Das Sprengelprogramm 2013/14 zum Download - Kindergarten und ...

Note
fünf
Was sagen die Bewertungsstufen aus?
Der Schüler hat die Ziele nicht erreicht, er hat sich nicht ausreichende Kompetenzen in diesem
Fach angeeignet. Inhalte kennt er nur lückenhaft. Er hat trotz Hilfestellungen große
Schwierigkeiten in der Anwendung des Gelernten. Dem Schüler fehlen wichtige Grundlagen.
In der Grundschule werden die Lernprozesse und Leistungen in allen Fächern in Ziffernnoten bewertet. Die
Teilbereiche von „Leben in der Gemeinschaft“ werden folgenden Fächern eingegliedert:
Politische Bildung: Geschichte
Gesundheitsförderung und Umweltbildung: Naturwissenschaft
Mobilitätsbildung und Verkehrserziehung: Geografie
Emotionale Bildung: Religion (bei Schülern, die auf Religion verzichten, übernimmt der Vorsitzende des
Klassenrates die Erarbeitung und Bewertung der Kompetenzen)
Fächerübergreifend bewertet wird Kommunikations- und Informationstechnologie. Die Bewertung dieses
Bereiches und auch der Angebote in der Pflichtquote der Schule und im Wahlbereich werden mit einer
dreiteiligen Skala bewertet.
„Kompetenzen erreicht“ entspricht den Noten acht, neun und zehn
„Kompetenzen teilweise erreicht“ entspricht den Noten sechs und sieben
„Kompetenzen nicht erreicht“ entspricht der Note fünf
Die periodische Bewertung, die Jahresbewertung der Allgemeinen Lernentwicklung und des Verhaltens
erfolgen in beschreibender Form. Die Bescheinigung über die erworbenen Kompetenzen ersetzt bei der
Jahresbewertung der fünften Klasse der Grundschule die Bewertung der Allgemeinen Lernentwicklung.
In der Mittelschule werden die Lernprozesse und Leistungen in allen Fächern, sowie die Tätigkeiten in der
Pflichtquote der Schule und im Wahlbereich mit Ziffernnoten bewertet. Die Teilbereiche von „Leben in der
Gemeinschaft“ werden folgenden Fächern eingegliedert:
Politische Bildung: Geschichte
Gesundheitsförderung: Bewegung und Sport
Umweltbildung: Naturwissenschaft
Emotionale Bildung: Religion (bei Schüler die auf Religion verzichten, übernehmen die Klassenvorstände die
Erarbeitung und Bewertung der Kompetenzen)
Mobilitätsbildung und Verkehrserziehung: Technik
Der fächerübergreifende Bereich Kommunikations- und Informationstechnologie wird mit der oben
beschriebenen dreiteiligen Skala fächerübergreifend bewertet.
Die periodische Bewertung und die Jahresbewertung der Allgemeinen Lernentwicklung erfolgen in
beschreibender Form. Die Bescheinigung über die erworbenen Kompetenzen ersetzt bei der
Jahresbewertung der dritten Klasse der Mittelschule die Bewertung der Allgemeinen Lernentwicklung.
BEWERTUNG DES VERHALTENS IN DER MITTELSCHULE
Die periodische Bewertung und die Jahresbewertung des Verhaltens erfolgen mit Ziffernnote und in
beschreibender Form (in der Allgemeinen Lernentwicklung).
Grundlage für die Bewertung des Verhaltens eines Schülers sind die Pflichten der Schüler laut der
Schüler/innencharta, laut Schulordnung und Disziplinarordnung.
Bei der Bewertung des Verhaltens geht es um das Verhalten des Schülers während der Unterrichtszeit, aber
auch während der schulbegleitenden Veranstaltungen.
Die Bewertung wird vom gesamten Klassenrat mit Mehrheitsbeschluss vergeben. Sie erfolgt in Ziffernnoten
von fünf bis zehn.
Bei Bewertungen im Bereich von fünf bis sieben muss sichergestellt sein, dass die Eltern über das
unangebrachte Verhalten der Schüler informiert worden sind.
Die Lehrpersonen beobachten das Verhalten in folgenden Bereichen und halten dies auch schriftlich im
Lehrerregister fest:
Einhaltung von Regeln (Pünktlichkeit, Beachtung der Klassen- und Schulordnung)
respektvoller Umgang mit Menschen
Lehrpersonen gegenüber: höflicher Umgangston, Anordnungen befolgen
Schüler/innen gegenüber: Konflikte friedlich lösen, wertschätzend umgehen, respektieren der Bedürfnisse
anderer, Hilfsbereitschaft, Rücksichtnahme
respektvoller Umgang mit Sachgegenständen: Leihbücher, Einrichtung, Lehrmittel, Gebäude, Schulhof…
Einsatz für die Klassen- und Schulgemeinschaft: übernimmt Aufgaben, führt sie verlässlich aus, bemüht
sich um ein friedvolles Miteinander, trägt seinen Teil zu einem guten Klassenklima bei…
Disziplinäre Vermerke (mündliche und schriftliche Ermahnungen, von Eltern nicht entschuldigte
Abwesenheiten, Eintragungen ins Klassenregister, Ausschlüsse)