichen Abschlussarbeit<br />
und reflektieren den eigenen Schreibprozess.<br />
Lernziele<br />
Die Studierenden<br />
• erkennen die Bedeutung von evidenzbasierter Praxis, Forschung und Forschungsanwendung<br />
für die pflegerische und medizinische Weiterentwicklung<br />
• kennen ein Modell für evidenzbasierte Praxis und Praxisentwicklung in der Pflege<br />
• Kennen zur Verfügung stehende Bibliotheken und finden sich in einer ausgewählten<br />
Datenbank / Benutzeroberfläche (Medline/PubMed) zurecht<br />
• sind in der Lage, auf klinisch relevante Pflegeprobleme gezielte klinische Fragestellungen<br />
zu formulieren und entsprechende Fachliteratur zu suchen, auszuwählen,<br />
systematisch zu bearbeiten und kritisch zu reflektieren<br />
• Kennen den Aufbau eines Artikels und können auch englische Abstracts ihres Fachbereichs<br />
lesen<br />
• kennen wesentliche Unterschiede zwischen verschiedenen Ansätzen (qualitative<br />
und quantitative Ansätze, Aktionsforschung) und entsprechender Forschungsdesigns<br />
• kennen die wesentlichen ethischen Aspekte, die bei Forschungsprojekten mit<br />
Menschen berücksichtigt werden müssen<br />
• geben Quellenangaben in Text und Quellenverzeichnis nach Vorgabe (vereinfachter<br />
APA-Standard) an<br />
• kennen die Meilensteine für die Planung und Durchführung einer schriftlichen<br />
Abschlussarbeit und reflektieren den eigenen Schreibprozess<br />
Inhalte • Evidenzbasierte Pflegepraxis (Modell nach Behrens und Langer, 2004, 2006)<br />
• Praxisentwicklung in der Pflege; Advanced Nursing Practice<br />
• Forschung: Praxisrelevanz, Prinzipien, Ansätze (qualitative und quantitative Forschung,<br />
Aktionsforschung), Einführung in Designs inkl. qualitative und quantitative Datenanalyse<br />
• Unterschiedliche Arten von Fachtexten: Theoretische Arbeiten, Studienberichte,<br />
Übersichtsarbeiten, Expertenmeinungen, Positionspapiere, …<br />
• Literaturrecherche; Fragestellung, Suche, Auswahl, Beschaffung, Bearbeitung.<br />
• Ethische Prinzipien in Bezug auf Forschung mit Menschen<br />
• Quellenangabe nach vereinfachtem APA Standard<br />
• Meilensteine der Planung und Durchführung einer schriftlichen Arbeit<br />
• Techniken des kreativen Schreibens<br />
• Reflexion des eigenen Schreibprozesses<br />
Lernzielüberprüfung<br />
Bezug zum<br />
Rahmenlehrplan<br />
Dauer<br />
Mündliche Präsentation der Bearbeitung eines Studien- oder Projektbeschriebs in einer<br />
Kleingruppe anhand definierter Kriterien<br />
Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des Rahmenlehrplans ab:<br />
3.2 Persönliche Entwicklung<br />
4.1 Evidenzbasiertes Handeln<br />
4.2 Berufsentwicklung<br />
5 Tage (Evidenzbasiertes Handeln in der Pflege)<br />
2 Tage (Schreibwerkstatt)
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