Das Sprengelprogramm 2013/14 zum Download - Kindergarten und ...

Lernziele und Lernwege vor. Die Programme werden also auf die einzelnen Schüler/innen abgestimmt und
auch die Bewertung individualisiert. Die Bewertung muss die Lernfortschritte im Vergleich zur Ausgangslage
berücksichtigen. Mangelhafte oder fehlende Sprachkenntnisse dürfen dabei nicht zu einer Benachteiligung
führen. Im Vordergrund steht das Kind mit seinen individuellen Voraussetzungen, sein Weg hin zu den
vereinbarten Lernzielen und seine Lernerfolge. Für das Versetzen eines Schülers in die nächste Klasse ist
nicht nur das Erreichen der grundlegenden Ziele, sondern die Entwicklung der gesamten Persönlichkeit
ausschlaggebend. Der Klassenrat muss soweit wie möglich den bisherigen schulischen Werdegang, den
Lernweg des Schülers/der Schülerin, die erzielten Fortschritte, die möglichen Ziele, die Motivation, den
Einsatz und vor allem die erwiesene Lernfähigkeit und die voraussichtliche Entwicklung berücksichtigen. So
wie bei allen anderen Schülerinnen und Schülern darf eine Versetzung in die nächste Klasse nur im
Ausnahmefall verweigert werden.
Die Bewertung muss immer vorgenommen werden, unabhängig von der Aufenthaltsdauer in der Schule.
Sollten bei Schulende nicht genügend Bewertungsunterlagen vorhanden sein, dann muss vor Beginn des
nächsten Schuljahres eine Zusatzprüfung stattfinden.
Bei der staatlichen Abschlussprüfung werden die Schüler/innen mit Migrationshintergrund nach denselben
Kriterien bewertet, wie alle anderen Kandidaten.
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